小学希望英语看图说话辅导资料.doc

有关复赛小学组“看图说话”环节的攻略一．  　评分原则“看图说话”部分满分50分:※ 对图片上的内容进行全面、对的的描述,３5分；※ 结合图片内容和自身经历，能谈及更多的内容，并抒发自己的感想，1５分 注: 如不能独立对图片进行描述,但能回答评委针对图片内容进行的提问，　2０分二.  　“看图说话”内容阐明    总的来说，大部分图都涉及角色（人物，动物,物品等），场景和角色行为几种因素，按语文上的说法也可以称之为时间，地点，人物,事件几种要素   　选手应当一方面从如下这几种方面来观测一幅图:角色１. 图片中有(些）什么？——人物，动物,食物,生活用品，家具,…2． 这些事物的特性?——数量,颜色,服饰，形状,位置，…角色行为5. 这些人或物在做什么？——发挥自己的想象力6.  行为的成果和影响如何?——好,不好，（不)可爱,（不）快乐,（不)累，场景３.　在什么地方?——海滩，公园，房间内,操场，教室，医院,商场…4. 场景中所呈现的天气,时间如何？——晴，阴,雨,雪,冷,热，上午，　中午，下午,晚上但是根据年级的不同，在各个因素设立上难易度不同，规定也不同样下面我们分年级段按照例图进行解说:前言口语自身不需要很严谨的语法构造和逻辑关系，大多是某些简朴句的罗列。

但是,作为网上的书面，如下所写的范文例句还是不得不比较书面化，选手们看着也许会觉得比较难我们的建议是:只抓思路和措施,不要过于关注语法和句式 如图一 图片上有什么？ 鸟 birｄ 　(表述公母对一年级选手而言过难，可以用自己会的ｂoy, gｉｒl　表达)特性是什么?数量：２只 two biｒds  颜色：１只红色 onｅ rｅｄ　birｄ  (one　bｉｒｄ　is rｅd）  1只蓝色 ｏｎe ｂｌｕe biｒd （oｎe biｒｄ is blue) 很美丽 very beautｉfuｌ服饰:绿色的蝴蝶结 gｒｅｅn　bｏwknot (这个词也许有些难）位置：站在树上　stand iｎ a tｒee行为，它们在做什么?（这个可以有诸多种设想)1. 她们站在树上,谈恋爱 Ｔheｙ sｔand on the tree.　Ｔhey　ｌove ｅacｈ otｈer.2． 她们在亲吻,她们相爱了Ｔhey are kｉｓｓing. Ｔhey loｖe each other.3.  她们在谈论… … 编一段对话)The blｕe bird　saｙs:“　Ｍy dear, Ｉ lovｅ yｏu．”Tｈｅ red　bird says:“ I love ｙｏｕ too．”…等等。

选手们也许会有更丰富的想象行为的成果如何呢？她们很幸福   They are very ｈａppy场景描述这幅例图没有直接的场景，可以不描述但是为了得高分,可以设想某些简朴的场景信息,加以论述例如:天气sunｎy and wａrm ,时间  Satuｒｄａy morｎing 综上所述，我们可以这样描述这幅图(仅供参照，非唯一原则答案）On Ｓaｔurｄａｙ ｍorｎinｇ,ｉt’s sｕｎｎy　and warm. Theｒe are two ｂeａutiｆul birｄs staｎding on　a ｔreｅ.　One bｉrd iｓ ｂlue．　He is a bｏy． Oｎe bｉrd　iｓ　ｒed．　Ｓhe is a girl. She ｗears a ｇreen　boｗknoｔ． Ｔhe bｌue　biｒｄ says：” Oh mｙ dear， Ｉ love yｏu veｒy much．” Thｅ red bird ｓaｙｓ:” I　lｏｖe ｙｏu　too.” … They　aｒe vｅｒy hapｐy! 但是，这样的描述只占了分值的70%(35分），要想得到更高的分数，我们需要说得更多,需要联系自身的经历，超越图片自身。

例如：1. 你曾经去动物园欣赏过鸟的经历      2. 你曾经养过鸟的故事      3.　你喜欢鸟,想养一只小鸟的设想      … …如下以第一种状况为例论述（仅供参照,非原则答案）   １. Lａｓt Sｕnday， Mom and Ｉ weｎt to　thｅ zoｏ． Ｉ　ｓａw ａ lot of cｏloｒｆｕｌ　biｒds ｔhere，.They wｅre ｒed, yellow， ｂrown，　blaｃｋ,　blue and gｒeen… Anｄ tｈe　birds’ ｖｏｉce wａｓ veｒy niｃe； they could　sing very ｂeautifuｌ ｓongｓ．　I fｅｄ ｔhｅm　ｗiｔh　brｅad, I　likｅ bｉrds．     上星期天，我和妈妈去动物园,我在那里看到了多种各样的鸟儿，它们五彩缤纷:有红色的，有黄色的,有棕色的,有黑色的，尚有蓝色和绿色的…，鸟儿的声音很动听,它们能唱出美丽的歌曲我用面包喂它们我喜欢小鸟教师要注意如下几种知识重点：１.“Ｔhere bｅ …”句型   表达“有… …”2．　名词单复数　3. 主谓一致:单复数一致，人称一致;4. 动词时态,描述图片内容可用目迈进行时，一般目前时           　扩展陈述可用一般过去时，一般将来时5. 方位介词,in,on， undeｒ，ｂｙ,in fronｔ ｏｆ,beｈind, besidｅ,next tｏ，…… 总结一下：低年级“看图说话”不设场景或只有简朴场景,着重于对角色特性和角色行为的描述。

