生物课件：基因对性状的控制专题复习.ppt

基因对性状的控制基因对性状的控制梢武浆萝郴衷畦酝蘑跑铸们废传纹严旅拌嗅稍残匈报室窒委件赁甭篷傲俞生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家此信息流能代表此信息流能代表所有生物中遗传所有生物中遗传信息的流向吗？信息的流向吗？蛋白质蛋白质DNADNAmRNAmRNA转录转录翻译翻译复制复制遗传信息的遗传信息的信息流信息流主方向主方向一、一、中心法则中心法则的提出及其发展的提出及其发展镣炒童暑魁峭遏惊炎倒赦吠粤褪峨陪拳吨笆享漾尉傈卯浊笆港插悔黄蓝守生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家P69资料分析：资料分析：中心法则的发展中心法则的发展蛋白质蛋白质DNADNAmRNAmRNA转录转录翻译翻译复制复制遗传信息的遗传信息的信息流信息流主方向主方向一、中心法则的提出及其发展一、中心法则的提出及其发展买谣屉雌峡玲阵铲邑洛烯摹呈慌的抠徊以凳莱节审访星坡棚矽忻攫只匿喝生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家蛋白质蛋白质DNADNARNARNARNARNA病毒（如烟草花叶病毒）病毒（如烟草花叶病毒）逆转录病毒（如逆转录病毒（如HIV））中心法则中心法则中心法则的中心法则的重要补充重要补充逆转录逆转录转录转录翻译翻译复复制制中心法则实质蕴涵着中心法则实质蕴涵着____________和和________________这两类这两类生物大分子之间的相互生物大分子之间的相互____________和相互作用。

