每一个母亲都曾是仙女.ppt

每一个母亲都曾是仙女每一个母亲都曾是仙女——《《母亲的羽衣母亲的羽衣》》赏析赏析张晓风介绍张晓风介绍•　张晓风，笔名有晓风、张晓风，笔名有晓风、桑科桑科、可叵等，台湾第三代散文家、可叵等，台湾第三代散文家中的名家中的名家 19411941年出生于浙江金华，江苏铜山人八岁随年出生于浙江金华，江苏铜山人八岁随母亲一起赴中国母亲一起赴中国台湾，曾先后就读于北一女中和屏东女中，台湾，曾先后就读于北一女中和屏东女中，最后肄业（上了，因故离学）于东吴大学，曾任教东吴大学最后肄业（上了，因故离学）于东吴大学，曾任教东吴大学和香港浸会学院阳明大学创校以后就来此校任教，一直担和香港浸会学院阳明大学创校以后就来此校任教，一直担任该校通识教育中心教授至任该校通识教育中心教授至20062006年退休 •　张晓风创作过散文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同　张晓风创作过散文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同的体裁，以散文最为著名她的成名作的体裁，以散文最为著名她的成名作《《地毯的那一端地毯的那一端》》抒抒写婚前的喜悦，情感细腻动人，但她的成就并不止于此她写婚前的喜悦，情感细腻动人，但她的成就并不止于此她其后的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活其后的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情怀及社会世态，融入哲理，不琐事，渐渐转变为抒写家国情怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。

断开拓 19771977年其作品被列入年其作品被列入《《台湾十大散文家选集台湾十大散文家选集》》编者管管称编者管管称““她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的纵身现代的，她又是极人道的 •　余光中　余光中也曾称其文字也曾称其文字““柔婉中带刚劲柔婉中带刚劲””，将之列为，将之列为““第三第三代散文家中的名家代散文家中的名家””又有人称其文又有人称其文““笔如太阳之热，霜雪笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰 本文的主旨是什么？本文的主旨是什么？•歌颂母爱歌颂母爱•张晓风张晓风没有沿用生活中母亲无微不至照顾孩子的陈旧套路没有沿用生活中母亲无微不至照顾孩子的陈旧套路来写，而是独辟蹊径来写，而是独辟蹊径，将笔触，将笔触探向母亲为孩子所做的精神探向母亲为孩子所做的精神上的牺牲上的牺牲所以“母亲的羽衣母亲的羽衣”不是小仙女般的容貌，即不是小仙女般的容貌，即便在便在“我我”的回忆中它可以具象化地体现为刻着的回忆中它可以具象化地体现为刻着“静鸥静鸥”的口琴、绣着小兔小白菜小杨花萝卜的湘绣，但其本质的口琴、绣着小兔小白菜小杨花萝卜的湘绣，但其本质依依然是母亲在成为然是母亲在成为“母亲母亲”这一角色之前的精神层面的享受这一角色之前的精神层面的享受和追求和追求。

•张晓风又特别指出，这种牺牲不是外界强迫母亲做出的，张晓风又特别指出，这种牺牲不是外界强迫母亲做出的，“是她自己锁住那身昔日的羽衣的是她自己锁住那身昔日的羽衣的”——一个女子主动放一个女子主动放弃自己昔日追求的幸福、放弃昔日自己被他人宠爱的生活、弃自己昔日追求的幸福、放弃昔日自己被他人宠爱的生活、放弃自己的青春与光华，不是因为她成为妻子，而是因为放弃自己的青春与光华，不是因为她成为妻子，而是因为她成为了她成为了“母亲母亲”本文的结构有何特点？本文的结构有何特点？•文中虽提到三种母亲的角色：我，我的母亲以及文中虽提到三种母亲的角色：我，我的母亲以及广义的母亲，但在叙述中侧重展开的是我的母亲广义的母亲，但在叙述中侧重展开的是我的母亲•文章以文章以“我我”的女儿的追问起笔的女儿的追问起笔，从现实空间延，从现实空间延展向神话传说并展向神话传说并引入广义的母亲的形象引入广义的母亲的形象；而后将；而后将广义的母亲形象广义的母亲形象具体化为具体化为“我我”的母亲的母亲，借此述，借此述说自己对母爱的感受与理解；而后又以广义的母说自己对母爱的感受与理解；而后又以广义的母亲与亲与“我我”的女儿的女儿将叙述从将叙述从“我我”的母亲引向的母亲引向“我我”；最终以；最终以“我我”的女儿收梢的女儿收梢。

