
大班音乐活动:下雨啦教案及反思.docx
4页大班音乐活动:下雨了活动意图:幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、 表面的 “下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的 让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛,从自然中发现美、表达美、创造美活动目标:1 .感知复合节奏,用不同的两种节奏合唱2 . 积极参与音乐活动,体验合作的快乐活动准备:多媒体课件、生活经验、钢琴活动过程:一、律动《木瓜恰恰恰》音乐城里面藏了许多好听的音乐,一起看看二、发声练习X X x—I X X I x 一下雨了 下雨了三、节奏练习( 1 )大雨的节奏你们看过下雨吗 ?它会发出什么声音 ?音乐城的雨会唱歌 <下大雨><播放课件 >一起听一听滴滴滴 答答滴滴滴 答答滴滴滴答答 滴滴滴 答答I学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节 奏型2)小雨的节奏音乐城的雨点发生了什么变化?<下小雨了 ><播放课件>XX XX | X X I X X滴答 滴 答 滴答滴答学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体 动作感知节奏型3)节奏游戏:大雨和小雨把大雨和小雨的节奏连起拍,唱歌词。
先唱大雨,再唱小雨乂乂? 乂乂 | x x x X XI 乂乂? 乂乂 | X X X X X滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴答答 滴滴滴答答XX XX I X XXX滴答 滴答 滴 答 滴 答(四):复合演唱音乐城里有一个藏宝库,里面藏了许多的宝贝,但是去藏宝库要 进三道大门,每扇门上都有一串密码,小朋友要用歌声把密码唱出来, 唱对了,门就会打开1=D 大雨的歌下雨了滴滴滴 答答 滴滴滴 答答xxxxx I X X 0 II滴滴滴 答答 滴答引导幼儿观察密码,把休止符唱好用歌声打开第一扇大门小雨的歌XX X— I X X I X X I X X I X X I X X 0 II下雨了 滴答滴答 滴答滴答滴答引导幼儿用歌声打开第二扇大门,并唱准休止符大雨和小雨的歌XX X—x x x X X xxxxx下雨 了 滴滴 滴 答答滴滴滴答答XX X- XX下雨 了 滴X x x X X X X滴滴滴 答答X X X X、X X答 滴 答滴滴滴 答答X X xxxxx滴 答滴答滴滴滴答答x x 0 | x x I x x 0 II滴答 滴答 滴答教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨,演唱歌曲打开第三扇大门(五):律动〈木瓜恰恰恰〉欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。
活动反思:孩子们喜欢一切可以拿来玩儿的东西,不放过一切可以玩儿的机会 “下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的,意味着鞋袜会打湿,衣服会溅脏,出门得带伞,……可是对孩子们来说,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿着雨伞疯疯闹闹,是一件令人高兴的事 因此, 这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程,用游戏的方式去学习在“玩”中去感受,在“玩”中去观察,在“玩”中去体验,在“玩”中去想象律动导入,进入情景一上课,我就用多媒体初出示城堡说:音乐城里面藏了许多好听的音乐,一起看看让学生一起练声,愉快地进入活动的情景,一下子抓住了孩子的注意力游戏贯穿,提高兴趣我首先安排好教学环节,理清教学思路,而实践告诉我更为重要的是如何吸引住孩子,特别是处于好动状态的,良好的倾听习惯尚未养成的孩子在教学这一课时,先是节奏练习,后我运用了找宝藏的游戏巩固知识,从去藏宝库要进三道大门,每扇门上都有一串密码,小朋友要用歌声把密码唱出来,唱对了,门就会打开幼儿唱对了,不断闯关,体验成功的乐趣一直到最后欢快地跳起舞蹈庆祝胜利孩子们始终在游戏中愉快地活动一些教学环节还有待改进比如说在节奏练习这个环节中,可以给幼儿更多的想象,自由练习的空间。
要给幼儿创造条件,让幼儿锻炼和展示等还有是ppt 有待做得更生动些经后我还需多加学习。












