部编版六年级语文上册(精华版)17-古诗三首课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,,,,,,17,,古诗三首,,,默读古诗，识记生字，读准节奏浪淘沙（其一）,,[,唐,],刘禹锡,,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家bǒ,簸,涯,y,á,/,/,/,/,/,/,/,/,,,江南春,,,[,唐,],杜 牧,,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中,郭,ɡuō,莺,yīnɡ,/,/,/,/,/,/,/,,,书湖阴先生壁,,[,宋,],王安石,,茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽一水护田将绿绕，两山排闼送青来闼,q,í,t,à,/,/,/,/,/,/,/,/,畦,,,左右结构,上下结构,,涯,,莺,,,浪淘沙,[,唐,],刘禹锡,,唐代曲名点击画面，播放视频,,,,刘禹锡,（772,—,842），字,梦得,，唐代文学家、哲学家白居易称他为,“,诗豪,”,，与柳宗元并称,“,刘柳,”,，与韦应物、白居易合称,“,三杰,”,有《,刘,梦得文集,》，存世有《刘宾客,集》自由读一读古诗，对照注释理解诗意，说说每句诗是什么意思九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

···,,指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄河九百九十九道弯的说法九,”,是虚指颠,动摇荡,诗意：,黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路上冲刷沿岸的黄沙滚滚向前淘,,水流冲刷九曲,,指漫长的河道，携带大量的泥沙万里,”,是虚指九曲黄河万里沙,,,如今直上银河去，,,同到牵牛织女家诗意：,现在,“,我,”,要迎着风浪直上银河，到牛郎、织女家去做客九曲,黄河,万里,沙，浪淘风簸,自天涯,九曲黄河,你能从哪些词语体会到黄河的雄伟壮观？,朗读提示：,读出黄河,,、,,,,的力量美雄伟壮阔,气势磅礴,,浪淘风簸,,夸张,,,如今直,上,银河去，同到牵牛织女家你从,“,上,”,联想到了什么？,,上,,勇往直前,朗读提示：,最后一句由,,转为,,豪迈,轻柔,,联想,,想象,,知难而进,,,九曲、万里沙,,浪淘、风簸,黄河,,气势雄伟,浪淘沙,现实,直上银河、牵牛织女家,,想象,,,,,《浪淘沙》描写了黄河源远流长、波涛汹涌的雄伟气势，抒发了诗人,对祖国大好河山无限热爱的感情,江南春,[,唐,],杜 牧,,,,,杜牧,（803,—,852），字,牧之，号,樊川居士,，唐代诗人,、散文家其诗长于写景抒情，,内容以咏史抒怀为主，人称,“,小杜,”,，与李商隐并称,“,小李杜,”,。

著有,《樊川文集》,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风学习前两句诗,——,晴景，写今酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识诗意：,在江南一带，到处可以听到莺的啼叫，看到碧绿的树、红艳的花相互掩映，在临近水边的村镇和山脚下的小城，酒家的招牌在风中飘扬山城，山村山郭,酒旗,·,,迎风招展这两句诗从哪些感官写了哪些景物？,这些景物有什么特点？,,听觉,——,莺啼,绿树、红花、水村,,山郭、酒旗,风,,视觉,——,,触觉,——,,有声有色,,充满生机,,明媚,,,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中文中指寺庙诗意：,南朝的各代皇帝所建的众多寺庙和亭台楼阁，还有多少留在蒙蒙的春雨中呢？,,像烟雾那样的细雨虚指，形容寺院很多学习后两句诗,——,雨景，怀古··,楼台,四百八十寺,,,这两句诗中诗人的心情是怎样的？,背景,南朝,——,大兴建设寺庙，百姓生活雪上加霜,国势衰落，效仿南朝，大建佛寺,景物,——,情感,——,楼台、烟雨,伤感、担忧,,晚唐,——,,借景抒情,,,诗人在担忧什么呢？,,古,借古讽今,,今,南朝广建佛寺保佑江山稳固,唐朝效仿此法巩固国家统治,,,,愚妄的统治者会加速国家灭亡,,忧国忧民,,,莺啼、绿映红,,水村、山郭、酒旗,忧国忧民,江南春,景（今）,南朝四百八十寺,——,烟雨中,,情（古）,,,,,《江南春》通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人,对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和神往,，同时又流露出,物是人非的感叹,。

书,湖阴先生,壁,,,[宋]王安石,,书写杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石退居江宁（今南京）时的邻居王安石,,（1021,—,1086）,,,字,介甫,，号,半山,，谥文，又称,王文公,宋代著名的政治家、文学家主要作品有,《元日》《泊船瓜洲》,等借助工具书及注释理解词意，了解全诗大意茅檐,长扫净无,苔,，,,花木成,畦,手自栽一水护田将绿绕，,,两山,排闼,送青来书湖阴先生壁,,[宋]王安石,排闼：,推开门闼：小门茅檐：,代指茅屋、草堂，诗中指包括茅屋在内的整个庭院苔：,青苔畦：,这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周,围有土埂围着翻译：,,,了解,“,对偶,”,的修辞手法,诗歌中哪两句诗运用了对偶的修辞手法？,对偶的特点,——,对偶的作用,——,,一水,,两山,,护田,,排闼,,将绿绕,,送青来,,字数相等,,结构相同,,两两相对,,音韵和谐，读起来,朗,朗上口净无苔,手自栽,高洁、清净脱俗、富有生活情趣,,朴实勤劳、兴趣高雅、热爱自然,,读完诗歌，你觉得,“,湖阴先生,”,是一个怎样的人,？,,,茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽这两句写出了院子怎样的特点？,无苔,净,花圃整齐，,,花草丰美,花木成畦,,,环境清幽,,,,一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

