小学教师资格考试《教育教学知识与能力》模拟试卷.doc

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 小学教师资格考试《教育教学知识与能力》模拟试卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（ ）A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院2、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥（ ）A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的发展性3、苏联凯洛夫主编，力图以马克思主义为指导，研究教育问题，总结苏联20世纪20-30年代，教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）。

A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《民主主义与教育》D、《教育学》4、杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”从教育目的的理论来看，这属于（ ）A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教育无目的论5、课堂上，教师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式这一教学行为旨在达成（ ）A 行为性目标 B 普遍性目标 C 表现性目标 D 生成性目标6、在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步是（ ）①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器，握紧压把③除掉铅封，拔出保险销④右手用肋压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④7、李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（ ）A.教学责任感B.教学幸福感C.教学理智感D.教学效能感8、在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是（ ）。

A、教学方法 B、教学策略 C、教学模式 D、教学组织9、在教育研究中，访谈法与问卷法相比（ ）A.更具客观性 B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理 D.更有利于对问题进行深层次研究10、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”，这一模式的主要局限在于（ ）A 程序不清晰 B 过分强调预设性目标 C 缺乏逻辑性、系统性 D 不重视课程评价环节11、最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机12、下列属于学校教育制度内容的是（ ） A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝13、编写教材的直接依据是（ ）A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、课程说明14、班主任工作的中心环节是（ ）A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定15、按学生年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（ ）。

A、系统抽样 B、分层抽样 C、目的抽样 D、有意抽样16、芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教她采用的学习策略是（ ）A.精细加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.资源管理策略17、赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见这表明他的认知方式属于（ ）A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型18、小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（ ）A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.经验课程19、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义.这种教育方法是（ ） A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法20、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（ ）A.中国B.日本C.新加坡D.德国 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述我国当前教育的方针的基本内容。

2、如何激发和培养小学生的学习兴趣？3、调查问卷的问题设计有哪些基本要求？ 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、请观看小学高年级《落花生》教学片段，并按要求回答问题师：谁来读读这段话？好，请你吧生：我们家的后园有半亩空地母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了……师：现在呢，我请大家再来看看这段话，看你能发现什么问题？看，读着读着，哪个标点符号，哪个词突然就跳进你眼睛里了好，有人发现了，说生：跌进我眼睛里的是那个“居然”，我觉得收获应该是很平常的事情，为什么要用“居然”这个词？师：从“居然”里看出来他的家人是想到还是没想到？生：没想到师：没想到，所以用“居然”，但是为什么就没想到呢？别着急回答我，看你们能不能理解上下文找找答案花生收获了，为什么没想到呢？生：因为没过几个月，竟然收获了师：这个时间比他们想的……？生：还要短师：还有别的原因吗？看看母亲说的话，好，这位女生，还没说过话的，你来说生：因为他们买种，翻地，播种，浇水，非常的辛勤，所以花生很快地就收获了师：那么辛苦劳动之后，收获花生就更应该了，这个理由不成立。

看看母亲说的话，你能发现原因吗？为什么没想到？你说生：因为它本身是亩荒地师：你瞧瞧，特别会读书，什么地？生：荒地师：荒地啊！要能种出来，是不容易啊，没想到！再看看母亲说的话，判断咱们姐弟几个这是第几次种花生？生：第一次师：判断对了，又是荒地，又是第一次种，没经验，结果种出来了，意外不意外？生：意外师：仅仅是意外？心情如何？生：高兴师：是呀，意外的高兴用个词叫什么？你说生：激动师：还有？意外的高兴？你说，生：喜出望外师：瞧，他说的词多好，喜出望外那是惊喜啊！那就让我们带着收获之后的惊喜来读读这段话，好不好？（生齐读）（1）请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为2）试论述教师课堂提问的功能2、小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘没有爱，就没有教育’，”因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长但很快就发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑....”(1)谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解2)在小学教育中，教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系? 五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、阅读并作答。

《海底世界》 你可知道，大海深处是怎样的吗? 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动海底是否没有一点儿声音呢?不是的海底的动物常常在窃窃私语你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报 海里的动物大约有三万种它们各有各的活动方法海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退还有些贝类自己不劝，巴在轮船底下做免费的长途旅行 海底有高山，有峡谷，也有森林和草地植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界! Peng pai shuo qie suo 澎 湃 烁 窃 梭 Lv zao wei yun cang 旅 藻 微 蕴 藏1.简要分析该文本的写作特点2.如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标3.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图第 6 页 共 6 页参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、C2、[答案]A[解析]题干中老师引导学生做出选择体现了教师为主导，学为主体的教育理念，凸显了学生的主体作用故正确答案为A3、D4、【答案】D5、C6、C7、D8、C9、D10、B11、C12、A13、C14、【答案】A解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节15、B16、D17、D18、B19、D20、D二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：2010年7月29日;党中央、国务院正式颁布(国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(简称《中长期规划》)《中长期规划》指出:“ 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

这是我国当前的教育方针2、答案如下：(1)建立积极的心理准备状态2)充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣3)创设问题情境，激发学生学习兴趣4)改进教学方法，增强学生学习兴趣5)根据学习结果的反馈，激发学生进一步学好的愿望3、答案如下：调查问卷的问题设计有以下几点要求： 1.内容与表述第一，要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强第二，应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题第三，每题只能包含一个观点，避免两。