秘书学实务课程改革初探.docx

    秘书学实务课程改革初探    高瑛（石家庄铁道大学四方学院，河北石家庄051 132）[Reference]秘书学实务课程是一门新型的课程，是文秘专业的基础课程，它既是一门理论专业课，文秘专业的很多理论观点，都出自于这门课程：同时它也是一门实践技能课，教授学习者礼仪公关、文秘写作、公文模式等然而在现在的秘书学实务课程中，存在了一种“厚此薄彼”的现象，课程很先进，教授方式却很落伍，难以发挥秘书实务应有的技能和专业同增长的水平，所以迫切需要改革[Keys]教学观点；教学方式；多媒体教学；校内外实习一、改革陈旧教学观点秘书学实务是一门新兴的课程，但因为师资跟不上时代发展的需求，所以在它的教学当中，存在着观念陈旧、方式单一的情况，这些因素制约着秘书实务的[来自www.lw5U.coM]实践作用，同时也影响着学习者的技能和专业知识的提升，迫切需要改革1、与时俱进改变教学观念秘书实务是一门技能和专业知识相结合的课程，传统教学观点中，老师一味的讲授书中的知识，忽略了学习者对知识的掌握和应用能力，所以要真正发挥秘书实务课程的功用，必须改变教学观念，真正做到学以致用，理论联系实际秘书学实务一门技能课程，在讲授中，老师应该把应用作为考核的标准和课程的宗旨，变传统的“灌输式“教学为“实践性”教学，以培养高素质专业知识技能为标准，强调强化学生的职业技能。

2、改变单一的教学方式教学方式单一同样制约着秘书学实务的发挥，传统教学中，秘书学实务课程往往只过分强调理论知识及公文写作能力的提升，但随着时代的发展，各个行业对文秘这个职业越来越重视，要求也越来越高，文秘不再单单是文件的整理者和上传下达的“通信兵”，更是一个行业或公司综合情况“搜集者”，因此秘书实务的传统教学实务必须进行改革在教学中，除了强调理论知识、公文写作能力的提升外，还有侧重培养学生的计算机使用能力、速记使用能力、礼仪社交能力、言语表达能力、服装搭配能力、商务英语听说能力等秘书实务是一门综合性的技能课程，要想真正培养一个有竞争力的文秘，必须改变单一的教学模式，多元化、多层次地实施教学，培养学习者的综合技能二、运用多媒体进行教学多媒体在现代化的教学中发挥着独到的作用，采用多媒体教学，可以使比较生硬的秘书实务理论知识变得形象化、生动化1、课程采用计算机全程教学计算机教学，不仅可以快速地进行课程演练，也可以实现远程教学，实验教学在秘书实务课程中，可以通过计算机，快速地检测学生的学习能力，也可以联网对文秘实务进行远程操作，安排专业人士进行远程教学，现场教学等，还可以培养学生的电子商务能力，同时可以借助计算机的实践模拟能力和环境模拟能力，开拓学生的思维，增加学生的适应能力和体验感。

2、专业视频进行教学在秘书实务课程中，可以采用形象性和趣味性比较强的视频教学，组织学生观看文秘相关国产影片或短剧，并组织学生现场发表口语影评，这样一来既可以加深学生对文秘实务教学的印象，还可以锻炼口才，尤其是汉语表达能力当然老师可以挑选一些错误运用秘书实务的外语短片，让学生来挑错，短片的发音尽可能要标准英式或美式英语，学生挑错必须采用英语表达，通过这种方式，同样能锻炼学生的口才三、教学实习有效相结合任何课程都应该实现教学实习相结合，秘书实务课程同样也不例外，平时安排学生在各个管理办公室进行文秘实习，假期安排学生进行企事业单位实习，从实习中发现自己的不足，充实自己1、安排学生校内办公室实习校内安排实习要与[来自wWw.lW5u.CoM]课程紧密结合，比如课程安排是上午，校内实习就安排在下午安排学生实习的校内岗位，一定要要挑选那些任务比较繁重的办公室，比如说学工处、保卫处等在校内实习中，老师可以适当地给学生出难题，考验学生解决问题的能力，并给出一定的考核分数2、安排学生多参加课外活动学校虽然不比企事业那么繁忙，但接待访问的事情也不少，这就要求教课老师可以与学校协商，在重要的接待场合，安排学生当志愿者，一方面理论联系实际，另一方面也能考察学生面对真实环境时的应变解决之措。

‘3、安排学生假期校外实习校内实习虽然能在一定程度上能测验学生的知识掌握能力，但学生面临着毕竟不是竞争性的环境，自然实践效果会大打折扣作为学校或老师，可以与企业联合，利用假期组织学生去企事业单位实习，这样能增强学生对文秘工作的认知，亲身体验文秘的工作环境，感知文秘的工作要求，发现不足，补充自己总结：秘书实务课程教学是一门综合性的技能课程，不能单纯地理论教学，还应该改变传统单一的教学理念，扩展多元化的、多媒体并用的教学方式，同时校企结合，在实践中真正培养学生的知识应运能力，只有多管齐下，才能真正发挥秘书教学课程的功用，培养有技能有水平的专业人才作者简介：高瑛(1983-)，女，汉族，河北石家庄人，本科，石家庄铁道大学四方学院，助教，研究方向：汉语言文学  -全文完-。