教你案耐不住教案设计活动.doc

教你案耐不住「教案設計活動」單元名稱：造訪海底龍宮適用對象：國小三年級設計者：陳怡凱服務單位：台中市大肚區永順國小活動主題：適用對象 國小 年級 三年級單元名稱 造訪海底龍宮 時間 120 分鐘設計者 陳怡凱 教學者 陳怡凱教材來源 自編、國立海洋生物博物館兒童網站、台灣海洋生態資訊學習網兒童版參考資料 國立海洋生物博物館官方網站 http://www.nmmba.gov.tw/設計理念 台灣四周環海，海洋生態及資源豐富多樣，身為海洋的子民，對海洋應有深厚之情感，並透徹瞭解，是故本單元設計了三節課，分別是海洋寶盒大搜密、海綿寶寶歷險記、暢遊美麗珊瑚海，且利用資訊融入教學，讓學生能在教室內悠游大海，關懷海洋生物與環境，養成愛護生物、尊重生命、珍惜自然的態度背景知識 學生為國小三年級，在先前已對水中生物有一定程度的了解，學生在生活周遭也都有不少接觸海洋的生活經驗本單元上課之前，教師利用圖片及文章增加學生對海洋的印象，並讓學生表達對海洋的想像與感受教學重點與教學方法教學設計第一節：海洋寶盒大搜密海洋是個神祕的大寶盒，裡頭蘊藏著許多知識，本單元藉由海底拍攝影片，揭開海洋的神秘面紗，學生可從影片中了解到海底生物的多樣性及生活方式，並藉由配對遊戲，從遊戲中複習海底生物的歸類及特徵。

第二節：海綿寶寶歷險記海綿寶寶是風靡世界並且家喻戶曉的卡通，本單元藉由對核心卡通人物：海綿寶寶、派大星、章魚哥、蟹老闆的物種介紹，來引起學生對海洋生物的興趣，並利用卡通片頭曲的教唱，帶孩子一起來尋找海洋中的寶藏第三節：暢遊美麗珊瑚海珊瑚是妝點海洋世界不可或缺的美麗生物，本單元利用國立海生館的動畫影片來教學，藉由影片的播放，教師提問，並讓學生回答，從一問一答中，建立起學生對海洋生態保育的責任感以及強烈的使命感相關學習領域之能力指標自然與生活科技1-2-2-4 知道依目的(或屬性)不同，可做不同的分類1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思2-2-2-2 知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康5-2-1-2 能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣環境教育1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度3-1-1 經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。

能力指標教 學 活 動(分為準備活動、發展活動、綜合活動)教學媒體 時間評量方式1-2-5-24-1-11-2-2-42-2-2-25-2-1-21-2-2-44-1-1第一節名稱： 海洋寶盒大搜密【準備活動】一、事前準備：教師準備電腦、單槍投影機、海洋寶盒二、引起動機：教師播放紀錄影片「海底世界」 ，請學生注意影片中出現了那些海底生物發展活動】一、請學生舉手回答影片中看到哪些海底生物？將所有答案寫在黑板上學生不認識的海底生物可描述外形即可）二、教師根據學生回答的海底生物歸類成簡報後，並根據牠們共同的特徵加以分類說明1.腔腸動物：海葵、珊瑚、水母2.軟體動物：蛤、牡蠣、章魚、烏賊3.棘皮動物：海星、海膽、海蔘4.節肢動物：螃蟹、蝦子5.脊椎動物：魚、龜三、共同討論海底生物特殊的生長環境及其形態綜合活動】一、打開美麗的海洋寶盒教師於黑板貼上任四種海洋生物的圖片，再請學生於海洋寶盒中抽出一張圖片，請學生幫忙找出手上這張圖片，是和黑板上的哪張為同一個家族，限時30 秒四種生物中，例如：黑板上貼有鯊魚、水母、海星、螃蟹請學生猜猜哪個是和手上的珊瑚是同一個家族？二、每組依答對的題數，分別給予加分獎勵，一星期後作總結，優勝的組別予以獎勵。

