四年级上册英语说课稿-Module 2 Unit 1 I helped my mum｜外研社（一起）.docx

四年级上册英语说课稿-Module 2 Unit 1 I helped my mum一、教学目标语言技能目标1. 能够听懂、理解并运用本单元的重点词汇：help、clean、wash、cook、sweep、mop、tidy、make bed、water plants2. 能够通过自我介绍和表述自己的家务事，练习口语表达能力3. 能够阅读并理解课文，理解句子结构，学习使用一般过去时学习策略目标1. 能够通过配合图片和场景模拟，发挥学生的想象力，激发其学习热情2. 能够通过分组合作，加深学生间的互动交流，通过合作实现共同的学习目标情感态度目标1. 学习感悟：“孝敬父母，从我做起”2. 培养学生自觉爱护自己的环境与家庭，营造和谐的家庭生活氛围3. 学生会从日常生活中感受到自己为家庭作出的贡献二、教学重点和难点教学重点1. 单元的重点词汇与句型掌握2. 能够较好地理解一般过去时态的使用教学难点1. 学生们对于一般过去时态的使用理解2. 学生的活动参与度，引发他们的内在动机，提高英语沟通交流的能力三、教学过程安排教学准备1. 教材：《外研社（一起）小学英语（三年级起点）》四年级上册2. 教具：录音机，幻灯片，图片，教学课件。

Step 1: Warming-up1. 教师播放和唱英语歌曲《Clean Up Song》2. 通过游戏和图片，学习相关的词汇Step 2: Pre-reading1. 教师出示相关的图片进行预测，学习本单元的主题和重点2. 以小组为单位，对于家庭的各种家务进行讨论，呈现自己的家庭照片或宣传海报，讲述自己的家庭环境Step 3: While-reading1. 教师播放录音，让学生跟读课文，了解一个家庭的家务事，学习家庭成员的职责分工2. 让学生与同桌一起前一个家庭成员的职责，一起理解全课文的内容，展开大讨论和分享3. 给学生分配任务，自由组成小组，模仿家庭成员的角色，进行家务分工讨论Step 4: Post-reading1. 小组呈现家庭分工的情况，共同讨论如何合理分工，如何完成一个轮廓清晰的家庭分工计划2. 让学生回忆和总结本单元的重要句型，并进行口头自我评价Step 5: Extension1. 家庭成员角色扮演活动，即带领家长到学校为学生进行模拟家庭成员分工2. 学生上台模拟家庭成员，其他学生通过表演给予反馈和帮助四、教学评价1. 通过学生的口头表达，了解学生的听说读写技能，词汇量和语言表达能力，以及英语学习的动机和兴趣度。

2. 对于每一个小组的展示，进行表扬和指导，引导学生积极共同学习3. 将家庭分工项目进行集体评价，让学生了解和理解合理分工的重要性和意义五、课后反思1. 本节课为追求学生的整体发展而设计，学生接受并响应良好，学生们表现出了很高的兴趣度和学习热情2. 学生在与同桌交流中积极表达自己的看法和心得，自然地学习和掌握重点词汇，同时也在课堂中提高了口才和自信3. 教学方法的多样化进一步增强了学生对于考试态度的积极性，也让学生更多地参与到互动和活动中来，从而使学生的英语学习成效更高。