专题六西方人文精神的起源及其发展知识归纳.doc

蒙昧中的觉醒：智者运动前5世纪起源专题线索专题六西方人文精神的起源及其发展神权下的自我：文艺复兴宗教改革I 14 ——17世纪西方思想史 上的三次 大的思想解 放运动专制下的启蒙：启蒙运动 成熟17——19世纪一、 人文精神的含义名称：人文主义、人本主义、人道主义狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神 学对人性的压抑；② 张扬人的理性，反对神学对理性的贬低;③ 主张精神追求，反对神学的禁欲主义 广义：指欧洲开始于古希腊的一种文化传统简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活； 尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值二、 智者运动：1、 产生背景：一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映① 经济基础：希腊工商业发达② 政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃③ 人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围① 平民地位提高① 个人主义成长⑥解决实际问题的需要2、 时间：公元前五世纪3、 主要观点：“人是万物的尺度”4、 代表人物：普罗塔哥拉含义：万物存在与否，事物形态性质，全在于人的感觉核心：将人置于世界和社会的中心，从关注神到关注人（否定神的权威，批判传统，敢于创新）。

影响：人类自我意识的第一次觉醒奠定了西方人文精神的核心：人本思想4、评价：评价方法 =唯物的 +辩证的 +历史.的（评价类型题的答法）① 随着希腊工商业的发展，平民地位的提高，部分人开始打破以神为中心的传统观念，第一次肯定和 强调了人的价值，将人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒② 但过分强调个人主观感受，有主观主义和极端个人主义倾向否定了制度、法律和道德对人行为的 约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德三、苏格拉底：① 认识你自己，1、 涵义：认识到自己的无知和渺小；认识到自己的优点和价值； 人必须经过理性的思考才能正确认识自己2、 意义：苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲 18 世纪启蒙思想的源② “知识即美德” ，强调知识的作用，即知德合一；A、 一切美德都离不开知识，知识是美德的基础B、 而美德是知识存在的本质C、 强调“知德合一”意义：“美德即知识”是苏格拉底对道德问题的思考，强调知识的作用，更关注人的伦理道德反对 智者忽视道德，追求功利的主张③ 使哲学真正成为一门研究“人”的学问四、觉醒之——斯多亚学派1、产生时间：前 4 世纪末——前 3 世纪2、 代表人物：芝诺、西塞罗、塞内卡3、 主要观点： 顺应自然的生活就是至善人生而平等4、历史作用：在人类历史上第一次论证了 “天赋人权、人生而平等” 等西方人文主义的核心理论,对后世产生了深远影响。

政治：中世纪，欧洲建立了神权统治；背景经济：西欧经济的复苏和发展，城市的兴起资本主义萌芽的产生） （根因）、文艺复兴1416概况价值观念变化： 人们开始追求世俗人士的乐趣意大利一些城市市民和世俗知识分子要求建立自己的 文化时间：14〜17世纪发源地：意大利（发展到整个西欧）表达形式：借助复兴古希腊罗马文化旗帜矛头性质资本主义萌芽最早S优良的人才结构保留了许多希腊罗马文化人文主义基督教神学是一场资产阶级的思想文化运动，是欧洲的第二次思想解放运动世纪一一意大利厂但丁U彼特拉克|薄伽丘《神曲》人文主义之父《十日谈》“人曲”—17世纪一一英国：莎士比亚《哈姆雷特》、冲破神学桎梏，唤醒了人的自我意识，促进思想解放推动了文学，艺术，科学的发展、对人文主义的过分推崇造成个人私欲的膨胀，泛滥和社会混乱消极＜、影响仅限于上流社会和知识阶层r①资本主义经济的发展（根本）② 文艺复兴运动的推动③ 天主教的剥削和压迫，德国尤甚；-④导火线：1517年教皇大量出售“赎罪券”代表人物：马丁 .路德概况、宗教改革开始标志：《九十五条论纲》思想主张 人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰人人有权阅读和理解《圣经》，与上帝直接对话《圣经》代表着理性和思想自由。

实质：人文主义的延续使人们获得灵魂自救的自主权和精神的自由影响兴起背景引发了德国和欧洲反对天主教会的宗教改革运动， 经派进一步发展（根本原因）传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，为 政治启蒙运动做了思想准资产阶级的政治权利① 文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们思想解放I思想理论上:② 自然科学的突飞猛进;广⑴时间、范围：17、18世纪 欧洲（英一法一德等）（2）.旗帜（思想武器）：理性主义（提倡人用思考和批判观察问题，解决问题 ） 概况£⑶斗争矛头：封建主义⑷追求目标：自由 平等民主 科学1（ 5）性质：资产阶级思想文化运动启蒙运动反对君权神授｛天赋人权，社会契约论 丿 「限制公权 -彳主权在民分权学说1成为推翻君权神授之说，摧毁封建专制制度的理论武器为英国资产阶级革命提供了理论 基础①抨击天主教会j②反对君主专制，倡导君主立宪制|③提倡“天赋人权”［④法律面前人人平等霍布斯:/兴起时期：英国洛克伏尔泰发展进程卢梭高潮时期：法国«① 天赋人权说② 社会契约论\ ③人民主权说④ 人类不平等的根源是财产的私有（不- 主张废除私有制）三权分立制约平衡狄德罗申通过契约组成国家，以保障财产权等自然权利启蒙运动意义：1、 为欧洲资产阶级革命作了思想和舆论的准备；（影响了全世界）2、 用理性的光辉映照出一个民 主、科学的光明时代。

