竞聘述职报告3篇.doc

竞聘述职报告3篇随着时间的流逝，新一轮教师竞聘又开始了我一直 认为自己只是一名普通而平凡的语文教师，没有显赫的战 功，没有骄人的业绩，只是在教育这块沃土上兢兢业业、 默默耕耘着，努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊 重、同事信任、领导放心的“好教师”下面，就从几方面简单谈谈三年来本人在各方面的表 现情况一、 倾心教育，为人师表身为教师，为人师表我深深认识到“教书育人”、 “文以载道”的重要性和艰巨性回顾这三年来，本人忠 诚党的教育事业，坚持党的四项基本原则，贯彻执行党的 教育方针政策，热爱、关心全体学生，着力于培养学生的 创新能力，既教书又育人遵守学校的规章制度，服从上 级领导安排，团结同事每天坚持早到晚归，严格按照学 校要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，从 没有委托家长办过私事，具有较高的威信和良好的教师形 象二、 坚持学习，提高自身素质俗话说，打铁先要自身硬为提高自身的业务水平， 本人能够积极学习各种教育理论，经常阅读一些教学书籍, 以充实自己多次的培训、研讨、听课，让我更加准确地 了解到新教学的理念，取其之长，补己之短我还利用业 余时间认真学习电脑知识，自学flash动画制作知识，学 制多媒体课件，为教学服务。

同时关注学校网站与论坛， 多次发表文章不断给自己“加压”，让大脑富起来，提高 了自身素质这三年还通过自学，已获取了大专学历三、改进教法，提高效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地改进课 堂教学方法，是提高教学效率的关键几年来，我在这一 方面狠下工夫要“备好每一堂课；上好每一堂课;评好每 一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径 为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并 结合学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学 生的学习兴趣课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松 民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂在教 学中，让学生有机会坦陈自己的想法，以学生为主体，构 建探究式课堂模式，自主获取知识，提高学生的能力同 时，能自制教具、课件想方设法创设教学情景，激发学生 的兴趣和情感，产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛 课堂上，适当的小组合作学习、“我当小老师”等教学手 段让我的教学如鱼得水教师已成为学生的亲切朋友，教 室也成为学生的学堂，让语文课堂真正焕发出应有的活力 作业能把准梯度，并具有代表性，做到有布置有检查，还 提倡开放式作业，让学生自己选择喜欢的作业，使他们真 正喜欢语文这一学科。

使学生从被动接受的“要我学”转 化为主动的“我要学”，变"学会”为“会学”我要学”、 “学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的 基本技能四、 配合学校，搞好语文实践活动本人能够配合学校的安排，积极组织学生参加学校举 行的各项活动，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼 如教五年级，通过朗读、写、作文、读书会、讲故事等形 式，充分调动学生的积极性，注重培养学生的发散思维， 创新精神还注重学生的阅读和写作，加强语言积累，指 导学生办小报、编写作文选等，重视培养学生的团结协作 精神去年任教一年级，能配合学校素养课，在学生中开 展"我是中国人，写好中国”的教育，组织学生认真练好 铅笔书法，并耐心指导，严格要求，效果可佳配合学校 的大阅读活动，鼓励学生与中国古文化做亲密接触，多读、 多背古诗和三经，学生积极响应，超额完成了本年级要求 背诵的诗经五、 和谐教育，沟通情感学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，就 要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学 习指导中去按照学生的认知规律及特点，我采用和谐教 育，帮助学生树立学习信心，端正学习态度，沟通师生情 感，让学生做学习的小主人。

