《刘姥姥进大观园》随堂同步练习含答案.docx

《刘姥姥进大观园》一、选择题（本大题共3小题，共6.0分）1. 下列句子没有语病的一项是( )A. 形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣B. 要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的C. 正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽然会有荆棘，但同样会开出鲜花D. 学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生2. 下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是( )A. 麈尾(zhǔ)　银箸　调停(dio)　鸳鸯B. 蓼溆(liǎo) 丫鬟楠木(nn) 侍立C. 戗金(qing) 延席 琥珀(p) 预备D. 姊妹(zǐ) 闲话 巾帕(p) 瞩咐3. 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（） 能够破碎的人，必定真正地活过林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，；梵高的破碎，；贝多芬的破碎，①则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章②源于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱③是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛A. ③①② B. ①②③ C. ②③① D. ②①③二、其他（本大题共2小题，共10.0分）4. 给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。

潇湘(xiāo)　　　筵席( )　　　发怔( )ch( )　　　气促xi( ) 银箸( ) 砒霜( ) 秋爽斋( )5. 为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动请你协助完成以下任务班级准备开展“名著推介会”活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面的问题，并针对此问题提出一条合理化建议 《西游记》 《水浒传》 《红楼梦》 《钢铁是怎样炼成的》 读过原著的 24人 29人 18人 48人 看过影视的 98人 83人 42人 16人 问题： 建议： 三、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）6. 文学常识填空 (1)《红楼梦》原名 ，作者是 ，清代小说家该书以 、 的爱情悲剧为线索，以 、 、 、 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。

2)“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧其中“阆苑仙葩”指的是 ，“美玉无瑕”指的是 3)《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”写的是 ，该人最善弄权术，例如毒设 、弄权 、逼死 、破坏 的婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场四、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）7. 依照下列画线的句子，再仿写两句以构成一组排比句 阅读名著，可以欣赏到许多典型人物的个性特点读《三国演义》， 我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采 ；读《红楼梦》， ；读《水浒传》， 五、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）8. 指出下面句子所用的描写方法 (1)李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气仔细老太太说！”(2)众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来3)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

9. 细节能突出人物的性格《刘姥姥进大观园》中细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点 (1)湘云掌不住，一口茶都喷出来2)黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”(3)惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”4)宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”10. 刘姥姥三进荣国府 只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着刘姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里扯他刘姥姥会意，便不言语那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥你是有年纪的人，说的不错你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得他也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么，他还有老爷太太呢。

刘姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽的哭起来了众人都来劝解巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来凤姐一面哭着道：“你见过了姥姥了没有？”巧姐儿道：“没有凤姐道：“你的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不要折杀我了！巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得那年在园里见的时候我还小，前年你来，我还合你要隔年的蝈蝈儿，你也没有给我，必是忘了刘姥姥道：“好姑娘，我是老糊涂了若说蝈蝈儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易凤姐道：“不然你带了他去罢刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄他顽，拿什么给他吃呢？这倒不是坑杀我了么说着，自己还笑，他说：“那么着，我给姑娘做个媒罢我们那里虽说是屯乡里，也有大财主人家，几千顷地，几百牲口，银子钱亦不少，只是不像这里有金的，有玉的姑奶奶是瞧不起这种人家，我们庄家人瞧着这样大财主，也算是天上的人了凤姐道：“你说去，我愿意就给刘姥姥道：“这是顽话儿罢咧。

放着姑奶奶这样，大官大府的人家只怕还不肯给，那里肯给庄家人就是姑奶奶肯了，上头太太们也不给巧姐因他这话不好听，便走了去和青儿说话两个女孩儿倒说得上，渐渐的就熟起来了出自《红楼梦》第113回，题目为编者所加)【注释】　选文中的情节发生在贾府败落之后，贾老太太已过世，凤姐也不久于人世用自己的话概括文段的主要内容你认为现在凤姐对刘姥姥的态度怎样？找出一两个句子来证明你的观点第一次进大观园时，凤姐和鸳鸯导演着刘姥姥出尽洋相，而现在却和她平和地说话，为什么会出现这种情感态度上的变化呢？结合第一次进贾府的情况，你认为刘姥姥是怎样的一个人？答案和解析1.【答案】C【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律A项中关联词使用不当，应该把“就”换成“才”；B项属于语序不当，应把“即使”放到“文字”的前面；D项属于成分残缺，在“我们”前面加上“只要”2.【答案】B【解析】本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。

注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置A项中“调”应读作“tio”；C项中“延”应写作“筵”，“戗”应读“qiāng”；D项中“瞩”应写作“嘱”3.【答案】C【解析】此题考查语言表达与运用中句子的衔接句子的衔接，实际上是语言表达连贯性的体现解答这类题型，要看语境是否相符，结构是否相应，主语是否相同，事理是否相承结合前后句子分析，前后句应当构成递进关系此题注意前后内容间的联系，贝多芬应与“悲壮乐章”搭配，故选C4.【答案】xiāo yn zhng 岔 狭 zh pī zhāi【解析】本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置注意“筵”“怔”的读音和“岔”的正确书写5.【答案】【小题1】环节：朗诵名著片段；目的：让同学们感受名著语言的魅力小题2】问题：在读外国文学名著方面，读过原著的同学比看过影视的同学多；而在读中国古典名著方面，读过原著的同学比看过影视作品的同学少建议：老师用早读、自习等时间引导学生阅读原著解析】本题考查学生设计活动环节和目的能力。

做题时注意围绕主题“亲近名著”，设计的活动环节具有可行性，目的与主题一致，语句通顺合理即可环节：朗诵名著片段；目的：让同学们感受名著语言的魅力此题考查学生提取图表信息和拟写建议的能力第一问做时，要仔细阅读图表的表头，要知道这个图表是关于什么内容的，然后仔细观察图片中的每一项，特别是数字变化有什么规律；再用简洁通顺的语言表达出来如：在读外国文学名著方面，读过原著的同学比看过影视的同学多；而在读中国古典名著方面，读过原著的同学比看过影视作品的同学少第二问所提建议建议合理、可行即可如：老师用早读、自习等时间引导学生阅读原著6.【答案】（1）《石头记》 曹雪芹 清 贾宝玉、林黛玉 贾、王、史、薛（2）林黛玉 贾宝玉（3）王熙凤 相思局 铁槛寺 尤二姐 宝黛【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可细读《红楼梦》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断7.【答案】我们可以领略到黛玉葬花的哀愁情思 我们可以领略到鲁智深大智大勇的雄风【解析】本题考查学生结合名著阅读进行仿写的能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握根据《红楼梦》《水浒传》内容来答即可，如：读《三国演义》，我们。