小班学习活动《粘贴五官》PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,$number01,小班学习活动粘贴五官,目录,活动介绍,五官知识科普,粘贴五官步骤详解,创意粘贴拓展,亲子互动环节,活动总结与反思,01,活动介绍,根据幼儿园教育指导纲要，小班幼儿需通过感知、操作等方式了解自身身体结构幼儿园教育指导,小班幼儿正处于对身体各部位产生好奇和探索的阶段，粘贴五官活动符合其认知发展特点幼儿发展特点,活动背景,1,2,3,活动目的,情感目标,培养幼儿对身体结构的兴趣和探索欲望认知目标,使幼儿能够认识并指出五官的名称和位置技能目标,锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能适用对象,适用于幼儿园小班幼儿，年龄在3-4岁之间幼儿特点,此年龄段的幼儿活泼好动，对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和动手操作活动对象,02,五官知识科普,眼睛,视觉器官，能够感知光线和色彩，帮助我们观察和理解周围环境鼻子,嗅觉器官，对气味分子敏感，能够辨别各种气味。

嘴巴,味觉器官，能够感知食物的味道，同时也是呼吸和发音的重要器官耳朵,听觉器官，能够接收声音振动，并将其转化为神经信号，让我们听到声音五官名称及功能,耳朵,鼻子,五官在面部位置,05,04,03,02,01,位于面部中央，连接额头和嘴巴，内部有嗅觉细胞对气味分子敏感位于头部两侧，通过外耳道、鼓膜、听小骨等结构接收声音振动眉毛,嘴巴,眼睛,位于面部上方，左右各一，通过眼睑、睫毛等结构保护眼球位于面部下方，通过嘴唇、牙齿、舌头等结构实现味觉、呼吸和发音功能位于眼睛上方，呈弧形分布，可以表达情感和情绪眼睛,五官与表情关系,通过眼神、瞳孔变化等表达情感，如喜悦、惊讶、愤怒等03,粘贴五官步骤详解,操作台,粘贴工具,五官模板,准备材料,打印或手绘五官模板，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等确保操作台干净、平整，方便幼儿进行操作胶水、双面胶或透明胶带等粘贴工具整理画面,引导幼儿观察粘贴后的五官是否整齐、美观，如有需要可进行适当调整粘贴五官,将涂好胶水的五官模板粘贴到相应的位置上，轻轻按压使其牢固粘贴涂抹胶水,在五官模板的背面涂抹适量的胶水，注意胶水不要过多，以免弄脏画面确定位置,引导幼儿观察五官在脸上的正确位置，帮助他们理解五官的排列和组合。

裁剪五官,指导幼儿使用安全剪刀将五官模板裁剪下来，注意裁剪的边缘要平整粘贴方法与技巧,保持画面整洁,引导幼儿在操作过程中保持画面整洁，不要乱涂乱画使用安全剪刀,确保幼儿使用安全剪刀，并在成人监护下进行裁剪操作注意胶水用量,提醒幼儿不要涂抹过多胶水，避免弄脏画面或粘到手上观察幼儿反应,留意幼儿在操作过程中的反应和情绪变化，及时给予指导和帮助鼓励幼儿发挥创意,在粘贴五官的过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出独具特色的作品注意事项及安全提示,04,创意粘贴拓展,泥塑材料,纸质材料,布艺材料,不同材料尝试,运用彩泥、超轻黏土等，捏塑出立体的五官造型使用彩色纸、卡纸、皱纹纸等不同质地的纸张，撕贴或剪贴出五官形状选用棉布、不织布等，通过裁剪、缝制等方法制作五官将五官进行放大、缩小或变形，创造出有趣的视觉效果夸张变形,拟人化表现,动物元素融合,将五官赋予人的表情和特征，让作品更具生动性和趣味性结合动物的特征，设计出独具特色的五官造型03,02,01,创新造型设计,将完成的五官粘贴作品进行集中展示，供幼儿互相欣赏和学习作品展示,鼓励幼儿分享自己在创作过程中的想法和感受，提升口语表达能力分享交流,引导幼儿对同伴的作品进行简单评价，培养审美意识和批判性思维。

互动评价,成果展示与交流,05,亲子互动环节,家长应积极参与孩子的学习活动，与孩子一起进行粘贴五官的游戏，增加亲子互动积极参与,当孩子遇到困难时，家长应给予鼓励和支持，让孩子勇于尝试并克服困难鼓励尝试,家长可以引导孩子观察不同表情的五官特征，帮助孩子更好地理解五官的变化和表达情感的方式引导观察,家长参与指导建议,家庭延伸活动推荐,五官拼图,家长可以准备一些五官的拼图，让孩子进行拼接，锻炼孩子的观察能力和手眼协调能力画五官,家长可以教孩子画五官，让孩子通过绘画更好地掌握五官的形状和位置表情模仿,家长可以和孩子一起玩表情模仿的游戏，让孩子通过模仿不同的表情来感受五官的变化和表达情感的方式分享交流,家长可以鼓励孩子向其他家庭成员或者朋友介绍自己的作品，分享自己的创作过程和感受作品展示,家长和孩子可以将共同完成的作品进行展示，比如将粘贴好的五官贴在纸上，然后贴在墙上或者冰箱上展示肯定鼓励,家长和老师应该给予孩子肯定和鼓励，让孩子感受到自己的努力和成果得到了认可，增强孩子的自信心和创作动力亲子共同完成作品展示,06,活动总结与反思,通过粘贴五官的活动，幼儿能够准确指出并说出五官的名称和位置，达到了预期的学习目标。

学习成果,幼儿们对活动非常感兴趣，积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和探索欲望参与度,在活动中，幼儿们之间有良好的互动和合作，共同完成任务，增进了彼此之间的交流和友谊互动与合作,活动效果评估,指导不够细致,在活动过程中，教师对部分幼儿的指导不够细致和耐心，导致一些幼儿无法顺利完成任务秩序维护不力,活动现场秩序稍显混乱，有时出现幼儿随意走动、大声喧哗的情况，影响了活动的正常进行材料准备不足,由于活动材料准备不够充分，部分幼儿等待时间较长，影响了活动的效果和幼儿的积极性存在问题分析,增加材料准备,加强教师指导,维护活动秩序,改进措施及未来展望,提前充分准备活动所需材料，确保每位幼儿都能及时参与到活动中来，减少等待时间提高教师的指导能力和耐心程度，关注每位幼儿的操作过程，及时给予帮助和指导加强活动现场的秩序管理，引导幼儿遵守活动规则，保持安静、有序的活动环境THANKS,。