关于新教师见习期工作总结PPT演稿.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,2023,关于新教师见习期工作总结,引言,见习期工作回顾,教学能力提升,学术研究与社会服务,个人成长与收获,未来发展规划,目 录,引言,01,总结新教师见习期工作，反思自身成长，明确今后发展方向目的,作为一名新教师，在见习期内承担了多项教学任务和班主任工作，获得了宝贵的实践经验背景,目的和背景,汇报范围,教学内容与方法,总结见习期间承担的教学任务，包括课程设计、教学方法、学生评价等方面班级管理与德育工作,介绍在见习期间担任班主任的工作，包括班级日常管理、学生思想教育、家校沟通等方面教育研究与自我提升,反映见习期间在教育研究方面的成果，以及个人在专业素养、教育教学能力等方面的提升情况见习期工作回顾,02,明确教学任务,备课与教案编写,课堂管理与学生互动,作业批改与,岗位职责与任务,在导师指导下，逐步明确所教科目的教学目标、教学内容和教学计划。

掌握基本的课堂管理技巧，学习如何调动学生的学习积极性积极参与备课，学习如何针对不同学生制定合适的教学方案认真批改学生作业，提供有针对性的课后教学质量稳步提升,学生评价积极,教学成果显著,教学研究与创新,工作成果与业绩,01,02,03,04,通过不断学习和实践，教学质量得到明显提高获得学生的认可和好评，建立了良好的师生关系所教班级在各类考试中取得优异成绩，体现了教学效果参与教学研究项目，尝试创新教学方法和手段积极向导师请教，及时反馈教学中遇到的问题与导师保持良好沟通,与同事共同承担教学任务，互相学习、互相帮助与同事协作顺畅,积极参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验参与教研活动,与家长保持密切联系，共同关注学生的学习成长家校沟通有效,团队协作与沟通,教学能力提升,03,互动式教学,我注重与学生之间的互动，通过提问、小组讨论等方式鼓励学生参与课堂，提高了学生的积极性和参与度多样化教学方法,在见习期间，我积极尝试并掌握了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，能够根据课程内容和学生特点灵活选择教学方法创新性教学,在教学过程中，我不断尝试新的教学手段和技术，如使用多媒体教学资源、开展教学等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

教学方法与技巧,我始终注重与学生建立良好的关系，关心他们的学习和生活，积极为他们提供帮助和指导，营造了和谐的课堂氛围建立良好师生关系,我通过创设与课程内容相关的情境，让学生在模拟实践中学习和掌握知识，增强了课堂的趣味性和实用性创设情境教学,我鼓励学生积极表达自己的观点和想法，认真倾听他们的意见和建议，及时调整教学策略，提高了教学效果鼓励学生表达,课堂氛围营造,学生评教结果,01,在见习期间，我参加了学校组织的学生评教活动，获得了较高的评价分数和学生认可度，证明了我的教学能力和水平得到了学生的认可学生反馈意见,02,我认真收集并整理了学生的反馈意见，针对其中指出的问题和不足，制定了相应的改进措施，不断完善自己的教学方法和策略教学反思与改进,03,在见习期结束后，我对自己的教学工作进行了深入的反思和总结，找出了存在的问题和不足，并提出了相应的改进方案和建议，为今后的教学工作打下了坚实的基础学生评价与反馈,学术研究与社会服务,04,1,2,3,在见习期内，我结合自身兴趣和专业背景，确定了以XX领域为主要研究方向，并制定了相应的研究计划明确研究方向,通过深入研究和实践，我撰写了多篇与XX领域相关的学术论文，其中部分论文已在国内外知名学术期刊上发表。

发表学术论文,我积极参与了学校或导师主持的课题研究，为课题的进展和成果做出了自己的贡献参与课题研究,研究方向与成果,03,参与学术组织,我积极加入了相关学术组织，并参与了组织内的一些活动，加强了与同行的联系和交流01,参加学术会议,在见习期内，我多次参加国内外相关领域的学术会议，与同行专家进行了深入的交流和探讨，拓宽了学术视野02,举办学术讲座,我还应邀为校内师生举办了多次学术讲座，分享了自己在XX领域的研究成果和心得体会学术交流与活动,在见习期内，我积极参与了学校或社会机构组织的社会服务项目，如XX项目等，为社会做出了一份微薄的贡献参与社会服务项目,在服务过程中，我充分发挥了自己的专业优势，为项目的顺利实施提供了有力的技术支持和保障发挥专业优势,通过参与社会服务项目，我不仅锻炼了自己的实践能力，还获得了社会的认可和好评收获社会认可,社会服务项目与贡献,个人成长与收获,05,通过备课、上课、评课等环节，不断加深对学科知识的理解，掌握教学重点与难点学科专业知识,教育理论知识,跨学科知识,学习教育学、心理学等教育理论知识，了解教育规律和学生身心发展特点积极涉猎与教育教学相关的其他领域知识，如课程论、教学论等，拓宽知识视野。

03,02,01,知识结构完善,教学观,由传统的“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，倡导启发式、探究式等教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性评价观,建立多元评价体系，关注学生的过程表现和进步程度，以及学生的自我评价和互评学生观,树立“以学生为本”的理念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力教育教学理念更新,自觉遵守教师职业道德规范，树立良好的师德形象，关爱学生，严谨治学师德修养,教育教学能力,沟通协作能力,反思与发展能力,提高教学设计、课堂教学、作业批改等教育教学能力，逐步形成自己的教学风格学会与学生、家长、同事等有效沟通，积极参与团队合作，共同推进学校教育教学工作养成自我反思的习惯，不断总结经验教训，主动寻求专业发展机会，持续提升自身专业素养职业素养提升,未来发展规划,06,完善教学计划,结合教学目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排，确保教学工作的有序进行关注学生个体差异,针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学策略，提供有针对性的和指导，确保每个学生都能获得进步制定明确的教学目标,根据学生的实际情况和课程要求，制定具体、可衡量的教学目标，确保教学工作的针对性和实效性。

教学目标与计划,明确科研方向,根据自身的专业背景和兴趣特长，确定具体的科研方向，为未来的科研工作奠定基础聚焦研究重点,在科研方向上，选择具有创新性和重要性的研究课题，进行深入的研究和探索，力求取得突破性的成果加强学术交流与合作,积极参加学术会议、研讨会等学术活动，与同行专家进行深入交流和合作，提升自身的学术水平和影响力科研方向与重点,积极与同事、领导、学生等各方建立良好的合作关系，形成协同工作的氛围，共同推动教学和科研工作的顺利开展强化团队合作意识,充分利用学校、学院提供的各种资源，如实验室、图书馆、数据库等，为教学和科研工作提供有力支持整合优质资源,积极寻求与其他高校、科研机构、企业等的合作与支持，拓展教学和科研工作的广度和深度寻求外部合作与支持,团队协作与资源整合,THANKS,感谢观看,。