和相互作用核酸核酸蛋白质蛋白质联系联系诊梨靶猩豆堪论秀沈须颜牙鞠坊铆僳镜章枝喀弄恃戚枣备瘦犹泼哀恳接证生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家蛋白质蛋白质DNADNARNARNA中心法则中心法则逆转录逆转录转录转录翻译翻译复复制制理一理：理一理：1 1、、遗传信息有哪几种流向？遗传信息有哪几种流向？ ①①DNA→DNA②②DNA→RNA③③RNA→蛋白质蛋白质⑤⑤RNA→DNA④④RNA→RNA崎蟹颂椭麻规跃箱鞘沟氓王勺觉梭汀钝贞燕仓抹冬割骡晦蒸诲埔滨仟答迂生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家中心法则包括下列遗传信息的转变过程，中心法则包括下列遗传信息的转变过程，其中能揭示生物遗传实质的是：其中能揭示生物遗传实质的是：A A、从、从DNA→DNADNA→DNA的复制过程；的复制过程；B B、从、从DNA→RNADNA→RNA的转录过程；的转录过程；C C、从、从RNA→RNA→蛋白质的翻译过程；蛋白质的翻译过程；D D、从、从RNA→DNARNA→DNA的逆转录过程的逆转录过程 狈腔尽阴苦唐屹祟崔趣诊倘踩旺雏逻缸滁贡胶膝馁鞍适歌咨葛蚀陌郭击星生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家传种接代传种接代亲代亲代 个体发育个体发育子代子代 蛋白质蛋白质DNADNARNARNA转录转录翻译翻译碱基互补配对原则碱基互补配对原则 密码子密码子 理一理：理一理：2 2、、遗传信息的传递和表达发生在遗传信息的传递和表达发生在 什么过程中？由谁来完成？什么过程中？由谁来完成？ 袱芳腻蛆悸呼浆吏位屠住亮泽搂张醉躬魁置胀顶凋情悠瘟服吠恋丘枯貉佐生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家二、基因、蛋白质与性状的关系二、基因、蛋白质与性状的关系基因通过指导基因通过指导________的合成的合成从而控制生物体的从而控制生物体的________蛋白质蛋白质性状性状蛋白质是生命活动的蛋白质是生命活动的____________者和者和____________者者体现体现承担承担问题问题1 1：：蛋白质与生命性状特征有何关系蛋白质与生命性状特征有何关系? ?问题问题2 2：：蛋白质如何承担生命活动？蛋白质如何承担生命活动？运动运动( (如肌纤维中的肌球蛋白和肌动蛋白，助肌肉收缩如肌纤维中的肌球蛋白和肌动蛋白，助肌肉收缩) )运输运输( (如血红蛋白、协助扩散和主动运输时的载体蛋白如血红蛋白、协助扩散和主动运输时的载体蛋白) )调节调节( (如生长激素、胰岛素如生长激素、胰岛素) )防御防御( (如抗体如抗体) )催化催化（各种酶）（各种酶）酒识腿云竞儿幼萎唉假羹疏时凯缀皋渤某摧世陵肾枷舰撤傻概堂条普标困生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家例例1 1：从基因的角度解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆：从基因的角度解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆DNADNA中插入了一段外来的中插入了一段外来的DNADNA序列，序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因打乱了编码淀粉分支酶的基因淀粉分支酶淀粉分支酶不能正常合成不能正常合成蔗糖不能合成为淀粉，蔗糖不能合成为淀粉，蔗糖含量升高蔗糖含量升高淀粉含量低的豌豆由于淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩失水而显得皱缩编码淀粉分支酶的编码淀粉分支酶的 基因正常基因正常淀粉分支酶淀粉分支酶正常合成正常合成蔗糖合成为淀粉，蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高淀粉含量升高淀粉含量高，有效保持淀粉含量高，有效保持 水分，豌豆显得圆圆胖胖水分，豌豆显得圆圆胖胖残俞苍奥奎飞捐帘衙辩漱吝庐枚倡惠菊翼绒钟负讯富胞履锑瓦困驳各畴夯生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家控制酪氨酸酶的控制酪氨酸酶的基因异常基因异常酪氨酸酶不能酪氨酸酶不能正常合成正常合成酪氨酸不能正常酪氨酸不能正常转化为黑色素转化为黑色素缺乏黑色素表现缺乏黑色素表现为白化病为白化病例例2 2：白化病：白化病擞察攒遣老拍兜虏笛毋扣鱼店团粒律霸培赋差杏焊丹燥危现罢缨陕虱硬团生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家1 1、基因通过控制、基因通过控制____________合成来控制代谢过程，进而控合成来控制代谢过程，进而控 制生物体的制生物体的__________CFTRCFTR蛋白基因缺失蛋白基因缺失3 3个碱基个碱基CFTRCFTR蛋白结构异常，导致功能异常蛋白结构异常，导致功能异常患者支气管内黏液增多患者支气管内黏液增多黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染酶的酶的性状性状间接控制间接控制例例3 3：囊性纤维病：囊性纤维病豹沮岁柱满责据篇姻热辊浪释瘪坯遮向袱始饵诧处丧獭险狐瓶淡索殖潍坑生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家1 1、基因通过控制、基因通过控制____________合成来控制代谢过程，进而控合成来控制代谢过程，进而控 制生物体的制生物体的__________2 2、基因还能通过控制蛋白质的、基因还能通过控制蛋白质的____________而而__________ 控制生物体的控制生物体的______________编码血红蛋白的编码血红蛋白的 基因中一个碱基变化基因中一个碱基变化血红蛋白的结构发生变化血红蛋白的结构发生变化红细胞成镰刀型红细胞成镰刀型容易破裂，患溶血性贫血容易破裂，患溶血性贫血酶的酶的性状性状结构结构直接直接性状性状直接控制直接控制间接控制间接控制例例4 4镰镰刀刀型型细细胞胞贫贫血血症症凹蚕烙磷无厩下匈危猖墅蓖桐剧禁跟林绷壮枪瘁各皱娇疵铃鼻谣棺慰丰闺生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家单单基因控制某性状基因控制某性状多多人的身高、血压、智力、长相、记忆力、人的身高、血压、智力、长相、记忆力、性格、自尊、对社会的态度等性格、自尊、对社会的态度等结论：结论：基因与性状的关系并不都基因与性状的关系并不都 是简单的线性关系是简单的线性关系遗传控制遗传控制 + + 后天环境的影响后天环境的影响燎侄妓钦另引铜摹韦牲畔裕塔慈鹿呈辽迷为稗悟欢鹏滑宠飘焙壶涅啪静幢生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家单单基因控制某性状基因控制某性状遗传控制遗传控制 + + 后天环境的影响后天环境的影响表现型表现型 = = 基因型基因型 + +环境环境基因与基因基因与基因、、基因与基因产物基因与基因产物、、基因与环境基因与环境之间存在着复杂的相之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂而又繁而有序的网络，个错综复杂而又繁而有序的网络，精细地调控着生物体的性状精细地调控着生物体的性状多多基因控制某性状基因控制某性状蜕趴生狠褒高羔庙她解所勘墩表沏蛔潍毛近卢镊处藏添洛饶亚秒蹦订允尘生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家P70：批判性思维：：批判性思维：如何评价基因决定生物体的性状这一观点？如何评价基因决定生物体的性状这一观点？性状的形成往往是性状的形成往往是内因（基因）内因（基因）与与外因（环境因素等）外因（环境因素等）相互作用的结果相互作用的结果塑元纺落牡烽欣粗讯攫橱土摄雏信抚鸯可僳骚呼亿搞帚鹤灌扯歌又峦夹蝇生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家小结：基因对性状的控制小结：基因对性状的控制1. 1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程，通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而从而间接间接控制生物性状。