我注重学生的心灵感受，用 爱和发展的眼光来看待每一个学生，尤其在后进生的转化 中，对后进生努力做到从友善开始，比如：握握她的手， 摸摸他的头等从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的■ V*CAT理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示 深刻的理解和尊重;在批评学生之前，先谈谈自己工作的不 足这样，师生之间得到了沟通，情感也加深了爱，是通向学生心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝教师只有热爱、理解、尊重、 关注学生丰富而复杂的内心世界，才能通向他们的心灵六、辛勤的汗水，换来了丰硕的成果几年来，由于本人的不断努力，取得了一定的成绩在五年级钢笔和作文比赛中本班名列前茅，在威海举行的 “金洋乳业杯”和“新华杯”中小学作文竞赛中我班有20多名学生分别获得不同名次的奖，我也荣获优秀指导奖在学校举行的一年级的铅笔、朗读、背诗经比赛中分别获 得级部第一名的好成绩,在全市素质大检查中我班的铅笔也 是名列前茅七、查找不足，完善自我金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免还存在着 不足如：个别学生不良学习习惯还有待进一步引导改正, 差生与优生的距离较大，学习成绩不够理想平时对于学 生整体照顾不够，基础知识不够扎实。

捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知 灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一 位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己走 进新世纪，社会对教师的素质要求更高在今后的教育教 学工作中，我将更严格要求自己，要吸取过去的经验教训, 不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进竞聘述职报告竞聘述职报告(2)尊敬的各位领导、各位评委，大家好!我于1963年出生，19 81年9月参加教育工作，1994年加入中国共产党，中学高级职称，历任小学老师、少先 大队员、教导主任、校长于XX年参加五大连池市第 一轮中小学校长竞聘，荣孔型为中心校业务校长作为一 名副校长，我深感责任重大因此在工作中，我能认真当 好校长的参谋和助手，统筹全局，合理部署，发挥好承上 启下的作用一、加强修养，提高自身素质能认真学习科学发展观理论，自觉践行“XXXX”的重要思想，不断提高自己的政治理论素养同时，能与时俱 进地认真学习教育教学理论，积极提高自身的业务素质平时，能以高标准来严格要求自己，努力做到为人师表, 做到工作表里如一待人处事能以学校为重，以学生为 重，主动为学校的集体利益着想平时经常与教师平等相 处，了解教师情况，吸纳教师的合理建议，与教师融为一 体。

二、求真务实，抓好分管工作1、狠抓教学常规管理在工作中我严格要求自己既要当好指挥员，又要做好 “排头兵”因此，我积极地深入教学第一线，一起钻研教 材，精心备课与讨论，努力在减轻学生负担和精心设计练 习上下功夫几年来，我带领教学管理人员以强烈的事业 心和责任心，努力抓好教学管理工作工作中勤奋苦干， 不断创新，坚持原则，出以公心，形成了良好而稳定的教 学秩序为了加强课堂教学改革力度，构建新的课堂教学模式, 任职期间，我不断统一教职员工的思想，提高他们的整体 意识，做到“精心安排，周密组织；建章立制，奖优罚劣; 全程督导，分段总结”，深入持久地开展听评课和课堂教学 达标活动同时，我还将教学质量管理作为管理的核心，对影响“教与学”的各种因素，进行检查、分析和控制，实 现了教学常规检查月评制、教师间自评互评制，让每名教 师都参与到教学管理中来，从而实现了较高的教育教学质 量2、努力推进教育科研学校要想实现可持续发展，就必须坚持科研立校，科 研兴校因此，我一直高度重视教科研工作，积极鼓励教 师申报科研课题，并提供力所能及的支持在我的鼓励支 持下，几年来，先后有《家校合作》等4个省地级课题通 过验收，对促进我校教育的长足发展奠定了良好的基础。

