2.跟着节气去探究12.doc

综合实践活动——《走进田园》教学设计峰峰矿区鼓山学校 刘巧玲设计理念：新课程标准明确指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合根据综合性学习及本次综合实践活动地点——学校对面苗圃基地的特点，我在引导学生开展“走进田园”的综合性学习活动时，采用多种形式，让学生走进田园，深入田园，体验田园生活旨在通过这样一次活动，让学生开阔自己的视野，发展自己收集信息、口语交际、观察表达等诸方面的语文能力，提升，协作、探究、审美等方面的语文素养活动目标：1.通过网络、亲身实践、图书资料能够了解田园，认识田园，感受田园文化，体验田园的自然和人文景观，以此推动学生听、说、读、写、画、唱等方面的能力训练2.借助具体的田园田园场景，激发学生的问题意识，以问题为线索，以已有知识技能为凭借，引导学生进行探究，用已有解决问题，用语文服务生活，让学生切身体验到生活处处有语文，语文时时为生活3.在活动的过程中，要激发学生热爱田园、保护田园的情感，懂得人与大自然和谐共生的道理，与此同时，提升学生的审美情趣，并注重休闲意识的渗透1、知识、技能目标：2、⑴了解田园景物特点。

⑵学会说、写、画在田园的所见所闻，以及对田园风光或体验过程中的感受3、过程、方法目标：⑴有目的地收集资料，共同讨论⑵学会观察大自然，发现田园景物特点4、情感、态度、价值观：激发学生对田园生活的热爱与赞美教学重点】1、有目的地收集资料，共同讨论2、学会说、写、唱、画有关田园景物，对田园风光或体验过程中的感受教学难点】激发学生对田园生活的热爱与赞美活动安排：本次综合性学习分为三个阶段进行：一、策划分组，制定计划阶段二、自主合作，计划实施阶段三、成果展示，总结评价阶段活动时间：三个星期活动过程：第一阶段（策划分组，制定计划）教学内容：1.激发学生对田园生活的兴趣；2.指导学生根据兴趣确定活动内容；3.根据调查研究内容对学生进行分组，指导组内分工教学过程：第一课时一、激趣导入1．老师激发情感，引入课题播放音乐——《乡间的小路》）    在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天佩朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳……”（学生被歌声迷住了）2．同学们，当你们听到这首《乡间小路》的时候，你的思绪是否飞到了那田园，是否已感受到了农村的气息，正感受着田园风光的美丽与奇妙呢？现在就让我们走进田园，欣赏田园的独特风光吧。

板书：走进田园风光3．随着优美的音乐，课件播放，学生观看4．看到这么优美的景色，你们想去吗？你们有没有去过田园？此时此刻，你们心里想些什么，想说些什么？5．是啊！田园的风光令人神往，我们下周就要一起去田园踏青，体验田园生活同学们能谈谈你对田园的了解吗？（生畅所欲言）二、确定话题1．没想到孩子们心中有着这么丰富的关于田园的见闻，你们还知道关于田园的什么呢？学生自由发言2．老师指导学生归类整理问题3．师生共同确定以下研究内容关于田园里的国槐与洋槐的区别；关于田园的有趣故事；关于田园的美丽风景；关于描写田园风光的古诗词以及田园人们流传的谚语等三、指导分组1．讨论获取信息的方法  可以参观、访问、调查、游览、上网、交流等方式2．学生按照兴趣、爱好和研究的专题不同，自由组合，分成五个学习小组，并推举组长一名3．同学们，为了使我们的研究工作做得更好，下面我们就以小组为单位围绕以上几个主题进行探讨，共同交流一下，确定一个主题：（1）田园风光组；（2）田园趣事组；（3）田园诗词组；（4）气象农谚组；（5）田园种植组；4．同学们，乡野的歌从金黄的稻田升起，从牧童的短笛中飘出；乡野的歌带着露水，带着芳香；乡野的歌指引我们走进田园，走进自然。

让我们每一组的同学齐心协力、认真填写、制定“走进田园”研究计划表在填写过程中，如有问题可随时请教老师研究内容 研究方法（在下面打“√”）调查上网访问问卷观察查书（报）其他成果展示形式（在下面打“√”）图片录像录音调查报告手抄报小论文其他研究人员        研究负责人        四、作业布置 利用课余时间，在组长召集下根据活动去搜集相关资料，并完成小组具体实施的计划 第二课时 一、复习，反馈    1．经过这几天的搜集资料，大家有什么收获呢？      生自由回答    2．师：同学们一下子说了这么多，让老师对我们所生活的田园田园也有了新的认识！俗话说：“百闻不如一见，百言不如一行”，这样吧，大家先找到自己的学习伙伴，结成研究小组，共同商量，将自己想看的风景，想研究的问题，想开展的活动，制定一个小小的计划在制定计划的过程中，要注意将我们学习过的内容贯穿其中，做到在“玩”中学，在学中享受“玩”！二、自由组合，形成学习小组    给足学生讨论的时间，并且在教师的指导下，让各小组形成各具特色的“走进田园”综合性学习计划如案例：“我爱田园诗歌”综合性学习计划活动时间：一星期活动内容：我爱田园诗歌　活动过程：1．搜集田园诗歌。

