【试题】高二5月份语文试卷.pdf

文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 1word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 【关键字】试题武乡职中 2014 年高二语文五月份月考试题总分： 100 分时间： 120 分一、基础知识运用 （每题 3 分，共 36 分）1.下列各项词语中，加点字读音有两个错误的一项是（）A.浩瀚(h n) 睿智（ ru ）卑鄙（ b ） 熔化（ r ng）B.脑髓（ su） 冠冕（ mn）徘徊（ hu） 国粹（ cu）C.婵娟（ ch n）倒涎（ xi n）斟酌（ zhu ）岑寂（ c n）D.斩截（ zhn）啰嗦（ suo） 憎恶(z ng) 蹩进（ bi ）2.下列句子中没有错别字的一句是（）A.他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏B.我只想鼓吹我们在悋啬一点，“ 送去之外 ” ，还得 “ 拿来 ” ，是为拿来主义C.阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上朔远古下及未来D.惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰3.下列各项中，对加点字解释全都正确的一项是（）A.往哲先贤（哲：有智慧）睿智 (睿；聪明 )B.礼尚往来（尚：崇尚、重视）自诩（诩：夸耀）C.残羹冷炙（炙：汤）冠冕（冕：古代帝王的礼帽）D.自惭形秽（形秽：形态丑陋）援例（援：援助）4.下列句子中，加点字的成语使用正确的一句是（）A.维和海地，在航索马里，中国海军正以耀武扬威的姿态出现在世界各地，为世界和平与稳定贡献力量。

B.在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青C.我们生活在大地上，对于宇航员的辛苦无法感同身受，顶多在飞机降下时略微体验一点失重的感觉D.我们在欣赏前赤壁赋的华美文辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从而进一步领略苏东坡自由的精神境界，则恐有买椟还珠之憾5.在下面句子中依次填入的词语，与课文一致的一组是（）人们从论语中学的智慧的（） ，从史记中学得严肃的历史（） ，从正气歌中学得人格的（） ，从马克思学得入世的（） ，从鲁迅学得批判( )，从列夫托尔斯泰学得道德的（ ） A.激情精神执著精神思考刚烈B.精神精神刚烈激情思考执著C.执著激情刚烈精神精神思考D.思考精神刚烈激情精神执著6.下列各句中，有语病的一句是（）A.人具有阅读能力，无形间获得了超越有限生命的无限可能性B.人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界C.人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格D.一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人7.下列各项中，作品、文体作者对应错误的一项是（）A.读书人是幸福人 议论文 谢冕B.拿来主义 杂文 鲁迅C.咬文嚼字 杂文 邓拓D.不求甚解 随笔 马南邨8.下列各句中标点符号使用错误的一项是（）A.市一中的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。

文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 2word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . B.这段写的是杨志替北京大名府（现在河北省大名县东）留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过C.山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才有十四岁）D.不求甚解这句话最早是陶渊明说的他在五柳先生传这篇短文中写道：“ 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食9.下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A.鲁迅，我国文学家、思想家、革命家、小说集有呐喊、 骆驼祥子B.读书人是幸福人选自谢冕的永远的校园C.朱光潜，现代美学家、文艺理论家，代表作有：诗论、 谈美书简 D.不求甚解的作者是邓拓，笔名马南邨10.下列诗句中，不是对偶的一项是（）A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边B.野径云俱黑，江船火独明C.浮云游子意，落日故人情D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄11. 对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是（）A.荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色描写）B.这位巨人逝世以后所形成的空白，不不久就会使人感觉到。

议论）C.秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换的一个三分之一的零头抒情）D.我在小的时候就读过一些古人今人描述三峡的文字，对三峡的景物一向是神往的 （记叙）12. 下列各句中，对修辞手法辨析不正确的一项是（）A.四合院是一个大盒子比喻）B.那飞溅的水花， 晶莹而多芒，远望去，像一朵小小的白梅， 微雨似的纷纷落下比喻）C.只有山长久地存在着，从而能够客观的聆听狼的嗥叫拟人）D.叶子出水很高，像亭亭的舞女的群 （拟人）二、现代文阅读理解共 30 分）我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富世界现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不辛，他们的丧失是不可补偿的世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力拥有或丧失却体现为精神的不平等一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验然而，人们通过阅读，却能进入不同时空诸多他人的世界这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性阅读不仅使他多识了草木鱼虫之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是， 读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化和陶冶人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他人的人格人们从论语中得智慧和思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌学得人格的刚烈，从马克思学人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着 歌德的诗句刻写着睿智的人生， 拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情一个读书人，一个有机会超乎个人生命体验的幸运人一个人一旦与书本结缘， 极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人说“极大的可能”， 指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的我之所文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 3word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。

笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化这就是读书使人避恶所以，我说，读书人是幸福人13. 本文的中心论点是什么？（3 分）14. 文章第 1 段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是怎样的世界？作者认为“那些失去或不能阅读的人是多么的不幸”，为什么？（5 分）15. 本文从哪三个方面来论证本文的中心论点？（6分）16. 文章第四段末尾引用的笛卡尔和雨果的话属于论据，作用是什么？（ 3分17. 文章第三四段运用了哪些论证方法？结合例子分析8 分）18. 仿写：人们从论语中学的智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌中学得人格的刚烈5 分）三、按表达要求完成下列句子不能增减词语）（4 分） 5月 3 日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生（1）以“ 5 月 3 日”为表达重心 (2) 以“校长”为表达重心四、作文题在父母心里认为孩子健康就是幸福的， 在运动员心里认为为国争光就是幸福的，在谢冕心里认为读书人是幸福的，在你心里是怎样定义幸福的呢？，你觉得什么人才是幸福的人？请以“幸福”为话题写一篇议论文，阐明你的观点。

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