优秀论文25号作品论大学生就业成败与其核心竞争力的.doc

论大学生就业成败与其核心竞争力的关系【内容摘要】当前，大学生就业形势严峻，人才竞争剧烈如何进一步培养和提升大学生核心竞争力是值得深思的问题本文结合采访漓江学院应届毕业生以及分析他们的就业经历，着重大学生就业问题，探讨提升大学生自身核心竞争力的有效途径，提出大学生就业成败与其核心竞争力的关系关键词】大学生；就业成败；核心竞争力2021年下半年，随着由美国次贷危机引起的金融危机开始蔓延到我国实体经济，失业人员大幅上升据中国人力资源与社会保障部数据，2021年需要安排就业的人数就到达了2400万人数，其中应届高校毕业生竟占了百分之二十五截止2021年，每年社会新增就业时机大约700万至800万个，而每年大学毕业生人数那么大约在300万左右就这一数据而言，大学毕业生理应有比拟大的就业空间然而，为什么大学生就业会成为我国就业问题中带有战略性的核心问题呢？大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想准备一年级了解自我；二年级锁定感兴趣的职业；三年级有目的地提升职业修养；四年级初步完成大学生到职业者的角色转换，从而最终打造出自身的核心竞争力！ 我经常在思考一个问题：关于个人的核心竞争力。

竞争越来越剧烈的当今社会，什么样的毕业生更具有竞争力？面对当前的经济环境和就业结构，需要培养出什么样的毕业生才能满足用人单位的需求？什么因素决定大学生就业的成败？要想答复这些问题，我们首先要认识：什么才是真正的大学生自身核心竞争力！　　 一、大学生自身核心竞争力的认识1、核心竞争力的内涵与大学生核心竞争力 核心竞争力〔Core Competencies〕这一概念最早是由美国经济学家普哈拉哈德〔C.K.Prahalad〕和哈默〔G.Hamel〕于1990年在?哈佛商业评论?〔Harvard Business Review〕上首次提出的1994年詹姆斯和弗雷德里克对核心竞争力的本质特征进行了阐述1995年美国管理学者巴尼提出了核心竞争力的根本要求综合中外管理学者的论述和观点，核心竞争力是指一个企业拥有或控制的可以持续产生独特竞争优势的资源和能力虽然核心竞争力是针对经济规律提出的观点，但由于它具有深厚的哲学根基及符合社会的开展规律，因此，可以将它的概念应用到个人核心竞争力上来事实上，企业核心竞争力的形成离不开每个个体的核心竞争力如果一个人能以自己所独有的专长、丰富的知识、卓越的才能、不断创新的精神以及坚强的意志品格为社会及企业带来较大的价值，他也就赢得了个人核心竞争的优势，而企业也将由于拥有了像他一样具有核心竞争力的成员从而强化了自己企业的核心竞争力。

个人的核心竞争力是个人以其拥有的知识和技能为根底，在不断学习中创新，在不断创新中整合各项可供利用的资源，充分凸现资源要素的效用而使自我获得持续竞争优势的能力大学生的核心竞争力是其综合索质的集中表达这种综合素质包含有自信自立、良好个性、人文精神和不怕挫折的精神，并能够触类旁通、能够百折不挠、能够在失败面前东山再起只有具有这种核心竞争力才有可能成为具有创新精神、管理才能及含有人文素质的综合性人才 2、个人核心竞争力的构成 大学生的核心竞争力是其综合素质的集中表达综合素质是人文精神、科学素养与创新能力的统一可以认为，大学生核心竞争力是以个人专长为核心的知识、能力、素质等各方面的综合体，我认为大学生的核心竞争力应该分为内外两局部：核心价值观操纵自身的内心精神世界以及核心能力让自己时刻处于无法取代的地位　　 3、个人核心竞争力的特点实践性个人核心竞争力作为个体独特的竞争能力，应当具有实用价值，应当有利于个人和所在企业工作效能的提高，在为企事业单位创造价值的同时也实现了个人的价值因此，要真正把个人核心竞争力优势表达在为社会创造财富、为企业创造价值上，只有通过社会实践才能表达出来 专长性这一点可以说是大学生个人核心竞争力最主要的特征。

