小学教师期末教学反思总结范文.docx

小学教师期末教学反思总结范文 时间就像过眼云烟，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，能依据学校的语文教学工作打算，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，仔细钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、主要工作和成绩 我根据语文学科治理制度严格治理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯在教学中，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作 1、乐观听课，仔细备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见 2、上好每一节课 课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。

3、作业布臵做到合理 作业是检测学生对所学学问把握状况、也是对所学学问点的稳固布臵的作业要有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业不做 4、紧抓作业批改 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉从而能够更好的依据学生的状况，调整教学 5、抓好培优扶差工作 我熟悉到要想提高教学质量课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成因此，我坚持做到有打算、有效果、有记录、有、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率 6、通过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目标，把握了以下学问： (1)熟悉400个字，会写300个字要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正 (2)学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的力量⑶大局部学生喜爱阅读，对阅读有兴趣，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段 (3)通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法养成了爱惜图书的习惯⑸熟悉了课文中消失的常用标点符号学会了使用句号、问号和叹号 (4)通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌 (5)在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 二、存在缺乏 1、学生进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高 2、教学方法缺乏敏捷多样，没有充分表达学生的主体性，学生的学习习惯的养成训练不够胜利培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 三、努力方向 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺憾，比方：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。

现在，我也正在不断改正中，连续更新观念，努力实践主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量、连续加强业务学习，提高自身的业务素养我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何提高二年级的语文水平因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多同仁们学习，争取更大的进步 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器教师传授学问、技能，只有充分发挥学生乐观性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习乐观性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深入细致思索的时机、自我体验的时机教学中要尽的努力，最充分地调动学生乐观主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量，另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成绩。

我想，作为教师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好 小学教学反思总结篇二 本学期由于学校实际工作需要，我承担了五年级六个班兼两班一年级的美术训练教学工作回忆这个学期所从事的美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题现对一学期的工作总结如下， 以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼 1.学期初，仔细学习学校工作打算和教育处工作打算，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开头之前即njiukjjjj已制定了周密详尽的教学打算教学中仔细遵照教学大纲要求，大力推广素养训练，按时按质地完成了本学期的训练教学工作 2.仔细备好课，努力上好每一节课本学期在担当美术教学任务时，美术课时并不太多，只有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜爱上美术课，除了备好课，我平常还查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用五年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平常优化课堂教学，提高课堂效率，是特别必要的。

教师要擅长敏捷地运用教材，制造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进展缩减，也可以依据自己的阅历适当地增加一些学生感兴趣的内容如在课中增加了手工课，依据学生的兴趣在临摹的根底上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有共性的手工作品，并教学生进展简洁的作品装裱，这种在原由根底上的拓展大大提高了学生的动手力量，也提高了学生的兴趣 3.在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容同时，依据课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，在教学中，依据教学内容，运用故事、嬉戏、图片等艺术质料，制造一个宽松、和谐、活泼的课堂气氛不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的心情，引发学生乐观主动探求学问的兴趣，增加学习意识如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了很多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容争论颜色的运用和构图。

使学生感受到颜色的魅力，提快乐趣 4.在教学之余，我也注意自身进展进步向老教师学习教学阅历，同时能团结组内其他教师一起探讨教学方法问题在教学之余还帮助各班教室的环境布置等工作以上是我本学期的训练教学工作总结，在吸取阅历教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高 小学教学反思总结篇三 一、新——更新教学理念 新课程实施以来，我们有一个的感受是：学校的进展离不开教师的进展只有教师不断地学习，才能和新课程一起成长;只有教师快速地成长，学校才能更快地进展只有学习新的训练理论，更新教学理念，让理论成为工作的先导，这样，我们的教学才会少走些弯路，才不至于盲目跟从我们组织教师学习《语文课程标准》，了解它鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图结合教学实际，将所把握的新理念、新方法转化为平常的教学行为不少教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔和案例分析 学校努力为教师创设各种学习的时机，对语文教师进展实实在在地培训我校两名骨干教师参与了为期两年的小学语文高级研修班的学习，回校后将学习体会和感受与语文组的教师沟通、共享，进一步更新全体语文教师的观念;有打算地组织教师外出听课，还邀请专家到校亲自指导，让教师承受名师的熏陶，学习他们先进的教学艺术，在大环境里感受新课程语文。

语文课题组成员将课题与教学改革结合起来，以教促研，以研导教，促进了教师专业成长他们乐观做好《开展语文综合性学习，提高小学生语文素养的讨论》《儿童习作的惰性心理成因及对策》的课题讨论，找准入口，开展研讨活动、教学沙龙活动，形成全新的教学理念，以此指导教学实践 二、细——细化教学guǎnlǐ 教学guǎnlǐ在学校guǎnlǐ中处于突出的中心地位，可以说，一个学校的教学guǎnlǐ抓好了，这个学校就是一所好学校我们学校在坚持执行新课程方案的根底上，结合学校教学工作的实际，参考其他学校教学改革的阅历成果，着手对教学工作guǎnlǐ进展整体的细化，逐步形成“学校——教研组——教师”的三级guǎnlǐ，并取得了较为可喜的guǎnlǐ效益 1、以学校教学质量guǎnlǐ为主线 建立与健全教学常规guǎnlǐ，是促进教学guǎnlǐ标准化、科学化、制度化，不断提高教学质量和教学效率，实现全面育人目的的重要保证教学质量是学校一切工作的生命线，加强教学质量guǎnlǐ，学校主要实行以下措施： 一查查看备课教案、学生作业、各种教学活动记录做到随机检查与阶段检查相结合，全面检查与专项检查相结合，领导检查与自我检查相结合。

二听深入课堂听课，了解教学状况;组织观摩、研讨，开展评比活动做到集体听课与随机听课相结合，检查听课与讨论听课相结合，听课与评课相结合 三考不只看期末大考成绩，还考察平常学问把握的程度不同的年段进展不同的学问和力量的检测 学校除了“一查二听三考”之外，其次就是抓好两头，促进全部年级均衡进展作为起始年级的一年级，我们高度重视从进展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培育，一旦打好良好的根底，学生将终身收益，教师将一劳多获六年级作为小学毕业年级，我们更不能无视我们特别重视对六年级进展质量监控，定期召开任课教师会议，讨论教材、讨论教法、讨论评价方法，进展质量分析，提出改良措施在亲密关注一年级和六年级“两头”的同时，我们将带动其他年级共同努力，到达共同提高的目的 2、以教研组长负责、行政人员“蹲点”guǎnlǐ为载体 教研组长和本组教师朝夕相处，与教师沟通沟通的最多，对本组教师的教学状况最清晰我们依托教研组长，组织集体备课，抽查各班的作业并提出改良的意见。