也正由于本人工作务真求实，锐意进取，善于探索创 新，因此在任职期间，我所分管的工作曾多次被评为地级 教育科研先进集体、市级教育教学、幼教工作、课堂教学 改革、特色学校创建、读书活动等先进集体，我个人也多 次被评为地市级先进个人等以上是我的述职报告，请各位评委批评指正今后我 将继续加强理论学习，不断开拓创新，为五市教育的发展 做出新的贡献谢谢大家！n bsp竞聘中高职称述职报告竞聘述职报告（3）尊敬的各位 领导、各位专家：我是xx小学教师xxx o我于1971年7月出生在一个 普通的工人家庭，1986年10月（16岁）参加教育工作， 大学本科学历，初中教师资格，199 9年9月被聘为小学高 级教师参加工作21年里，我在科任岗位上工作了 3年，历任 自然、思品、体育教师之职；在班主任岗位上工作了 8年, 胜任大循环工作任务；在少先队员岗位上工作了 4年; 在教导主任岗位上工作了 2年，副校长岗位上工作了 4年 在各级组织的培养教育下，在学校同事的理解、支持和帮 助下，我无论在哪个工作岗位上都能够做到正直做人，踏 实做事，勤恳工作，认真学习，现简要汇报如下： 一、获得荣誉称号情况1、 先后获得过xx地区模范教师，xx地区优秀员, xx市第十届劳动模范，xx市优秀员标兵光荣称号，并 享受政府津贴。

2、 XX年5月被中国教育学会评为国家级优秀教师；3、 XX年9月被省教育厅评为省级语文骨干教师；4、 XX年6月获省级数学优质课一等指导奖两次；XX年 1月获省级语文优质课指导二等奖XX年3月获地级语文优 质课指导特等奖，4月获地级自然课指导一等奖XX年获 地级自然课优秀指导奖5、 XX年5月、XX年3月被xx地区教育学院评为先进 个人；XX年12月获得xx地区语文教学能手称号6、XX年被评为xx市优秀德育工作者；7、 1991—XX年连续XX年被评为教育系统模范工作者;8、 X X—XX年连续6年被评为教育系统优秀共产党员;XX年9月被评为模范教育工作者；1 2月被授予XX市教学 创新能手荣誉称号9、XX年被评为xx市课改先进个人；10、 XX年1月、7月，XX年9月、XX年7月先后4次 被教育局评为领导干部听课先进个人；11、 XX年5月被评为《科学》学科优秀指导教师12、 获市工会、少工委、共青团奖励二十余次，多次 获得青年岗位能手、优秀员标兵、职业道德先进个人 等荣誉称号二、论文经验及教学科研成果情况所撰写的论文XX年，XX年4次获得国家一等奖，2次 国家二等奖，三次省级一等奖，八次获得省级二等奖，一 次省级三等奖，四次市优秀奖。

我撰写的论文《让德育走 进儿童的生活空间》XX年12月发表在中国教育教学研究会 主编的《X X年中国教研年鉴》上，并获得国家级一等奖;《试谈应试教育的弊端》一文XX年入选于国家级大型教育 文献《教育创新与实践指导》一书，获国家级二等奖，此 文也是xx市教育局网站教学教研栏目中收录的唯一一项科 研成果；《发挥教育途径作用，扎实推进德育工作》一文XX 年入选于《中国教育改革与现代教育理论创新》一书课改以来，我在《x x市教育简报》上发表文章两篇； 主持制定实施的《xx小学教师评价体系》，在实际工作中取 得了显著的效果，受到市教育局、进修学校的好评，并作 为XX市义务教育课程改革实验的典型经验发表于X X年8 月的《XX市课程改革经验汇编》上，在全市加以推广；在 教育网站上发表经验、科研论文共5篇三、政治思想、文化业务学习情况工作21年来，我始终坚持政治理论和业务学习，以先 进思想来武装自己的头脑，坚定献身教育事业的崇高理想 即使在16岁参加教育工作之初，家长不信任自己把学生从 班级转出的时候；在代理大队员的4年期间把学校的 少先队工作打造成市里的一面旗帜而自己迟迟不能转正， 迫切渴望自身能力得到组织上认可的时候；在竞聘校长岗 位以微弱的差距屈居第二名的时候；两次竞争中高指标， 都在边缘徘徊的时候。

我都能够在内心深处始终向往美好, 憧憬未来。