幸好只是一个梦.docx

《幸好只是一个梦》教学设计　　一、活动目标:　　1、喜欢阅读故事，体会其中的幽默，诙谐　　2、能看懂画面的内容，猜测小刺猬的心理幼儿园活动　　3、理解故事内容，能与同伴一起交流，猜测和表演　　4、能和小伙伴合作，共同完成一本连环画的创作　　二、活动准备：　　小刺猬的头饰一个、 镜子的头饰一个、 故事读本人手一本、 自制多媒体课件　　三、活动过程：　　（一）、感知:　　导入：小朋友们好！让我们一起来闭上眼睛静静地听这首好听的《摇篮曲》　　师：刚才，老师听着听着做了一个梦，我梦见自己变成了一只可爱的小鸟在天空中飞来飞去，小朋友们你们做过梦吗？　　幼：做过师：谁能来讲一讲自己的梦呢？　　幼儿根据自己的实际回答　　师：小朋友们都做过各种各样的梦，我们的好朋友小刺猬，它也做了一个奇特的梦，是什么梦呢？让我们一起去看看吧！　　（二）、猜梦:　　师：请小朋友们翻开故事读本，仔细观察书中的画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？　　师:请小朋友们把书放在桌子的上方　　师:小刺猬做了一个怎样的梦呢？谁来说一说　　幼1：小刺猬梦见草地上有一篮苹果　　幼2:它梦见自己变成了毛毛虫很怕　　幼3：它梦见自己吃苹果　　（三）、听梦：课件出示　　师：到底小刺猬做了一个怎样奇特的梦呢？让我们一起来听听这个故事吧。

　　（四）、解梦：　　1、课件出示第一幅图　　师:这是一个非常有趣的故事，让我们一起来看一看这幅画面上的小刺猬发现了什么?　　幼：发现了一篮苹果　　师:小刺猬发现了篮香喷喷苹果，猜猜它想干什么?　　幼:它想吃苹果　　师：小朋友们猜一猜它偷吃别人的苹果会怎么样呢？[实录]　　幼1：会变成长鼻子的　　幼2：会被灰太狼吃掉的　　幼3：小朋友们都不和它玩　　幼4：会变成毛毛虫的　　师：小朋友们的想象力可真丰富让我们一起来听听故事里的小刺猬是怎么说的　　课件出示第三幅图　　师：“偷偷吃别人的东西，会变成毛毛虫的小刺猬很犹豫它吃了苹果了吗？　　幼：吃了　　师：它还是忍不住吃了一个呀！小刺猬到那里去了，吃了苹果后，小刺猬身上发生了什么变化呢？　　幼：它身上的刺不见了，变成了一只毛毛虫　　师：它真的变成了一只毛毛虫了吗？　　幼：没有　　师：我们一起来看看小刺猬在哪里？（第5幅图）　　幼：在床上　　师：它的表情是怎样的？　　幼：很害怕　　师:你是怎么知道的？　　幼：我看见它满头大汗　　师：小刺猬吓得大叫起来，从梦中惊醒了它去干什么啦？（第6幅图）　　幼：它去照镜子　　师：它是怎样照镜子的？请哪位小朋友模仿一下。

3---4个小朋友）　　师：小朋友们表演的真好这时它的表情是怎样的？（第7幅图）　　幼：它很开心，很高兴　　师：对了，它放心地说：“幸好只是一个梦”这虽然只是一个梦，但是也告诉我们偷吃别人的东西是不对的　　（五）、完整欣赏：　　师：现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第十页，我们一起来划指朗读故事　 （六）、表演故事：　　师：刚才，小朋友们讲述故事的声音真好听接下来，我想请几个小朋友来表演故事中的一个小片段，（出示画面5--7）就是从小刺猬从梦中惊醒到小刺猬放心的说：“幸好只是一个梦”这里面需要2个角色一个是镜子，一个是小刺猬给小朋友们2分钟的时间想一想镜子和小刺猬应该怎样表演呢？　　师：小朋友们表演的可真棒我们一起来鼓励鼓励他们　　（七）、延伸幼儿园活动：　　制作连环画《我们的梦》　　师:请小朋友以小组为单位，各自画出自己的梦，然后装订起来制作成一本书，书名叫《我们的梦》。