本文在传情达意方面有哪些细腻之处？本文在传情达意方面有哪些细腻之处？ •女儿的敏感性；女儿的敏感性；•母亲羽衣生活的具象性；母亲羽衣生活的具象性；•自己做母亲之前的片段组合式回忆的细致自己做母亲之前的片段组合式回忆的细致性；性；•从孩子的眼中窥探母亲精神世界的变化从孩子的眼中窥探母亲精神世界的变化 问题集锦问题集锦•1 1、、 结合文中对母亲的描述，谈谈你对结合文中对母亲的描述，谈谈你对““羽衣羽衣””的理解•【【解析解析】】““羽衣羽衣””比喻母亲年轻时有过的自由和幸福、梦比喻母亲年轻时有过的自由和幸福、梦想和追求指想和追求指““母亲母亲””在决定做一个母亲之前备受宠爱，在决定做一个母亲之前备受宠爱，无忧无虑，快乐幸福的美好生活无忧无虑，快乐幸福的美好生活•2 2、与、与““羽衣羽衣””相对的相对的““人间的粗布人间的粗布””指的是什么？指的是什么？•【【解析解析】】世俗生活中母亲所要承担的一切职责：生儿育女，世俗生活中母亲所要承担的一切职责：生儿育女，照顾家人照顾家人•3 3、文中写道：、文中写道：““而狡黠的小女儿总是偷窥到那藏在母亲而狡黠的小女儿总是偷窥到那藏在母亲眼中的秘密。

眼中的秘密文中具体写了母亲眼中的哪些秘密？请分文中具体写了母亲眼中的哪些秘密？请分条概括•【【解析解析】】（（1 1）母亲的口琴及口琴上刻的）母亲的口琴及口琴上刻的““静鸥静鸥””，表现，表现母亲年轻时候的梦想和追求；（母亲年轻时候的梦想和追求；（2 2）母亲藏在箱底的湘绣，）母亲藏在箱底的湘绣，表现了母亲年轻时的快乐和幸福；（表现了母亲年轻时的快乐和幸福；（3 3）母亲讲述外公对）母亲讲述外公对她的宠爱，表现生活的无忧无虑她的宠爱，表现生活的无忧无虑•4 4、第、第2323、、2424两段中词语两段中词语““欣悦自足欣悦自足””和和““最爱回最爱回顾顾””有着怎样的表达效果？有着怎样的表达效果？•【【解析解析】】真实形象的写出真实形象的写出““母亲母亲””对过去美好生对过去美好生活的怀念与眷恋，也反映出母亲内心世界的丰富活的怀念与眷恋，也反映出母亲内心世界的丰富与美好•5 5、文章写母亲吃剩菜，这一节主要运用了什么手、文章写母亲吃剩菜，这一节主要运用了什么手法？对表现文章主旨有何作用？请简要分析法？对表现文章主旨有何作用？请简要分析•【【解析解析】】运用了对比手法母亲年轻时候受到宠运用了对比手法。

母亲年轻时候受到宠爱，现在一心为丈夫儿女，甘愿牺牲，无私奉献，爱，现在一心为丈夫儿女，甘愿牺牲，无私奉献，突出了母亲的伟大突出了母亲的伟大•6 6、综观、综观14-2514-25段内容，从中可以看出段内容，从中可以看出““母亲母亲””有有着怎样的特点？着怎样的特点？•【【解析解析】】贤淑节俭，顾家爱家，内心丰富等贤淑节俭，顾家爱家，内心丰富等•7 7、根据上下文，解释下列句子的含义根据上下文，解释下列句子的含义•（（1 1）湘绣的消失对我而言，简直就是复归大化了湘绣的消失对我而言，简直就是复归大化了•【【解析解析】】““湘绣湘绣””象征着母亲婚前幸福的生活，而这种生象征着母亲婚前幸福的生活，而这种生活似乎不应该属于现实家庭生活中的母亲活似乎不应该属于现实家庭生活中的母亲•（（2 2）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？•【【解析解析】】每个母亲都曾经有过美好的青春年华，对美天性每个母亲都曾经有过美好的青春年华，对美天性的追求，都有过一段天真快乐，自由幸福的美好时光的追求，都有过一段天真快乐，自由幸福的美好时光•（（3 3））其实我真的想对她说：其实我真的想对她说：““是的，妈妈曾经是一个仙是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。

但现在，不是了，你才是，你女，在她做小女孩的时候但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女才是一个小小的仙女•【【解析解析】】女人一旦做了母亲，就肩负起了家庭的重任，肩女人一旦做了母亲，就肩负起了家庭的重任，肩负起让孩子尽享母爱，幸福成长的责任，也正因如此，母负起让孩子尽享母爱，幸福成长的责任，也正因如此，母爱才得以延续和传承爱才得以延续和传承母亲母亲•你入学的新书包有人给你拿你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的你爱吃的( (那那) )三鲜馅有人三鲜馅有人( (他他) )给你包给你包你委屈的泪花有人给你擦你委屈的泪花有人给你擦啊啊, ,这个人就是娘这个人就是娘啊啊, ,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊, ,不管你走多远不管你走多远无论你在干啥无论你在干啥到什么时候也离不开到什么时候也离不开咱的妈咱的妈你身在他乡住有人在牵挂你身在他乡住有人在牵挂你回到家里边有人沏热茶你回到家里边有人沏热茶你躺在病床上有人掉眼泪你躺在病床上有人掉眼泪你露出笑容时有人乐开花你露出笑容时有人乐开花啊啊, ,这个人就是娘这个人就是娘啊啊, ,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊, ,不管你多富有不管你多富有无论你官多大无论你官多大到什么时候也不能忘到什么时候也不能忘咱的妈咱的妈。