天津农学院课程设计指导书.doc

天津农学院天津农学院课程设计指导书课程设计指导书课程设计名称课程设计名称 水文预报 天津农学院水利工程系2007 年 5 月编写说明一、课程设计目的课程设计目的《水文预报》是水文水资源专业的一门主干专业课水文预报主要研究如何依据水文规律，预报未来水情，以短期的水文预报方法为主水文预报对于防洪抗旱、水库调度、合理利用水资源具有重要作用由于洪灾具有更大的危害性，洪水预报技术应用得最为广泛、研究得最为深入、发展得更为成熟本课程大部分内容均围绕洪水预测预报技术展开本门课程的实践性较强，课程设计是实践性教学的重要途径之一通过课程设计不仅可以使学生巩固课本知识，牢靠掌握水文预报方法的基本原理和建模技术，更能培养学生联系实际、分析问题与初步解决问题的能力，为以后走上工作岗位从事相关的工作打下基础二、课程设计题目课程设计题目 马斯京根法在沅水沅陵至王家河河段洪水预报中的应用三、课程设计内容课程设计内容 收集、整理沅水流域水文、气象资料，根据沅水流域沅陵至王家河段水文站实测径流 资料，利用分段连续马斯京根法，由上游河段洪水流量过程预报下游断面洪水流量过程， 并进行结果分析。

四、课程设计涉及知识范围课程设计涉及知识范围 水文学原理，工程水文学，高等数学 五、课程设计方法、步骤和要点课程设计方法、步骤和要点 利用马斯京根分段流量演算法，由沅水沅陵水文站流量过程预报王家河河段洪水流量 过程，进行结果分析首先根据已给的流域实际水文气象资料，利用试算法推求所给河段的参数 K、x，并选定，将整个河段划分为 n 个单元河段，在单元河段、单个时段内，tt 建立马斯京根流量演算方程式，逐时段求出时段末下游断面的洪水流量，然后逐河段计算 王家河段面的洪水流量过程六、课程设计（参考）进度课程设计（参考）进度时间（日期）课程设计内容 第一阶段归纳、整理资料，收集相关数据第二阶段试算法确定整个河段的参数第三阶段划分单元河段第四阶段分段连续推求下游断面洪水流量过程第五阶段结果分析课程设计名称水文预报课程设计编号课程设计时间1 周课程设计学分1.0适用专业、年级水文水资源专业七、课程设计主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等课程设计主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等 技术关键是单元河段的划分，以及马斯京跟法分段连续洪水流量演算对于单元河 段的划分问题，可先利用试算法确定整个河段马斯京根流量演算法参数K、x，并选定，试算法确定 ，进而确定单元河段数 n。

进行分段连续流量演算时，可以推导汇tlK流系数；也可以在第 i 个子河段，第 j 个时段，建立马斯京跟流量演算方程式 ，最终求得王家河段面的洪水流量，若河段数较多，可借助计01121jjjjQC IC IC Q算机编程来完成八、课程设计注意事项课程设计注意事项开设本门课程设计的目的是使学生将理论知识与工程实际联系起来，培养独立分析问题、解决问题的能力在课程设计过程中要注意以下几方面：（1）文题相符，思路清晰，计算过程准确、结论分析合理；（2）所需数据和资料充分、可靠；（3）提倡大家讨论，广开思路，但要求独立完成；（4）必须清楚反映自己对知识的掌握和真实水平，严禁抄袭、拷贝现象九、推荐参考资料九、推荐参考资料（3 种以上）[1] 包为民. 水文预报. 北京：中国水利水电出版社，2006. [2] 林三益. 水文预报. 北京：中国水利水电出版社, 2003.[3] 庄一鸰, 林三益. 水文预报. 北京：中国水利水电出版社, 1986[4] 詹道江,叶守则.《工程水文学》[M].北京:中国水利水电出版社,2001.。