诗人运用拟人的修辞手法有什么好处？,,拟人,,化静为动,,赋予山水人的感情,,水对山有护惜之意,,山对人有友爱之情,显得自然环境既生机勃勃又清净幽静,,,,茅檐：,长扫、净、,,无苔（干净）,赞美主人,,高洁的品格,书湖阴先生壁,山：,排闼、送青,,花木：,成畦、手自,,栽（整洁）,水：,护田、绕绿,,,,,《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家庭院的洁净清幽和门前景物的美好，突出,湖,阴先生品格的高洁,，表达了诗人对他的,赞美之,情,秋 词,,刘禹锡,,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄寄扬州韩绰判官,,杜 牧,,青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫书湖阴先生壁（其二）,,王安石,,桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园1.九曲（,q,ǔ,q,ū）黄河万里沙，浪淘（,t,á,o t,ā,o,）,,,风簸,（,b,ò,,b,ǒ,）,自天涯2.千里莺,（,y,ī,n y,ī,n,ɡ,）,啼,（,d,í,,t,í,）,绿映,（,y,ì,n,,y,ì,n,ɡ,）,红，水村山郭酒旗风3.南朝,（,zh,ā,o ch,á,o,）,四百八十寺,（,s,h,ì,,s,ì,）,，,,多少,（,sh,à,o sh,ǎ,o,）,楼台烟雨中。

一、给加点的字选择正确的读音,,,打,“,√,”,√,√,√,√,√,√,√,√,√,·,·,·,·,·,·,·,·,·,,,1.浪淘风簸自天涯,,,簸：,__________,天涯：,__________,,,句意：,____________________________,,,____________________________,,2.水村山郭酒旗风,,,郭：,____________,酒旗：,________,二、,解释诗句中加点的字词或诗句的意思·,·,·,·,·,·,颠簸黄河）一路上冲刷沿岸的黄沙滚滚向前依山而建的城三,.,课外阅读游园不值,,应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开春色满园关不住，一枝红杏出墙来1.这首诗的作者是,____,朝的,_____,_,__,，题目可以理解为,_____________________,唐,叶绍翁,想游园却没有进去门,,,2.解释下列句子中加点的字词1,）应怜屐齿印苍苔,,应：,__________,怜：,_________,,,（,2,）小扣柴扉久不开,,小扣：,________,柴扉：,_______,可能，大概轻轻地敲·,·,·,·,·,·,,,3.下面对本诗的鉴赏不正确的两项是( )。

AC,,A.首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以,“,柴扉,”,久扣不开，表现了主人不好客与冷漠B.,“,春色满园关不住，一枝红杏出墙来,”,两句诗形象鲜明，构思奇特，,“,春色,”,和,“,红杏,”,都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理C.这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人，却吃了闭门羹，所以情绪低落D.这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的,“,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,”,表达的意境很接近有感情地朗读课文背诵课文默写《浪淘沙,》（其一）朗读指导：,《浪淘沙》这首诗用浪漫手法写出了黄河源远流长、气势雄伟朗读时语调激昂，顿挫有力，读出对黄河雄伟气势的赞叹《江南春》这首诗既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离朗读前两句时，用轻柔的语气，读出诗人对景色的赞美之情；读后两句时，语气略低沉，感受诗人从迷蒙的景色中引发的感慨《书湖阴先生壁》这首诗的前两句用朴实清新的文字展现了湖阴先生庭院的洁净和清幽，后两句用拟人手法写出了山水与主人相亲近，写得有情且有趣朗读时要读出赞美之情，重读,“,净,”“,绕,”“,送,”,等字。

背诵指导：,背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情默写指导：,在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势诗歌的前两句运用夸张的修辞手法，写出了黄河挟带泥沙向下游奔涌，波涛滚滚的磅礴气势后两句运用想象的手法，从侧面烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象想想《江南春》抓住哪些景物写了江南春天的特点诗人抓住了黄莺、红花、绿叶、水村、山城、酒旗、春风、庙宇、烟雨等景物来描写，展现了江南春天景色明媚、充满生机、深邃迷离的特点读读下面的诗句，说说你发现了什么一水,护田,将绿绕,，,两山,排闼,送青来,我想起了其他古诗里这样的诗句这两句诗运用了对偶的修辞手法，其中,“,一水,”,对,“,两山,”,，,“,护田,”,对,“,排闼,”,，,“,将绿绕,”,对,“,送青来,”,这样两两相对，音韵和谐，读起来朗朗上口这样的诗句还有：,“,两个黄鹂鸣翠柳，一行,白鹭上青天,”“,感时花溅泪，恨别鸟惊心,”,,“,鸟宿池边树，僧敲月下门,”,1.,背诵本课三首古诗并复述古诗的大意2.,收集、摘抄描写自然美景的古诗词，并背一背。