作文批改要求.ppt

合作互改合作互改 1 1、根据习作目标和评讲重点，学习、根据习作目标和评讲重点，学习老师批改的方法，用红笔修改老师批改的方法，用红笔修改1-21-2篇作文 3 3、根据黑板的批改要求批改，写出、根据黑板的批改要求批改，写出每项达到的级别和得分，最后计出总分每项达到的级别和得分，最后计出总分 4 4、写出、写出“ “ 总评总评 ” ”栏的批语，并签栏的批语，并签上名字有解决不了的问题提出来，让上名字有解决不了的问题提出来，让同学或老师为你参谋参谋同学或老师为你参谋参谋v1 1卷面卷面 字迹字迹 字数字数 错别字错别字 病句病句（（2020分）分） v题目完整，第一行中间题目完整，第一行中间；；有分段，开头空有分段，开头空2 2格；一标点格；一标点占一格，使用基本正确；干净，无乱涂乱画；字数在占一格，使用基本正确；干净，无乱涂乱画；字数在6 60000左右左右；无错别字（；无错别字（在原文处将错字打上标记在原文处将错字打上标记▲▲，，每每3 3个错别字扣个错别字扣1 1分，最多不超过分，最多不超过3 3分）分）；无病句；无病句 ( (凡病句，凡病句，在下面划上波浪线在下面划上波浪线﹏﹏，并改正，再在文后批语中，写清，并改正，再在文后批语中，写清病句几处。

每处病句减病句几处每处病句减1 1分，分，最多不超过最多不超过3 3分分））；无明显；无明显的标点错误（发现明显错误处，一处扣一分，的标点错误（发现明显错误处，一处扣一分，最多不超最多不超过过3 3分）分）vA A卷面整洁，字迹工整，卷面整洁，字迹工整，格式正确，格式正确，标点规范，字数在标点规范，字数在6 60000左右左右，无错别字，无错别字，无病句，无病句1717- -2 20 0分）分） vB B有少量涂改，字迹工整，标点较规范，字数在有少量涂改，字迹工整，标点较规范，字数在5 50000字以字以上，有少量错别字上，有少量错别字，最多一处病句，最多一处病句1414- -1616分）分） vC C卷面涂改较多，字迹比较潦草，只有逗号和句号，字卷面涂改较多，字迹比较潦草，只有逗号和句号，字数不足，有不少错别字数不足，有不少错别字，一两处病句，一两处病句9 9- -1313分）分） vD D卷面有多处涂改，字迹几乎难以辨认卷面有多处涂改，字迹几乎难以辨认，句子不通顺或，句子不通顺或有明显的病句、别字有明显的病句、别字6 6- -8 8分）分）  v2 2文章结构（文章结构（2 20 0分）分）v要求：开头扣题目；要求：开头扣题目；材料生活味浓；材料生活味浓；开头和结尾有创意开头和结尾有创意或有照应；过渡自然；段落清晰。

或有照应；过渡自然；段落清晰v v A A开头扣题目；开头扣题目；材料生活味浓；材料生活味浓；段落段落五五段以上，每段有段以上，每段有中心句，段落之间有并列或层进关系；首尾中心句，段落之间有并列或层进关系；首尾呼应呼应佳1818- -2 20 0分）分） v B B开头扣题目；开头扣题目；材料生活味浓；材料生活味浓；段落段落五五段以上，每段有段以上，每段有中心句，段落之间有并列或层进关系；首尾自然无创意中心句，段落之间有并列或层进关系；首尾自然无创意1414- -1616分）分）v C C开头扣题目；开头扣题目；材料生活味一般；材料生活味一般；段落三段，随手分段，段落三段，随手分段，个别段落有中心句，谈不上什么关系，首尾全个别段落有中心句，谈不上什么关系，首尾全9 9- -1313分）分）v D D开头开头不不扣题目；扣题目；材料生活味淡漠；材料生活味淡漠；三段以下，是随手三段以下，是随手分段，段内无中心句，首尾不引人注意分段，段内无中心句，首尾不引人注意6 6- -8 8分）分）v3 3 文章构思文章构思 立意立意 文体（文体（2 20 0分）分）v要求：要求：围绕题目作文，中心鲜明、集中围绕题目作文，中心鲜明、集中 ；材料新颖，；材料新颖，不落俗套；不落俗套；立意或以小见大立意或以小见大 或由此及彼；或由此及彼；思想思想正正确、深刻、新颖、鲜明；确、深刻、新颖、鲜明；记叙六要素要完整。

记叙六要素要完整vA A围绕题目作文，中心鲜明、集中围绕题目作文，中心鲜明、集中 ；；立意有特色立意有特色；；思想思想鲜明鲜明；；开篇或结尾点题开篇或结尾点题；；文体文体明确明确1818- -2 20 0分）分）vB B立意比较独特，基本能透过立意比较独特，基本能透过生活表明思想生活表明思想，开篇或，开篇或结尾点题，文体明确结尾点题，文体明确1414- -1616分）分）vC C立意一般，只谈现象和自己的评价，在文中某处点立意一般，只谈现象和自己的评价，在文中某处点一下题，文体不明（一下题，文体不明（9 9- -1313分）分）vD D没有立意，随手写来，写到哪是哪，也没有点题没有立意，随手写来，写到哪是哪，也没有点题6 6- -8 8分）分）v4 4 材料选择材料选择 处理处理 感情感情 ( (2 20 0分分) )v要求：材料典型，详略得当；细节描写生动；人物描写生动多样；有一定的环境（景物）描写；感情表达真实、自然v A非常恰当（或新颖），每则材料剪裁合适，不盲目堆砌，感情真挚18-20分）v B主题比较宽泛，但能看出作者的写作意图，材料剪裁合适，感情自然健康。

14-16分）v C材料有一二则，剪裁不是太好，有具体的事例，但缺少能够触动或吸引读者的细节9-13分）v D只结合自己生活泛泛谈，但认识还比较肤浅，无典型性，剪裁不是太好，堆砌话语6-8分）v5 5 语言文采（语言文采（2 20 0分）分）v vA语言流畅，使用2个以上名句或三处以上准确使用修辞手法或有诗意、幽默、犀利等特点，成语2个以上18-20分）v B语言流畅，成语2个左右，有一两个名句或修辞手法，（14-16分）v C语言啰嗦，没有吸引力，缺少凝练的成语表达，只有些地方语言准确生动，但整体看来，却经不起推敲，漏洞较多，修辞比较俗套（9-13分）v D句子毛病较多，词语贫乏，且词不达意，读者理解起来相当费劲，无法引起读者阅读的兴趣6-8分）卷面整洁，字迹工整卷面整洁，字迹工整；格式正确；；格式正确；标点规范标点规范；；字数在字数在65650 0左右；左右；无错别字无错别字；无病句；无病句开头扣题；开头扣题；材料生活味浓；前后材料生活味浓；前后照应；过渡自然；段落清照应；过渡自然；段落清晰中心鲜明；材料生活味浓；构思中心鲜明；材料生活味浓；构思新颖新颖；；立意深刻、文体明立意深刻、文体明确确。

详略得当；详略得当；细节生动；人物描写生动多样；有一定的环境细节生动；人物描写生动多样；有一定的环境（景物）描写；（景物）描写；感情表达真实、自然感情表达真实、自然语言流畅，使用名句或修辞手法或有诗意、幽默、犀利等语言流畅，使用名句或修辞手法或有诗意、幽默、犀利等特点特点，有成语的运用有成语的运用。