中国近现代史讲座.ppt

知识整合,近代中国,,1.近代中国的民主革命,,1840-1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争,辛亥革命,五四运动和中国共产党的成立,新民主主义革命,2.经济结构的变化与资本主义的曲折发展,3.近代中国思想解放的潮流,,维新思想,新文化运动,马克思主义在中国的传播,知识整合,现代中国,,1.现代中国的民主政治与祖国统一,2.中国社会主义建设道路的探索,3.现代中国的对外关系,4.中国近现代社会生活的变迁,5.20世纪以来的重 大思想理论成果,6.现代中国科学技术与文化教育事业,孙中山与三民主义,毛泽东与毛泽东思想,邓小平与邓小平理论,,,思考：甲.乙.丙.丁分别主要是站在哪种史观上对孙中山作出评价的？,对于伟人孙中山，站在不同的史学角度，会有不同的评价： 甲“他是民主革命的先行者 乙“他是中国现代化的光辉先驱 丙“他是移风易俗的倡导者。

丁“他是中西方文明合璧的产物认为:人类历史由传统的农业社会--近代工业社会转变的历史认为:人类历史通过不断的革命斗争推动社会演进的历史认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史革命史观,全球史观(整体史观),现代化(近代化)史观,社会史观,认为:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件的历史,更是平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行.风俗习惯等.,史观解读,认为:人类历史是人类文明发展的历史纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明 ； 横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明,文明史观,,革命史观,文明史观,现代化(近代化)史观,社会史观,甲说： “他是民主革命的先行者丙说： “他是移风易俗的倡导者乙说： “他是中国现代化的光辉先驱。

丁说： “他是中西方文明合璧的产物 多元史观解读“历史人物”,新课程历史观——全球近代化文明史观,文明就是“人——生产力——社会结构”的整体进步； 文明的结构 政治文明、物质文明、精神文明 文明演进的阶段原始文明、农业文明、工业文明,现代化的模式 从性质角度分，一般分为资本主义和社会主义模式英美等国家开创了资本主义模式，目前被世界上极大多数国家采用；苏联开创了社会主义模式，中国等一批国家采用这一模式中国工业化开始的时间不比日本晚，但近代化相当长时间内奉行 “中体西用” 指导思想片面的近代化模式，是造成中国100多年屈辱苦难史的原因之一鸦片战争之后，中国兴洋务，训练新军、开办兵工厂，目的是想提高对付西方入侵的抵抗能力，使列强不能威胁中国的社会机制但甲午一战证明，只想要人家的生产力，但拒绝社会机制上变革的作法是失败的近代化历程中，经济是基础，思想是前提，政治是保障文明的差异,中国：,西方：,农耕文明,工业文明,同一时期不同地区文明发展的不同程度文明的冲突,把近代史上的各次侵华战争放置在文明冲突的角度来认识。

鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 甲午战争 八国联军侵华战争,资本主义文明在中国人面前表现出既野蛮又先进的双重性格,19世纪末，欧洲诗人吉卜林写道：承担起白人的责任，将你们培育的最好的东西传播开来，让你们的子孙离家远去，去满足你们的俘虏的需要西学东渐主线：器物 制度 思想文明的融合,从文明的引进、吸收、融合的视角重新审视“西学东渐”和思想近代化进程,,,林、魏,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,马克思主义传播,,,,器物,制度,思想,,,融合,一个方向,“西学东渐”,,“师夷长技以制夷”,维新变法,新文化运动 （马克思主义传播）,,,,向西方学习,？学不学,？学什么,?怎么学,器物,制度,思想文化,,,“师夷长技以制夷”,洋务运动,维新变法,新文化运动,马克思主义传播,不断深化,循序渐进,三个阶段,辛亥革命,陈旭麓:近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的1,2,文明必须继承前代优秀文明，吸收外来先进文明，根据国情进行文明创新人类文明具有统一性和多样性，尊重不同地区不同文明成果,3,文明的交流是双向的，其影响也是双向的。

思维启迪,社会生活的近代化,西方近代化的基本过程：首先出现了资本主义生产关系（经济基础），随着资产阶级力量壮大，提出了资产阶级的思想主张，特别是出现了文艺复兴和启蒙运动（思想前提），为资产阶级革命奠定了基础，这样就爆发了大规模的革命运动，确立了资产阶级统治（政治保障）此后上层建筑领域的革命反作用于经济基础，又为生产力的发展提供了前提条件，引发了工业革命中国的近代化历程一没有充分经济基础，（明清时期的资本主义萌芽并没有成为近代意义上的资本主义生产关系）而后经济上开始逐步被卷入资本主义世界市场 ；二没有彻底的思想解放，思想自由作为前提，三没有提供有力的政治保障（戊戌变法失败；辛亥革命不彻底，且革命果实被篡夺） 。