2．观赏田园风景成果展示：1．制作关于田园诗歌的PPT2．并背诵田园诗歌具体分工组长：负责组员的活动召集，主持资料交流成员1：上网收集描写田园的诗歌成员2：负责拍摄田园的图片或录像……三、交流互动，完善计划在各小组计划出台以后，教师可以在全班组织交流，在互动中，促使各小组自主地完善计划，以确保各自的行动方案更具有操作性第二阶段：（自主合作，计划实施）教学内容：   1．指导学生根据计划方案来搜集、整理资料；   2．根据学生活动内容以及所搜集整理的资料，鼓励学生通过多种形式来汇报活动成果，形成富有特色的活动总结教学过程：第一、二课时大家在综合老师、美术老师、音乐老师、安全老师等老师的带领下来到田园，欣赏田园风光，感受田园美景，真正走进田园，（①田园风光组在老师的带领下，来到田园，亲身体验，感受田园生活的美好，并用绘画和摄影以及文字表达对田园风光的喜爱②田园趣事组在老师的带领下，观察植物生长特点，探究圈圈树是怎么长成的，明白国槐洋槐的区别，发现活动中的趣事，并用照片和文字来表达对田园生活的向往③ 田园诗词组通过查阅课文、到图书馆里翻阅资料、上网等方法了解反映田园生活的诗词，并在老师带领下走进田园，将诗意带进田园；④气象农谚组通过上网、走访等方式搜集资料，并在老师带领下走进田园，将气象农谚带进田园；⑤田园种植组在老师带领下，来到田园，帮助农民伯伯种植、搬运小树，他们在劳动中在音乐老师带领下喊出了劳动的号子......   第三课时 1．经过一个星期的时间，大家按指定的计划进行活动。

看来，大家已经搜集了不少的资料，那么，你们是运用什么方法来搜集资料的呢？ 2．大家经过辛勤的劳动，搜集了这么多的资料那么，接下来我们就来对所搜集的资料进行整理、筛选二、讨论、筛选   1．出示资料整理的标准：  ① 与活动内容有关  ② 不重复  ③ 资料有矛盾的地方，发表自己的见解   2．以田园诗歌组为例，具体操作如何筛选   3．学生小组内进行资料整理，共同决定师巡视，相机指导三、形成见解   1．以田园诗歌组为例，指导学生根据整理的资料，形成自己的见解   2．各小组根据本小组所整理好的资料，讨论形成观点师巡视，指导建议四、作业布置     利用课余时间订正并完善本组的研究资料第三阶段：（成果展示，总结评价）教学内容：1．引导学生分小组汇报本次综合性学习的活动成果；2．注重对学生口语交际、书面表达能力等多种能力的培养；3．老师引导学生客观地评价别人，激发学生勇于探究，不断创新的精神教学过程：                 田园交响曲一、导入1、同学们，当你们听到这首《乡间小路》的时候，你的思绪是否飞到了那田园，是否已感受到了田园的气息，正感受着田园风光的美丽与奇妙呢？上星期，我们在老师的带领下，曾经走到了田园，这节课，就让我们再次走进田园，奏响一曲美妙的田园交响乐吧。

2．前一阶段，通过两个星期的积极筹备，同学们分成五个小组，有的采访家人，有的亲身体验，有的上网查询，收集了和田园生活相关的大量信息，今天我们就把综合性学习的成果展示出来，大家有信心吗？3、请出我们的主持人，为大家介绍一下今天参加汇报的学习小组主持人：参加我们今天汇报的有令人心旷神怡，流连忘返的第一小组——田园风光组充满生活气息，还原田园本真的第二小组——田园趣事组最浪漫、最富情思的第三小组——田园诗歌组最有知识、充满哲理的第四小组——气象农谚组辛勤劳作、舞姿有力的第五小组——田园种植组二、展示交流1、田园风光组在老师的带领下，我们来到田园，看叶子在风中婆娑，听鸟儿在耳畔鸣叫，闻脚下泥土的芳香——田园的景物，样样叫我们好奇，在美术老师的指导下，我们用画笔记录这一切欣赏下我们的作品吧！（学生美术和摄影作品展示）看，作者紧紧抓住了树的造型特点，画得多么逼真，色彩多么丰富！（注意，左边是照片，右边是绘画有著名的圈圈树，它因造型奇特而出名，好多同学都把它当模特画下来；有随风摇曳的蒲公英；有田野无名的小花，它虽然不起眼，但同样美化了田园......看，鸟儿飞过树丛，听，蝉在枝头鸣叫——田间的小路，静寂而幽长，因了我们的到来，它拥有了许多欢声笑语......【孩子们把在田园画的画，拍摄田园照片，配上解说词】2、田园趣事组花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的虫子叫了，就像虫子在说话似的田园里的一切都是那么新奇、有趣首先，我来给大家分享一下我的文章《圈圈树》听了有点揪心，来听一个轻松点的，让我们欣赏一下.......的文章《断章》好笑吗？好玩吗？接下来，欣赏.......的文章《喝水》搞清楚了吧？是人和小树都喝水接下来，欣赏《槐树姊妹花》怎么样？有没有收获很多？没听明白？那，就和我一起走进田园吧！【孩子们把在田园拍摄的照片，配上有趣的文章，朗诵了出来】3.诗情画意话田园优美的诗歌，能把我们带进了清新自然的田园世界，现在，让我们作一次深呼吸，静听那带着泥土芳香的诗歌孩子们背诵自己搜集到的田园诗歌】4、气象农谚识田园节气、农谚可以丰富我们的知识，掌握它，会给我们的生产生活带来诸多的好处让我们一起来把酒话桑麻——【孩子们背诵自己搜集到的气象农谚】5、田园种植组号子产生于体力劳动，它粗犷豪迈、坚实有力，我们在搬运小树的过程中，也喊起了搬运的号子来，一起加入我们吧！（1）ppt展示田园种植活动2）表演舞蹈：劳动的号子师小结：同学们，一路走来，虽然辛苦，却也硕果累累，在这次走进田园活动中，我们通过各种方式了解了田园生活的方方面面。

希望多年以后，你还能记得我们今天的田园之旅！。