部编本小学语文六年级上册第七单元主题阅读（知识梳理+精选阅读）.docx

部编本小学语文六年级上册第七单元主题阅读知识点：借助语言文字展开想象，体会艺术之美本单元的主题是“艺术之美”主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成《文言文二则》由两篇文言文组成：《伯牙鼓琴》反映了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力《书戴嵩画牛》一文通过讲述牧童指出戴嵩画的《斗牛图》的问题的事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不迷信权威《月光曲》一文中，作者运用了大量的联想，如贝多芬弹奏《月光曲》时蜡烛被风吹灭，月光照进窗子，这是实实在在的事物；而贝多芬弹奏《月光曲》时所产生的美妙的景象，则是兄妹俩产生的联想，把联想运用到习作中，可以使文章内容丰富、充实，表达生动、形象《京剧趣谈》一文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美引导学生展开想象是小学阶段阅读教学的重要内容，每个阶段的侧重点都不同本单元侧重引导学生借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟《伯牙鼓琴》引导学生根据锺子期听伯牙鼓琴时的想象，感受音乐之美；《月光曲》引导学生根据皮鞋匠与妹妹聆听琴声时“看”到的景象展开想象，感受乐曲的美妙；《京剧趣谈》生动记录了京剧舞台上的精彩瞬间，可以引导学生想象马鞭和亮相在京剧舞台上的运用，体会京剧艺术的魅力。

本单元的习作要求是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”习作内容紧扣单元学习内容，先从课文阅读中感受艺术之美，进而联系现实生活，表达自己在学习艺术或技能方面的感悟如何将艺术之美写得具体可感，《月光曲》和《京剧趣谈》等课文提供了很好的范例借助语言文字展开想象小技巧1.借助语言文字，从“相近”“相关”的方面展开想象如一提到“秋风”就会想到落叶 2.借助语言文字，抓住“相似”的特点展开想象如由“飞舞的柳絮”想到“飘落的雪花” 3.借助语言文字，朝着“相对”“相反”的方向展开想象如《落花生》中“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石、石榴、苹果那样……这就是由花生联想到同它相对的事物 阅读技巧点睛：学会辨别哪些是实写，哪些是联想和想象本单元课文中有对事物的实写，也有联想和想象辨别哪些是实写，哪些是联想和想象，在现代文阅读中经常考查那么，如何区分呢？（1）了解什么是实写，什么是联想和想象实写是对看到或听到的事物进行描写，如《月光曲》中“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得的眼睛”是实写联想和想象是虚写，如《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”是锺子期由伯牙的琴声联想到的景象；《月光曲》第9段中“他好像面对着大海……，一个连一个朝着岸边涌过来……”是皮鞋匠由贝多芬的琴声联想和想象的画面。

2）读清题目要求，总结要点在试卷中，这一考点常常以填空题、画线题的形式出现，要求找出文中哪些是实写，哪些是虚写（联想和想象）作答时要先找出实写和虚写的内容，确定描写的对象，然后答题有时会以问答题的形式考查，作答时要分开写，使答案更清晰有的题目还会考查使用联想和想象的好处，答题时要结合文章内容，答出“这样可以使文章内容丰富、充实，表达生动、形象”等要点一、（全国·六年级单元测试）类文阅读天堂音乐(节选)那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒他遇到了一个正在啜泣的小姑娘这个小姑娘的名字叫爱丽丝她的邻居雷德尔老爹已身处弥留而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂他的愿望是什么呢？”贝多芬问他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想乘船出海……”爱丽丝一边擦眼泪一边说贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向美妙的音乐在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔……老人静静地听着。

他好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，听到了鸟儿的歌唱大海上还有点点的白帆，美妙的阳光……突然海面上狂风四起，电闪雷鸣风，越来越大，浪，一阵高过一阵，巨浪不断冲击着船舷，好似要吞噬一切就在这时，曲调又有了变化，天空中的乌云突然散去，海面又开始变得平静，微风吹来，轻抚起阵阵的涟漪我看到了，我看到了……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切——美丽的大自然不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝请允许我把这支曲子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路说完，贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中选自《科学思维总动员》，选入时有删改）1．【字词理解】根据意思写出文中的词语1）病重将要死亡 )（2）形容处境困难，失意颓丧 )2．【语段理解】（1）反复朗读第4自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙第一幅画面：塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，大海上还有点点的白帆，美妙的阳光第二幅画面： 第三幅画面： （2）读资料袋中的内容，联系第4自然段内容想一想：老人至少感受到了怎样的音乐旋律的变化过程？( )资料袋：《献给爱丽丝》全曲由五段组成, 结构是ABACA的形式。

A段用的是A小调，显得温柔而亲切B段出现一个新的曲调伴奏采用重复音造成一种神秘的气氛音乐从弱起，渐渐变强，情绪亦随之紧张，然后再松下来经过一连串快速音的过渡，又回到A段C段多用和弦，情绪显得严肃而稳重，好似作者在沉思接下来，出现了一个由三连音组成的乐句，表现热烈的情感经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到A段A．温柔而亲切热烈而紧张优美与温和B．严肃而稳重温柔而亲切热烈而紧张C．热烈而紧张温柔而亲切优美与温和D．老人的联想与音乐的旋律无关3．【整体感知】贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？下面理解最准确的一项是(   )A．贝多芬被爱丽丝的美丽所感染，忘情地创作出了这首音乐，命名为“献给爱丽丝”B．爱丽丝、老人的穷困让贝多芬深感同情以“献给爱丽丝”为名，是为了激励自己发奋努力，改变命运C．爱丽丝的善良打动了贝多芬，经过长期的酝酿，他创作出这首优美的曲子以“献给爱丽丝”为名，向爱丽丝表示感谢与崇敬D．爱丽丝的善良打动了贝多芬，使他能够即兴创作出这首优美的曲子以“献给爱丽丝”为名，不仅是为了向爱丽丝表示感谢与崇敬，还是为了将爱丽丝的善良传播到全世界4．【迁移运用】你一定也有自己喜欢听的音乐吧，展开联想和想象，把想到的情景写下来。

1．弥留     穷困潦倒    2．海面上狂风四起，电闪雷鸣，巨浪不断冲击着船舷  乌云突然散去，海面又开始变得平静  A    3．D    4．在舒缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，一片片枫叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏地下落……继续前行，一条小溪随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由地歌唱，好似在告诉我：“秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界。

二、（江苏无锡·六年级期中）阅读短文书香作伴丁立梅①年幼的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书②那时家贫，无钱买书对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是艳丽夺目的红绸带，而是小人书小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处书大多破旧得很，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我（馋涎欲滴  垂涎不已）班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，（势不可当   锐不可当）怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。

乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人（惶恐不安  心惊肉跳）我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜⑤上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命他藏有一壁橱的书我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借⑥他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书读到高兴处，他抚掌大叹：妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关⑧后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。

若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊⑩午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。