一年级下学期教师教学计划模板（四篇）.doc

一年级下学期教师教学计划模板一、教材简析本册教材内容分为____个单元：1、位置；2、20以内的退位减法；3、图形的拼组；4、100以内数的认识；5、认识人民币；6、100以内的加分和减法；7、认识时间；8、找规律；9、统计二、教学重点、难点1、100以内数的认识2‘20以内的退位减法和100以内的加减法口算三，编写意图这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心四、教学目标1、知识与技能方面认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估估计和交流。

能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系认识人民币单位，元、角、分，知道____元=10角，1角=____分，知道爱护人民币会读、写几时几分，知道1时=____分，知道珍惜时间会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识初步体验数据的收集，整理，描述分析过程，会用简单的方法收集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心10）、养成认真作业，书写整洁的良好习惯11）、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。

4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的密切联系，对身边与数学的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信心五、学生情况分析本班共有____人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务六、教学措施：1、勇于创新，坚持认真教学2、因材施教，选用有效地教学方法3、对学生进行目的教育，培养良好的学习习惯4、对思维活跃，学习能力强的学生要拓宽知识面5、重视对后进生的七、课时安排1、位置4课时2、20以内退位减法12课时3、图形的拼组2课时4、100以内数的认识8课时5、人民币的认识4课时6、100以内的加法和减法15课时7、认识时间3课时8、找规律4课时9、统计3课时10、总复习5课时一年级下学期教师教学计划模板（二）一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等）本书是根据教育部颁发的《九年义务教育普通高级中学体育（1-____年级）体育与健康（7-____年级）课程标准》的内容编写的，以便于体育教师正确地理解和____《课程标准》精神，加强体育教学研究，改进和提高体育课的教学质量。

编写本书的宗旨和特点：一、体现《课程标准》的改革精神二、落实《课程标准》的目标体系三、充分反映教材内容的弹性和选择性四、根据小学体育教学实际，改革体育教学五、做好对学生学习的评价工作本册教学内容是依据课程标准1-____年级各学习领域“水平一”目标及活动和内容的要求所选定的，低年级体育教学内容包括：（1）体育基础知识：《认真上好体育课》、《正确的身体坐、立、行姿势》、《学会测量身高与体重》等三篇教材通过教学，帮助学生理解上好体育课的意义和要求，指导他们逐渐形成正确的身体姿势，学会测量身体的简单方法2）基本活动：1、队列队形；2、基本体操；3、走；4、跑；5、跳跃；6、投掷；7、滚翻；8、攀爬；9、韵律活动和简易舞蹈教学重点：队列队形、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚翻、攀爬教学难点：队列队形、基本体操、韵律活动和简易舞蹈通过今学期学习基本上能掌握教材规定的正确的坐立走姿势，完成本教材规定的各种基本活动，使学生各种体育知识和技能得到进一步的提高二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标）运动参与：对体育课表现出学习兴趣运动技能：初步掌握简单的技术动作。

身体健康：1、注意正确的身体姿势2、发展柔韧、反应、灵敏和协调能力3、知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化心理健康：1、说出自己在体育活动中的情绪表现2、在体育活动中适应陌生的环境社会适应：1、体验集体活动和个人活动的区别2、在体育活动中尊重他人体育学科教学进度表周次2队列、队形走、游戏1.掌握基本的队列动作，动作正确整齐，站队做到快静齐2.学会齐步走的动作方法3.学会游戏规则和方法4.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全掌握投掷的动作方法，培养学生的投掷技能2.学会游戏规则和方法3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全4.学会做广播体操1.学会攀登爬越平衡的动作方法，学会同学之间互相保护，注意安全2.学会游戏规则和方法，激发学生的积极参加体育活动兴趣3.认真做广播体操体育学科教学进度表周次2.学会游戏规则和方法3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全1.学会基本体育活动的技巧，培养学生的运动技能2.学会游戏规则和方法，激发学生的积极参加体育活动兴趣1.学会跳跃的动作方法，掌握跳跃的运动技巧2.学会游戏规则和方法3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。

体育学科教学进度表周次1.学会球类游戏的规则和方法，激发学生对球类游戏的兴趣2.让学生掌握球类游戏的运动技巧3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全2.学会跑的动作方法1.学会踢毽子的动作方法2.练习跑，动作正确、整齐3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全一年级下学期教师教学计划模板（三）一、学生情况分析我担任一年级的数学课，有学生____人经过一个学期的学校生活，学生的习惯和各方面能力都有了很大的改善学生们学会了与人合作，有了与人合作的意识，听课习惯也有了很大提高，针对本册教材的特点还有学生自身的特点，对本学期的教学做如下计划：二、教材分析（一）教学内容分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动二）教材的重点教学内容100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法找规律”和“统计”是两部分新的教学内容找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程三）教学目标1.使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流2.使学生能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系感数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系5.认识人民币单位元、角、分，知道____元=10角，1角=____分；知道爱护人民币6.会读、写几时几分，知道1时=____分，知道珍惜时间7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯三、提高教学质量的措施1.以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程四、教学措施1、态度习惯找个别学生谈心，使哓之以理，动之以情与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

2、知识能力利用下午课外活动时间进行必要的，（为不增加学生负担，的同时适当减少书面作业）发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的初步想法如下：（1）为保证有互助时间，对相关学生采取适当减免书面作业的优惠政策，使后进生有被帮的时间3、检查习惯的培养教师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为对学生的作业力争面批五、全册课时安排：约67课时位置………………………………4课时20以内的退位。