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完整word版)沪教版小学三年级英语知识总结上海牛津版三年级（上）Module 1 Getting to know youUnit 1 How are you?教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词 2.学会使用固定表达打招呼 3.学会用固定句型介绍自己和他人 4.学会表达某些信息重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs 语法：1.人称代词I, you 2. 介绍自己I’m…/ 介绍他人This is… 3. 给出某些信息We have… 打招呼用语:1.Hello！Hi！2. Good morning/afternoon/evening/night. 3.—How are you? —Fine, thanks./I’m fine too.课时安排：两个课时知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学Unit 2 what’s your name?教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。

2.学会用固定表达说出某人的名字 3.学会使用祈使句做出指示重点难点：单词：stand up, sit down, open, close, door, name, book, write 日常表达：--what’s your name? --my name is…语法：1人称代词your， my 2 祈使句 stand up，sit down，look at课时安排：两个课时知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字Unit 3 how old are you？教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄 2.学会用固定句型谈论别人的年龄 3.学会询问特定信息 4.学会表达祝福重点难点：单词：one—ten，today 日常表达：问年龄-- how old are you？happy birthday！ --here you are--thank you. Guess!语法1.数字one—ten 2. it’s …/I’m… 3.物主代词your 4. Are you…? 5.祈使句blow…和定冠词the 课时安排: 2个课时。

知识衔接：设置让学生互相询问年龄的情境，以此为知识链接Module one 知识总结：以上三个单元均以认识某人为线索，先打招呼，再询问名字，最后询问年龄其中自我介绍的表达在三个单元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现 Module 2 Me, my family and friendsUnit 1 my friends教学目标:1.学会在具体语境中使用新单词 2.学会用固定句型描述一个人的外貌 3.学会使用can和can’t表达能力 4.学会使用wh-questions获得信息重点难点：单词：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend 句型：1. He’s/she’s… 2. Is he/she…? 3.祈使句：Look at… 4. who’s your friend? 5. he/she can/can’t…课时安排：2个课时。

知识衔接：让学生用module 1中学到的知识介绍一下自己身边的朋友和同学，以次为知识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教学Unit 2 My family教学目标：1.学会在情境中使用重要单词 2.学会用wh-questions去询问某人身份 3.学会用yes/no questions 询问具体信息重点难点：单词：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me 语法：1.who is he/she? 2. He’s/she’s…, this is… 3. Are you…?课时安排：两个课时知识衔接：设置让学生用英语描述全家福照片的情境，以此为知识衔接Unit 3 About me教学目标：1.学会用英语描述面部器官 2.学会用固定句型描述某人 3.学会用wh-questions要求其他人辨认出自己。

4.学会用固定句型辨认出他人重点难点：单词：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big 语法：1. I’m…/you are…, my…is/are… 2. look at… 3. who am I ?课时安排：两个课时知识衔接：设置一个游戏环节，让学生听口令找面部器官，以此为知识衔接把所学新单词融合在一起Module 2知识总结：以上三个单元都是围绕人物展开的He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出现，祈使句look at… 在unit1和unit3中都有出现 Module 3 Places and activityUnit 1 My school教学目标：1.能用所学单词描述学校各个地方 2.能用wh-questions询问信息 3.能学会定冠词the的使用重点难点：单词：school，library，toilet，hall，playground，classroom 语法：1. What’s this/that?, where’ my classroom? 2. it is… 3. 定冠词the的用法 4. is this/that…?课时安排：2个课时。

知识衔接: 设置给新同学介绍学校环境，带新同学参观学校的情境以此来进行知识衔接Unit 2 Shopping 教学目标：1. 能学会有关水果的单词 2.能用wh-questions询问数量和价格 3. 能正确使用there be句型 4. 能正确使用不定冠词a和an 5. 能用yes/no question询问别人的喜好重点难点：单词：apple，orange，banana，peach 句型：can I help you?/may I have …please? --sure. 语法：1.how many/much…? 2. a, an用法 3. Do you like…? 4. there are…课时安排：2个课时。

知识衔接：设置去水果摊买水果的情境，让学生用英文进行对话 Unit 3 in the park教学目标：1.能掌握名词和颜色的形容词 2.能正确使用物主代词my，your 3.能用wh-questions询问物体的颜色 4.能用祈使句做出简单的指示 5.能用yes/no question 获得具体信息重点难点：单词：boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow 语法：1.祈使句look at… 2. what colour is…? 3. is this…?课时安排：2个课时知识衔接：将在unit 1 my school 中学到的what is this?句型迁移到what colour is …?句型中来Module 3 知识总结：此单元均是围绕places and activity进行展开Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出现过。

Module 4 the natural worldUnit 1 insects教学目标：1.能学会表示各种昆虫的英语单词 2. 能用wh-question询问某事的具体情况重点难点：单词：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 语法：1.what is it？/what is this? 2. it is…课时安排：两个课时知识衔接：将在unit1 my school中学到的what is it？句型迁移到询问昆虫的句型中来Unit 2 on the farm教学目标：1.能学会表示农场中常见动物的英语单词 2. 能正确使用祈使句Put on…, Count 3. 能正确使用what are they？how many…?句型 4. 能掌握one-ten的英语数字重点难点：单词：chick，hen，duck, pig, dog, cat 语法：1.what are they？They’re … 2. How many…? 3. 祈使句put on…,count…。