3、 启蒙运动最重大的价值和意义 在于它对人本身的一种彻底解放4、 留下了充满个性的浪漫主义孟德斯鸠斗法律是理性的体现人人享有与生俱来的自然权利科学和理性扩展时期…康德第二课文艺复兴与宗教改革① 人是目的，而非工具② 主权在民③ 自由平等④ 人要自由，也要自律一、 文艺复兴（14〜17世纪）1、 历史背景：① 经济因素：14、15世纪意大利资本主义萌芽；② 政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾；③ 思想因素：基督教垄断西欧文化教育，人们缺少理性思维和人文精神；④ 人才因素：意大利人才众多2、 核心思想：“人文主义”即重视人的价值，崇尚人性；提倡追求自由，鼓励冒险；崇尚理性，提 倡科学，追求知识3、 实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动（资产阶级思想文化运动） 4、 主要成就：① 前三杰：薄伽丘——《十日谈》（与《神曲》齐名享有“人曲”的美称）但丁——《神曲》 ；彼特拉克一一“人文主义之父”② 后三杰：达芬奇一一《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》；米开朗琪罗一一《大卫》、《摩西》；拉斐尔一 —《西斯廷圣母》③ 莎士比亚：《哈姆雷特》（代表文艺复兴时期文学的最高成就）5、 历史意义：① 是欧洲历史上的第一次思想解放运动。

② 促进了宗教改革的岀现③ 为近代自然科学的发展创造了条件④ 推动了资本主义的发展6、 局限性：用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削二、 欧洲宗教改革（16〜17世纪）1、 历史背景：① 资本主义经济的发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚② 文艺复兴解放了人们的思想，极大地冲击了天主教的精神独裁③ 天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，使天主教会与人们矛盾的加深2、 兴起：首先兴起于德意志地区3、 马丁 .路德宗教改革① 导火线：罗马教皇在德意志出售“赎罪券”② 开始标志：发表《九十五条论纲》③ 改革主张：“因信称义”、“信仰得救”（即人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员， 这实际上否认了教皇的权威具有鲜明的人文主义色彩）④ 影响：拉开了欧洲宗教改革的序幕；新教登上欧洲历史舞台，形成三足鼎立的宗教格局；4、 加尔文宗教改革① 改革主张：“信仰得救”、“先定论”（他的学说为资产阶级发财致富作辩护）② 改革影响：为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据；加尔文被称为“欧洲宗教改革的第二 位伟大人物”5、 宗教改革的性质和意义性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争。

作用：①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁②促进了西欧各国民族文化和教育事业 的发展③在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家6、宗教改革时期人文主义的含义含义：反对天主教会的宗教特权，提出人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来, 获得更多的个人自由第三课启蒙运动一、理性之光一一启蒙运动（17〜18世纪）（一） 历史背景：① 17〜18世纪，资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大；② 封建专制成为资本主义发展的障碍，资产阶级提出反对专制制度的要求；③ 自然科学的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据二） 主要内容：1、 核心内容： “理性主义”（强调凡事要以人的思维即科学方法去判断，而不是依赖天意或神的旨 意）2、 具体内容：宣传自由、平等、民主、博爱、法治等思想，反对专制王权和等级制度，反对教权主 义国家人物代表作主要观点评价法国伏尔泰①主张君主立宪制；②倡导平等、 自由和民主政治；③否定天主教会①是法国启蒙运动的领袖；②其思想 对18世纪的欧洲产生巨大影响法国孟德斯鸠《论法的精神》提岀三权分立学说，其核心是权利 相互的“制约和平衡”其学说后来成为资产阶级政治制度 的基本原则法国卢梭《社会契约论》①提倡“社会契约论”和“人民主 权说”；②认为人的不平等的根源 是财产的私有。

是最激进的民主主义者德意志康德《纯粹理性批判》①认为人是一切发展过程的最终 价值取向；②主张主权在民、天赋 人权；③反对暴力革命①是近代西方哲学史上划时代的哲 学家；②其理性批判哲学最终确立了 人类的主体地位四）性质和意义：性质：资产阶级的反封建的思想文化运动，欧洲又一次思想解放运动意义：① 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质② 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义制度作了思想和理论上的准备③ 启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备④ 对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用⑤ 成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器二、 文艺复兴与宗教改革的异同同：时代背景相同；都反对封建主义的束缚；异：涉及领域：前者属于文艺领域，后者属于宗教领域； 社会层面：前者限于规则或社会的上层；后者包括贵族、平民三、 启蒙思想与文艺复兴异同同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了 思想准备他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益异：背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提岀了批评。