数学教案－2乘法口诀范文.docx

数学教案－2乘法口诀2的乘法口诀教学内容：2的乘法口诀教学目标：1、 理解2的乘法口诀来源，能说出相邻两句口诀之间的关系2、 会编2的乘法口诀并熟记2的乘法口诀3、 初步培养学生推理和概括能力，进一步激发学生的学习兴趣4、 做一些力所能及的事，成为父母的好帮手教学重点：编口诀、记口诀、用口诀教学难点：记口诀目标过程方法为导入新课作铺垫激发学生的学习兴趣，调动学习积极性感知数学来源于生活理解2的乘法口诀的来源会编2的乘法口诀通过观察找到规律记忆口诀一、复习引新1、读算式说出每个算式表示几的几倍25 24 27 23 2126 28 29 222、引新观察以上算式，说说这些乘法算式都和哪一个数有关？二、新授1、 情景引入“二三得六~二六十二的口诀”老师今天还带来了一样和2有关的东西出示筷子一双筷子有几支？你和爸爸妈妈三个人吃饭，要拿几支筷子，算式怎么列？这个算式表示什么意思？因为2的3倍是6，所以我们可以编一句乘法口诀来记住它二三得六吃午饭时，需要你帮小组同学拿筷子，你能行吗？想一想一共要拿几支筷子？算式怎么列？谁愿意给这些算式编乘法口诀？观察黑板上的乘法口诀有什么特点？小结：这些口诀中的第一个数都是二，这个“二”表示一双筷子有2支，口诀中的第二个数分别表示有几双筷子，口诀中的第三个数表示筷子的总支数。

如果老师和你一起吃饭要拿几支筷子呢？你自己一个人吃饭呢？能不能也编句乘法口诀？2、 找规律记口诀师：为了更好的记住这些口诀，我们来找找2的乘法口诀有什么规律？小结：被乘数都是2，乘数一个比一个多1，积就一个比一个多2真棒！请根据你们发现的规律完成最后三句口诀：二七 二八 二九小结：虽然我们已经认识了2的乘法口诀，知道了它的特征及规律，但要算得对，算得快，还必须熟记乘法口诀下面我们就根据这些特征来记口诀，看谁记得快4、记忆口诀全班读，自由背，两两互背，师生对口令，请小老师上来与大家对口令，小组内轮流做小老师对口令5、用口诀 看算式说出用哪句乘法口诀 25 24 27 23 2126 28 29 22 说出卡片上的数是2和几相乘的积 12 18 4 10 6 2 16 14 8 火眼金睛 25 24 2+3 27 23 2+921 26 28 2+1 29 2+622 210最后一题210没有口诀你是怎样算的？ 计算下题，怎样算得快？ 2+2+2+2+2+2+1= 三、总结这节课你学会了什么，还有什么问题？读算式说意义点名回答板书2出示：23=6各小组汇报出示：24=8 25=10 26=12 小组交流出示：22=421=2小组讨论 后附相关类型参考文章： 数学教案－2乘法口诀8。