一年级语文上册米佳的日记课件4湘教版.ppt

米佳的日记米佳的日记湘教版一年级语文上册第九单元湘教版一年级语文上册第九单元说教材 　　本篇课文是反映儿童生活的记叙文全文以米佳感受季节写日记为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和小朋友在不同季节里的各种活动，表达了对大自然的喜爱之情其中课文配有四幅图画，与4个自然段的内容一一对应图文对照有利于学生学习语言，认识事物学情分析 一年级学生的有意注意时间比较短，观察能力有限在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错，如：常常把毛写成手，把6写成9在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最后，叫他的名字，他都没反映这说明他们在一定条件下，注意力集中相当长时间他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄因此，我们应从学生感兴趣的方面出发，激发学生学习的兴趣说教学目标 1、认识“米、冬、他、高、兴、永”6个字，并能读准这几个字的拼音。

•　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；•　　3、了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情说重、难点教学重点：掌握6个生字的读音；朗读课文教学难点：结合课文内容，联系生活实践获得情感体验说教法、学法 教法： 根据村小学生的实际情况，我没有提过多的问题，采用图片结合平常生活中的一些情境体验、合作探究为主，讲解为辅采取情感陶冶、理论联系实际等教学方法 学法： 　 针对本课特点，我指导学生用以下学法：观察法、分析归纳法、知识迁移法这样有利培养学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力说教学过程　　一、激发兴趣导入新课 二、生字正音 三、学习课文　　四、拓展延伸米佳的日记米佳的日记湘教版一年级语文上册第九单元湘教版一年级语文上册第九单元东洛中心小学 庞仪米冬mǐdōng(大米 米饭） (冬天 冬季）他高tāgāo(他们）（身高 跳高）兴永xìng(高兴 兴趣）yǒng(永久 永远)米佳米佳 冬天冬天 他的他的高兴高兴 永远永远读一读读一读 绿茸茸绿茸茸 黄澄澄黄澄澄 红艳艳红艳艳小组学习•1.按春、夏、秋、冬四个季节分组。

2.找到自己喜欢的季节段落要求:•①用自己喜欢的方式读，比比谁读得好②互相说一说你为什么喜欢这个季节？3.比赛读个人比赛读，小组比赛读4.学习交流：说说你为什么喜欢春季、夏季秋季或冬天？　　　冬天冬天夏天夏天秋天秋天春天春天 冬天，米佳坐在冬天，米佳坐在雪橇雪橇从从山坡上滑下来，又同伙伴山坡上滑下来，又同伙伴们到河面上溜冰他们到河面上溜冰他高兴高兴的写下的写下日记：日记：“冬天真冬天真有有趣趣，我希望永远是冬天我希望永远是冬天 春天来了，米佳在春天来了，米佳在绿绿茸茸茸茸的的草地上草地上看花朵，追看花朵，追蝴蝶他快乐快乐地地写下写下日记：日记：“春天春天真美真美，我希望永远，我希望永远是春天 夏天到了，米佳捉小夏天到了，米佳捉小鱼，采野果，在树阴下翻鱼，采野果，在树阴下翻跟头他开心开心地地写下写下日记：日记：“夏天真夏天真快乐快乐，我希望永，我希望永远是夏天远是夏天 到了秋天，果园里的到了秋天，果园里的苹果红艳艳的苹果红艳艳的，，梨子黄澄梨子黄澄澄的澄的米佳满意满意地地写下写下日日记：记：“秋天真秋天真可爱可爱，我希，我希望永远是秋天望永远是秋天。

拓展提高•说说每个季节有哪些景物，有哪些特点？用自己手中的画笔把一年四季画出来。