大学生在大学学习期间都有自己的专业，但这只能说明他有了竞争力，而不是核心竞争力在人才济济的今天，如果不把专业变成业务和技术上的特长，也很难在竞争剧烈的社会中立稳脚跟，极有可能被飞速开展的时代所淘汰要把所学的专业转变为个人核心竞争力的一局部，只有通过不断的学习和实践才能到达另外，社会的开展更欢送那些一专多能的复合型人才，在突出发挥专业特长的同时，具备其它必要的技能将更加凸显一个人的核心竞争力坚强的意志品格、专心致志的科学精神、诚信明礼的生活态度，是个人核心竞争力最关键的条件这些因素的形成不是一朝一夕的事情，而是个人在长期的学习和工作经历中积淀而形成的，它在很大程度上与个人的心理状态、性格特征和行为习惯有很大的关联度如果说专长性比拟容易被其他人学习及效仿的话，那么，健康的人格特性及良好的品格特征是其他人在短时期内很难模仿的，这就保证了拥有核心竞争力的大学生在一个时期内的竞争优势核心竞争力与特定的个人相伴，其他个体因无相同的条件与环境，难以模仿和复制，也无法购置和交易同时，在竞争中更能表达出自身的核心专长，发挥独特的优势及不可替代的作用和地位核心能力越突出，这种优势就越明显、越持久，竞争力越强，效益就越大。

开展性核心竞争力并不是一成不变的，现在是核心竞争力，并不能保证三五年后还是核心竞争力因此，核心竞争力需要长期去打造，需要经常地检查自己的核心竞争力是否减弱，而去寻找和创造新的核心竞争力 　　二、大学生在打造自身核心竞争力存在的问题当前，我国大学生就业机制是“市场导向、政府宏观调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择〞在这样的机制下，大学生理应是就业大军的佼佼者，然而事实却并非如此当下，大学生在就业过程中主体性地位丧失普遍存在，尤其是随着社会的不断开展，大学生在提高就业竞争力方面存在以下问题和缺乏：1，职业意识淡薄理念是核心价值观，正确的理念带来正确的行动，正确的行动才会有正确的结果，在调查中发现，大学生就业理念受社会各种价值观取向的影响一些大学生的就业理念存在四大误区：一是“宁愿出国带光环，不在国内做职员〞，二是“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干〞三是“创业不如就业〞，四是“就业难就考研〞持这种就业理念的大学生一般都在就业问题上碰到许多困难，其实最大的问题就是他们落后的就业理念因此，树立正确的就业理念是大学生取得就业成功的第一步到哪就业，干什么工作都应辩证地、全面地看待小企业也有重要岗位，偏远地区也有适合自己的平台。

俗话说，是金子在哪都能发光能力是人就业、从业的核心支点，提高就业率要从提高就业能力开始我们在采访后得到数据说明：容易找到工作的大学生，自身的职业意识都普遍很高他们平时很注重增强自己与目标企业需要的岗位能力，善于挖掘自己从事岗位工作的潜力，这些都属于职业意识强的表现不断提升了自身职业意识，你将能把握住企业的命脉2，独立性差大学生在就业中主体作用缺失的又一个原因是依赖性强，缺乏主见，独立性差经过我小组的调查分析显示，一些大四同学在就业问题上呈现一种“守株待兔“的局势，希望企业主动找上门，甚至把这寄托在学校、父母和朋友的帮助上正如前面所述，大学生理应是就业中的主体，但在解决大学生就业问题的实际工作中，不少学校和家长往往都把大学生定位成“客体〞对待当然，为大学生就业创造条件、搭建就业平台，对于社会和学校都是分内之事，但他们在做好效劳的同时，大学生也不该无视自己理应表现的主动性3，职业目标模糊在大学生毕业前能否做好充分的就业准确，科学规划好职业生涯，是大学生核心竞争力的表达之一但是，当前不少大学生地职业目标不明确，对未来职业规划缺少设计和规划，对家长和学校的依赖性太强，有点大学生甚至不清楚自己的个性、特长、优势和劣势，不明白自己毕业后该从事何种职业，不了解自己选择的职业需要何种知识和技能，不知道如何获得这种职业技能和知识的途径以及方法。