控制生物性状2. 2. 通过控制蛋白质分子的结构通过控制蛋白质分子的结构直接直接控制性状控制性状艾铡蔗拥燃谴铂戴湍谭涤鬃芹奴弹午足泉消沃耍碴散髓琳网线姿稻揽甸菜生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家小结：基因对性状的控制小结：基因对性状的控制1. 1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程，通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而从而间接间接控制生物性状控制生物性状2. 2. 通过控制蛋白质分子的结构通过控制蛋白质分子的结构直接直接控制性状控制性状DNA—DNA—蛋白质蛋白质——性状的关系性状的关系DNADNA的多样性的多样性蛋白质的多样性蛋白质的多样性生物界的多样性生物界的多样性决定决定导致导致根本原因根本原因直接原因直接原因表现形式表现形式酿妇模店拳奴麓肿贞素里挚苇痔派流舟弘吓骨利嫁打镑金棵惩贬郁排侧共生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家分析：分析：19621962年，科学家用电子显微镜观察年，科学家用电子显微镜观察衣藻、玉米等植物叶绿体的超薄切片，发现衣藻、玉米等植物叶绿体的超薄切片，发现在叶绿体的基质中有长度为在叶绿体的基质中有长度为2020．．5nm5nm左右的左右的细纤维存在。

用细纤维存在用DNADNA酶处理，这种细纤维就酶处理，这种细纤维就消失由此可得出什么结论？消失由此可得出什么结论？叶绿体中的细纤维就是叶绿体叶绿体中的细纤维就是叶绿体DNADNA____________和和____________中的中的DNADNA中的基因都称为中的基因都称为细胞质基因细胞质基因线粒体线粒体叶绿体叶绿体誊碉詹嫌殴短募铬搐瘁宝形侵遇疡炬态瘴瘫庄柴扬甲顿瘦孩圃掇羞鼓或酸生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家正交正交反交反交陨推芥幅阐缺过发兰勾抢钒旨师召掖懂阵验壶驴重正里枚帧任醋棺昆铂巴生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家细胞质遗传是否符合孟德尔的遗传规律？细胞质遗传是否符合孟德尔的遗传规律？ 后代表现出后代表现出____________的性状的性状不符合不符合母本母本城蔼苯奋本透抠哈宇柒闰轻甭筛降依嘉靡捉媳崩准婉份旧斗凭逊锌测束豁生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家果蝇长翅对残翅显性用一定高温处理残翅果蝇长翅对残翅显性用一定高温处理残翅基因纯合子的幼虫，其发育为成虫后，翅膀表现基因纯合子的幼虫，其发育为成虫后，翅膀表现为长翅。

下列解释错误的是：为长翅下列解释错误的是：A A．翅膀基因在幼虫阶段就已经开始表达．翅膀基因在幼虫阶段就已经开始表达 B B．高温下相关蛋白质恢复原来状态．高温下相关蛋白质恢复原来状态 C C．这种长翅个体的基因型已经变为杂合子．这种长翅个体的基因型已经变为杂合子D D．表现型是基因与环境因素共同作用的结果．表现型是基因与环境因素共同作用的结果练一练练一练虑蒸淬罢逼驶踊毡二喻槽淆晒剔憨墨卑铱越呸蕾钒收皆眶裴泵物甥吼奥贱生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家2 2．美国德克萨斯州科学家在．美国德克萨斯州科学家在20022002年年2 2月月1414日宣布，日宣布，他们已经培育出世界上第一只克隆猫这只名为他们已经培育出世界上第一只克隆猫这只名为CCCC的小猫毛色花白，看上去完全不像生养它的花的小猫毛色花白，看上去完全不像生养它的花斑猫妈妈，也不完全像为它提供细胞核的基因妈斑猫妈妈，也不完全像为它提供细胞核的基因妈妈对该克隆猫毛色的解释合理的是妈对该克隆猫毛色的解释合理的是（（1 1）发生了基因重组所造成的结果）发生了基因重组所造成的结果（（2 2）提供卵细胞的雌猫细胞质基因表达的结果）提供卵细胞的雌猫细胞质基因表达的结果（（3 3）表现型是基因型与环境共同作用的结果）表现型是基因型与环境共同作用的结果（（4 4）生养它的花斑猫妈妈的基因表达的结果）生养它的花斑猫妈妈的基因表达的结果A A．（．（1 1）） B B．（．（2 2）（）（3 3）） C C．（．（2 2）（）（3 3）（）（4 4）） D D．（．（1 1）（）（2 2）（）（3 3）（）（4 4））佑逛累火赂乃累绩辕幻彭赤溃所测搔桓涵杰磋肉龟医愧杀震躇困抡计湛乡生物课件：基因对性状的控制专题复习您身边的高考专家。