小学音乐教学会理规范.docx

小学音乐教学会理规范一、专业素养 音乐教师是整个音乐教学活动的直接策划者、实施者、参与者，音乐教师素质高低直接关系音乐教育质量好坏音乐教育的成败关键在音乐教师，音乐教师优劣关键在教师素养1.音乐专业素养教师音乐专业素养包含：歌唱教学技能、钢琴弹奏技能、合唱指挥技能、作曲技法技能、音乐理论知识、音乐史论类知识歌唱教学技能基本要求包括：良好的乐感、恰当的情感表达、科学的歌唱方法等钢琴弹奏技能基本要求：正确的触键、恰当的情感处理、一定的手指技巧合唱指挥技能包括：正确的合唱声音概念、作品的正确把握处理、基本指挥技术以及组织排练能力等作曲技能指音乐创作方法与作曲理论知识音乐专业技能理论知识指音乐专业知识，包括：曲式与和声、基本乐理、视唱和练耳、乐器知识（除通用乐器外，还要了解其他民族乐器，以及电子乐器）音乐史论类知识指基本音乐历史知识和相关文化知识，包括：中西方音乐史、音乐美学、中外民族民间音乐、通俗音乐等2.艺术知识技能与其他学科知识素养音乐教师必须建立“大课程”观念，必须把“音乐”放入“整个艺术”中来考虑音乐教师除完成音乐教学应该掌握的音乐专业素养之外，还应该通晓其他艺术门类，其他学科技能知识。

3.教育教学知识与技能音乐课教学技能包含：全面掌握和运用音乐专业知识技能（包括其他艺术知识技能）的能力，简单乐器教学技能，音乐欣赏教学能力，创造性音乐活动教学能力，课外活动的组织能力一般教育教学技能内容为：分析教材组织教材的能力，准确生动的语言表达能力，组织教学活动的能力，准确判断问题和解决问题的能力，教导学生的能力，现代化教学技能普通教育教学知识包括：心理学知识，教育学知识，教学法与教学论知识教育学、心理学知识还包括学生身心发展、学生个体差异及对学生学习客观正确评价方面的知识治学与研究能力内容广泛，包括音乐教师在教育教学方面自我学习研究能力、经验交流观摩能力以及教师教育合作能力等二、备课要求1．每学期开学初学习音乐新课程标准和对本册教材的总要求，对各单元教材进行简析，在一周内制定出本学期教学计划，经教导处批准后实施2．每课时制订出准确具体的教学目标，有具体的训练内容和详细的教学过程三、上课要求1．教师提前到音乐教室，做好课前各项准备工作2．提前到上课班级，预备铃响，教师带领学生排好队到音乐教室上课3．课堂上要提醒学生的坐姿，督促学生做好眼保健操4．课堂中不得随意离开教室，不得擅自停课、代课，调课须报教务处 。

5．上课期间调至无声或关机，不得接、打6．不做与本学科无关的内容7．下课铃响，组织学生排好队，一直将学生送到班级后方可离开学生8．积极认真的使用“优秀教学资源光盘”，指导课堂教学四、作业要求作业布置以口头作业为主，竖笛课后可以适当布置不超过20分钟的作业量五、评价要求1．学生音乐成绩以期末测评成绩和平时成绩综合考评乐理和唱歌的比分为4：62．各级各类检测、调研成绩合格率为100%3．学生期末成绩必须于语、数、英学科期末考试前及时交各班主任4．教导处每学期调研一次六、兴趣小组活动要求1．兴趣小组作为艺体老师的工作义务，原则上要求每人带一个兴趣小组特殊情况须请示校长室2．各兴趣小组在期初要制定好活动目标和计划3．各兴趣小组活动时要认真考勤4．兴趣小组活动按时开展，除特殊原因，不得随意暂停5．严禁擅自收费和代学生购买材料或订阅书刊6．积极参加校长室指定和认可的相关比赛和活动7．各兴趣小组要积极参与艺术节表演七、教研要求1．每学期组织5次以上教学问题的探讨，包括集体备课和微型团队成员讨论2．每次教研活动要事先按期初计划确定活动主题和主持人，并通知教师，各教师要针对主题做好准备3．各教师在教研活动中要积极参与发言，提出有效意见或建议。

4．提倡专职教师写课后随笔    5．鼓励教师开展课题研究或参与课题研究。