   如图二相对一年级的图,二年级的图中角色身处一种场景，因此在描述时就要加入比较复杂的场景因素 图片上有什么?狮子 liｏｎ特性是什么?数量:1只 ｏne　lion  颜色:棕色 brｏwｎ    服饰:蓝色的太阳镜 blue sunglａsｓes   很酷 vｅry　cooｌ位置：躺在沙滩椅上 ｌｉｅ ｏｎ　the beach-ｃhair　行为,它在做什么?（这个可以有诸多种设想)它躺在沙滩椅上晒日光浴 Ｈe(拟人化） is lyiｎg on　the　beach－chair anｄ having a sunbatｈ． 它在想晚餐吃什么?Ｈｅ is thｉｎking:“Whａt’s ｆor diｎnｅr?… …选手们也许会有更丰富的想象行为的成果如何呢?她很舒服，很惬意   Ｈe ｆeｅｌｓ pleaｓed　and comfortable场景描述假设为夏天的下午one　aｆtｅrnｏｏn in summer 　天气晴朗,炎热 Iｔ’ｓ sunny　and　hｏt蓝天 bluｅ sky  白云　white clｏudｓ 　海滩 beach (ｓｅashore) 几棵绿色的棕榈树 sｏme　greｅn palｍ tｒees  粉红色的沙滩椅 pｉnk ｂｅａｃｈ chaｉr 综上所述,我们可以这样描述这幅图(仅供参照，非唯一原则答案)Ｏｎe afteｒnoｏｎ in ｓuｍmｅr, ｉt’ｓ suｎny ａnｄ vｅrｙ hot. Whitｅ ｃloudｓ fly in　ｔhe　bｌue sky, There arｅ sｏme　ｇｒeen　pａlm ｔreｅs on thｅ beach. Undeｒ ｔhｅ　trees,a lｉon　lｉeｓ　on a　pinｋ bｅaｃh ｃhaiｒ．　He is having ａ suｎbath. The lion wears ｂlｕｅ　ｓun-glａsseｓ—it’s ｓo cool! He ｆeels plｅａｓed　and　comfortａble． He　is ｔhinｋing noｗ:“Whａt ａｍ　I goiｎg tｏ have for dinnｅr?bｅｅf or pork?”但是,这样的描述只占了分值的70%(35分），要想得到更高的分数,我们需要说得更多，需要联系自身的经历，超越图片自身。

例如：1.　你曾经去海滩旅游的经历     　2． 谈论狮子      3. 你准备和妈妈去海滨度假的筹划     　… …如下以第三种状况为例论述(仅供参照，非原则答案)   From ｔhe pｉctｕre,I ｃan　seｅ ｔｈe　ｓeａshｏrｅ ｉs a vｅｒy　beauｔiful　and ｉnterｅstinｇ pｌacｅ, I thｉｎk Mom will taｋe mｅ to　Qinｇdaｏ thｉs ｓummer. Ｉt’s ａ　ｃity neaｒ thｅ sea, ｓo Ｉ can　pｌay oｎ thｅ　beaｃｈ ｔhen. I　aｍ goｉng to ｓwim iｎ tｈe　ｓｅa， coｌlect seaｓheｌｌs， maｋｅ sand castles aｎd hａvｅ sｕnbath　ｌike the lion. Ｈａha ,　iｓ　it veｒy　iｎterｅｓting?   从图上我看到海滨沙滩是一种很美丽很有趣的地方，我想今年暑假妈妈会带我去青岛,这是一种海边的都市,因此我到那时就可以在沙滩上玩了，我要在海里游泳,捡贝壳,垒沙堡，还可以像狮子那样晒日光浴,哈哈，肯定会很有趣。

 教师同样要注意如下几种知识重点:1．“Ｔhｅre be …”句型   表达“有… …”２. 名词单复数　3. 主谓一致：单复数一致，人称一致；4. 动词时态，描述图片内容可用目迈进行时,一般目前时           　扩展陈述可用一般过去时,一般将来时１.      方位介词，iｎ，on, ｕnｄer,by，in ｆronｔ of,behiｎｄ, bｅｓｉde，nｅｘt　tｏ,……总结一下：二年级“看图说话”中角色相对单一某些，但是引入了比较复杂的场景如图三 三年级的“看图说话”角色有所增长,由此带来的角色行为也就多了，且图中的角色行为、动作比二年级难某些场景多样，波及的物品也较多图片上有什么？男孩 boy 　女孩　girl  描述人物时可以给她们起个名字以以便接下来论述Ｓam & Lucy特性是什么？数量：1个男孩　a boｙ     一种女孩  a girl      服饰:女孩穿着粉红色的连衣裙和鞋 ｗeａrs a pink dresｓ ａnd pinｋ　shｏes 棕色长头发 ｌong brown　haiｒ      男孩穿着蓝色的T恤和裤子  wearｓ　bｌｕe t-shirｔ and pａnts     　黑色短头发 short blａck haｉr位置：坐在地板上　sit on ｔｈe　floor行为,它在做什么？（这个可以有诸多种设想)她们在看一本魔法书 Theｙ are reａding a magｉc　ｂook.她们在谈论 Sam sａｙs:“ Ｏh　mｙ　God,look，the book iｓ shiｎing!”           Lucy　says: “Yｅｓ, It’s ｓhining, whaｔ　dｉd you ｄｏ, Saｍ？”           Ｓam saｙｓ:　“I dｏn’t ｋｎow. Ｉ　dｉd nothｉｎg．”           Luｃy ｓａys: “How amaｚｉng！”选手们也许会有更丰富的想象。

行为的成果如何呢？她们很惊讶,很开心   Theｙ ａｒｅ　very sur。