部编版二年级下语文《口语交际注意说话的语气》教学设计.doc

部编版二年级下语文《口语交际注意说话的语气》教学设计滁州市紫薇小学 惠杰教学目标：1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气 　　　2. 敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当能在情境中对话 　　　3. 明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气 　　教学重点：能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气 　　　　　教学难点：在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气 　　教学方法：模拟情景法、互动交流法教学准备：多媒体教学时间:1课时教学过程：一、依托故事，引出交际话题1.同学们好！这节课，我们一起来读一个好玩的故事还记得《开满鲜花的小路》吗？你们看，鼹鼠先生来了今天，他带着小鼹鼠去松鼠太太家做客了你们看，发生了什么？2.原来小鼹鼠不小心打翻了松鼠太太最爱的花瓶，他应该怎么做呢？3.是呀，做错了事情就要道歉，要去解释一下，请大家仔细听我不是故意的！我不是故意的4.对比不同，揭示讨论话题1）你如果是松鼠太太，你喜欢听哪句？（2）虽然道歉的内容是一样的，为什么大家不喜欢第一句呢？同桌试着相互读一读，老师提醒一下：关注句子后面的标点符号，你就会发现秘密。

同桌对比读这一组句子，感受不同的语气3)总结、提示：第一句话用了感叹号，语气强烈、生硬，让人觉得不舒服；第二句话用了句号，语气就柔和多了4）同样的话，用不同的语气去说，就带给我们不一样的感受看来，注意说话的语气，在生活中可真重要啊！（板书：注意说话的语气）二、创设情景，体会语气话题一：与别人商量1.在松鼠太太家吃完午餐，鼹鼠先生准备回家了他要穿过一座窄窄的小桥可是，邮递员黄狗正站在桥上跟刺猬太太说话，没有看到他他想让黄狗让一让路，我们一起来听听他是怎么说的黄狗先生，请您让一下黄狗先生，请您让一下好吗？2.你更喜欢哪种语气？（第二种）同学们有没有发现，说这两句话的时候都用到了表示礼貌用语的词？(请、您)，既然我们都注意了礼貌，为什么你们喜欢第二句的语气呢？（第一句使用了命令的语气，不容易被人接受，第二句多了一个“好吗”，这就是商量的语气，更容易被接受3. 自己练习对比朗读，体会语气师小结：在请求别人或者对别人提出要求时，尽量用商量的语气同时，说话要看对象，尤其是对长者、老师等特殊身份的人，语气一定要柔和，千万不要使用命令的语气相机板书：与人商量声音轻，语言文明不命令话题二：向他人请求1.在回家的路上，小鼹鼠向鼹鼠先生说出了困扰自己多日的难题，原来学校俱乐部开始报名了，妈妈让他学习钢琴，可是小鼹鼠却想学画画，那么小鼹鼠该怎么样跟妈妈说呢？我们大家一起来帮助他解决这个难题吧。

2.出示事例：妈妈让我学钢琴，我想学画画我会跟妈妈说些什么 你觉得应该用怎样的语气和妈妈沟通？聪明的孩子们，现在就请你们同桌之间互相交流交流，演一演3.指名上台演一演4.请同学们仔细看、认真听，同时还要想一想：和妈妈交流的时候，哪一点最值得你学习示例：妈妈，比起钢琴我更喜欢画画，我画画画得很好，老师经常表扬我，我想学习我喜欢感兴趣的东西，所以妈妈，请您允许我学习画画吧！）5. 看来，大家都感受到了：向别人请求时，要运用协商的口气，还要把想法表达清楚，这样，才能让别人愉快地答应相机板书：协商语气才可取，有理有据获允许话题三：向别人道歉1. 解决了难题，晚上小鼹鼠做了一个甜蜜的梦，不好，睡过了头！小鼹鼠紧赶慢赶，是迟到了山羊老师批评了他，他心里很难过下课了，小鼹鼠想找山羊老师道个歉谁来给他出出主意，该怎么说呢？（生：老师，对不起今天我们起床晚了，上学迟到了师：你说得真好，我听明白了，先说声对不起，再把迟到的原因说一说，这样很有条理生：老师，对不起今天我们起床晚了，上学迟到了以后我们会早点起床，不会再迟到了师：你说得更全面，先说声对不起，迟到的原因说一说，最后还要说说以后的打算，这样说更真诚。

2.看来，道歉时我们要先表达歉意，然后再去解释，可能还要说说以后怎么去做让我们再来读读语气小贴士的温馨提示吧相机板书：道歉先说对不起，细细解释别着急三、 迁移运用1、真诚的语气，会换来别人更热情的相助请大家从“话题超市”里自选一个话题，说一说，我们来评选“金话筒奖”话题超市：①看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……②我不小心弄丢了同桌借给我的铅笔，我会这样跟他说……2、自由交流，评选“金话筒奖”四、总结同学们，在今后的生活中，在不同的场合，遇到不同的问题，我们都要注意说话的语气，这样就能更好地和别人交流了板书设计注意说话的语气与人商量声音轻 语言文明不命令协商语气才可取 有理有据获允许道歉先说对不起，细细解释别着急。