职业目标不清楚，无主动性，无准备，就业能力可想而知这种状况在我院普遍存在，百分之60的大四学生对未来的职业目标不明确；百分之20的大四学生对职业目标相对模糊，没有把自身兴趣与之择业挂钩只有百分之10的人有明确的职业规划全国大学生很多都是在大四才开始准备，时间紧，任务重，再加上目前高校还没有完全建立起科学，系统的就业指导体系，因此大学生在找工作时经常碰壁，遭受挫折的现象比比皆是4，知识更新意识普遍偏弱知识经济时代，知识生产率已逐步代替了劳动生产率，生产知识的经济与用知识生产的经济正在悄然改变着人们的就业方式知识就是力量〞已被被“知识才是力量〞所取代，知识的实效性在快速缩短，50年代大学生知识能用30年；90年代的大学生知识能用10年；2003年统计数据说明：大学生所学知识能用3年我国参加WTO后，这种趋势愈加明显大学以根底设施和师资为依托，以大学精神为共同愿景，在识别和提供优势的知识体系中培养专业人才衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存开展的能力是什么在对近五十名大四学生的调查分析，百分之三十的学生反映，在校学习的知识离市场需求较远；百分之四十五的学生认为所学知识陈旧。

根据采访一名大四计算机专业学生时讲述：摩尔定律9个月一个周期，不到社会上学习，毕业后所学知识多数上过时了在调查中我们发现，大多数应届毕业生反映，在校学习多数精力都应付在考试上，考试一结束，知识便忘得差不多了，上大学学什么，读大学读什么，多数大学生都没有思考过这样的问题农业经济时代人们就业靠体力，工业经济时代就业靠技能，知识经济时代人们就业靠知识转化率的上下，大学生在市场中与各群体人在一个平台上竞争岗位，核心竞争力是学得多、学得快、转化率高当代大学生要学会鉴别知识〔哪些是根底知识，哪些是应用知识，那些是当今世界前沿知识〕，敢于抛弃知识〔筛选过时知识、垃圾知识〕，善于转化知识〔把握知识点，形成量到质的转变〕，用智慧统帅知识才能在现实社会中靠自己的实力生活，用自己的能力赢得胜利把知识和才能物化为真正的人才就业率在统计过程中，应多元化确定其概念，大学生就业问题应以市场化视角来认识、正视，并鼓励适应多元化就业三、如何打造大学生自身核心竞争力大学生自身核心竞争力就跟一个企业组织一样，要想不被取代，就得事先规划自己，如何建立一套属于自己的修炼方法，如何打造出无人能取代的核心竞争力！以下是我跟我的小组成员通过这次采访实际所归纳的几点方法要领。

1，确立阶段目标，培养前进动力 确立目标是指在不同的阶段确立不同职业生涯的目标确立目标首先是要考虑自己的兴趣与能力，自己不喜欢的不要想，自己通过努力无法到达的不要想一旦目标确定，就要排除各种干扰，坚持自己的信念不要常立志，要立常志，始终清晰自己既定的目标，坚决不移地朝着目标奋进目标的实现离不开动力动力是一种积极的主动的力，是一种想去做、并且正确地去做事情的愿望，是怀着一个特定的目标，从一点向另一点移动，向着新的阵地前进的愿望，是去成就既定目标的愿望要时刻提醒自己，实现目标的目的不是为了获得领导的好评，也不是为了提高工资待遇，而是为了提升自己的核心竞争力当核心竞争力到达顶尖时，必然会获得成功，成为事业上的佼佼者如果没有动力，而只是在不得不去做的时候才去努力，这不过是爬一条艰难的爬坡路发挥动力的最正确方法也许是这样的：把目标分割成较小的假设干部份，把每一局部都当作是独立的有价值的目标一旦把目标析成许多组件，就能投身于其中之一，把它完成，然后再继续做下一项，这样会不断享受实现目标的清新之感，核心竞争力也在实现目标的同时得到了提升2，依靠持续学习，获得动力源泉 当前，信息时代、知识爆炸、知识经济等等名词充满着我们的眼帘，这也就是说，仅仅依靠在学校所学的专业知识只能形成一时的竞争力，还不一定是核心竞争力。

因此，为了确保自己在就业市场的求业竞争力，都应努力学习，。