第一節課結束電腦、單槍投影機海底世界影片簡報 PPT海洋寶盒6615310能認真聆聽及觀賞能踴躍舉手發言能認真聆聽及觀賞能一同參與活動能力指標教 學 活 動(分為準備活動、發展活動、綜合活動)教學媒體 時間評量方式4-1-11-2-5-22-2-2-25-2-1-21-1-23-1-14-1-1第二節名稱： 海綿寶寶歷險記【準備活動】一、事前準備：教師準備電腦、單槍投影機、海綿寶寶片頭曲二、引起動機：教師播放卡通海綿寶寶片頭曲ＭＶ，全班一起歌唱，激發學生對歌詞的印象歌詞：準備好了嗎？孩子們（是的，船長）太小聲囉！（是的，船長）哦～ 是誰住深海的大鳳梨裡？（海綿寶寶）方方黃黃伸縮自如（海綿寶寶）如果四處探險是你的願望（海綿寶寶）那就敲敲甲板讓大魚開路（海綿寶寶）準備！海綿寶寶～海綿寶寶～海綿寶寶～海綿寶寶～～～哈哈哈哈哈【發展活動】一、教師提問：卡通「海綿寶寶」中，裡面有哪些人物？學生回答：海綿寶寶、派大星、章魚哥、蟹老闆、小蝸、珊迪、皮老闆、泡芙阿姨等二、教師介紹卡通四大主角人物特徵三、教師延伸介紹海綿、海星、章魚、螃蟹等海底生物的習性及特徵，並結合卡通圖像，讓學生印象深刻。

綜合活動】一、海綿海綿大變身教師發下學習單，請學生根據上課所介紹之海綿回答問題；並發揮想像力，利用對卡通的印象，替海綿寶寶變身大改造，形成另一創作設計；隔天教師將學習單收回批改，並依成績給予Ａ+、Ａ、Ａ-、Ｂ+、Ｂ四個等第第二節課結束電腦、單槍投影機海綿寶寶片頭曲ＭＶ簡報 PPT學習單學習單1451515能大聲唱出歌曲能踴躍舉手發言能認真聆聽及觀賞配合學習單一配合學習單二能力指標教 學 活 動(分為準備活動、發展活動、綜合活動)教學媒體 時間評量方式1-2-5-24-1-11-2-5-24-1-12-2-2-22-2-2-25-2-1-2第三節名稱： 暢遊美麗珊瑚海【準備活動】一、事前準備：教師準備電腦、單槍投影機、圖片二、引起動機：教師展示二張圖片，一張乾淨的大海，一張受到汙染的大海，請學生說出二張圖片帶給你的感受發展活動】一、教師播放「珊瑚悲歌」動畫http://kids.nmmba.gov.tw/ story/show_media/20 給學生觀看二、教師提問：1.影片中，海洋信差綺綺是什麼生物？答：海星2.珊瑚的周圍曾圍繞著哪些生物？答：金花鱸、蝴蝶魚、海蛇、龍蝦。

3.你能說出哪幾種珊瑚的種類？答：軸孔珊瑚、板葉雀屏珊瑚、海扇珊瑚、菊石珊瑚、柔指軟珊瑚4.長老提出了哪兩個方案來抵抗災難？答：防堵、主動出擊5.如何還給珊瑚一個乾淨的大海？答：學生自由回答6.乾淨的大海對人類及萬物有什麼好處？答：學生自由回答三、珊瑚大解密教師製作簡報，來介紹台灣石珊瑚、軟珊瑚的棲息地和分布區域綜合活動】一、拼圖遊戲：小丑魚與海葵拼圖http://study.nmmba.gov.tw/ child/game/seagame2.htm，教師徵求有意願之學生，每人限時三分鐘比賽二、教師總結台灣四周環海，海洋生態資源豐富多樣，身為海洋子民的我們，除了要體認海洋的美妙外，應好好珍惜愛護，並關懷海洋生物與環境，養成尊重生命、珍惜自然的態度第三節課結束電腦、單槍投影機、圖片「珊瑚悲歌」動畫簡報 PPT簡報 PPT網路拼圖310101061能踴躍舉手發言能仔細觀看能踴躍舉手發言能認真聆聽及觀賞能踴躍參與能體認出維護環境的重要性。