部编版三年级语文上册生字专项复习ppt课件.pptx

生字专项复习生字专项复习 部编版 语文 三年级 上册易读错的字易读错的字摔（摔（shui）跤）跤 衣裳（衣裳（shang）挨（挨（i）打）打相赠（相赠（zng）残（残（cn）酷）酷 橙（橙（）黄）黄钥匙（钥匙（）振（振（）动）动 蜡烛（蜡烛（zh）拆（拆（chi）开）开 缩（缩（su）小）小 咱（咱（zn）们）们牙齿（牙齿（）申（申（）请）请 介绍（介绍（）祖宗（祖宗（）号召（号召（）紧凑（紧凑（）忧愁（忧愁（chu）沾（沾（）湿）湿 相差（相差（）chngshizhnchshnshozngzhocuzhnch基础（基础（）玩耍（玩耍（）建设（建设（shsh）理睬（理睬（）承载（承载（）除（除（）掉）掉侧（侧（）面）面 树梢（树梢（）木材（木材（）鲨（鲨（）鱼）鱼 演奏（演奏（）叽喳（叽喳（）舒畅（舒畅（）红枣（红枣（）馋（馋（）猫）猫检测（检测（）逐（逐（）渐）渐 聪（聪（）明）明司（司（）机）机 坚持（坚持（）乡镇（乡镇（）讲述（讲述（）或者（或者（）诚（诚（）实）实撤（撤（）离）离 迅速（迅速（）姿势（姿势（）chshucizicchshzuzhchngzocishochnccngschzhnshzhchngchszshzh易写错的字易写错的字绒绒 荒荒 舞舞 紧紧 印印 曲曲冷冷 裙裙 怜怜 焰焰 诉诉 扫扫准准 壁壁 晒晒 嘴嘴 耍耍 拢拢睡睡 初初 未未 优优 临临 袋袋琴琴 柔柔 器器 滴滴 敲敲鼻鼻 翅翅 刺刺 枣枣 忽忽匆匆 司司 弃弃 腿腿 勇勇雀雀 谷谷 或或 冻冻 者者多音字多音字 ji（假装）（假装）bi（背后）（背后）假假 背背 ji（假期）（假期）bi（背包）（背包）qun（圆圈）（圆圈）tio（挑水）（挑水）圈圈 挑挑 （羊圈）（羊圈）tio（挑战）（挑战）zhng（挣钱）（挣钱）j （几个）（几个）挣挣 几几 zhng（挣扎）（挣扎）j （几乎）（几乎）jun hung（晃动）（晃动）pn （喷洒）（喷洒）晃晃 喷喷 hung（明晃晃明晃晃）pn（喷香）（喷香）d（回答）（回答）yng（反应）（反应）答答 应应d（答应）（答应）yng（应该）（应该）g（骨头）（骨头）ch（处理）（处理）骨骨 处处 g（花骨朵）（花骨朵）ch（到处）（到处）sho （稍微）（稍微）dn（担心）（担心）稍稍 担担 sho（稍息稍息）dn（重担）（重担）y（压力）（压力）zhng （中心）（中心）压压 中中 y（压根儿）（压根儿）zhng（看中）（看中）dn （子弹（子弹）m（抹掉）（抹掉）弹弹 抹抹 tn（弹琴）（弹琴）m （抹布）（抹布）m（磨面）（磨面）cn （参加）（参加）磨磨 参参 m（石磨石磨）shn （人参）（人参）b （臂膀）（臂膀）xng （兴奋）（兴奋）臂臂 兴兴 bei （胳臂）（胳臂）xng （高兴）（高兴）sh（宿舍）（宿舍）ne（好呢）（好呢）舍舍 呢呢 sh（舍得）（舍得）n（呢喃）（呢喃）zh （扎刺）（扎刺）d （大人）（大人）扎扎 大大 zh （挣扎）（挣扎）di（大夫）（大夫）dio（调查）（调查）du（斗争）（斗争）调调 斗斗tio（调整）（调整）du（北斗）（北斗）给的字选择正确的读音，打给的字选择正确的读音，打。

燃烧（燃烧（rnyn）摔（摔（suishui）跤）跤枣树（枣树（zozho）凝神（凝神（nngnn）理睬（理睬（cichi）恼火（恼火（nolo）碰触（碰触（cch）荒野（荒野（hunhun）凑凑合（合（cuchu）推开（推开（tuti）一段（一段（dundn）睡觉（睡觉（sushu）瑰丽（瑰丽（uu）面包渣（面包渣（zhz）下面四组词语的读音没有错误的是（下面四组词语的读音没有错误的是（）A A规则（规则（uzh）努力（努力（ll）B.B.赠送（赠送（zhnsn）糊涂（糊涂（htu）C C鹦鹉（鹦鹉（ynw）富饶（富饶（fyo）D D萝萝卜（卜（lubo）胳臂（胳臂（bei）D D用用 画出词语中的错别字，并改正过来画出词语中的错别字，并改正过来恼袋（恼袋（）末来（末来（）水钩（水钩（）玩要（玩要（）糊里糊除（糊里糊除（）棵粒（棵粒（）陈术（陈术（）遥晃（遥晃（）斑长（斑长（）口干舌躁（口干舌躁（）石经（石经（）呢沙（呢沙（）未未 沟沟耍耍涂涂颗颗述述摇摇班班燥燥径径泥泥脑脑读语境，写出形近字读语境，写出形近字1.1.写出含有写出含有“方方”字的生字字的生字李老师决定（李老师决定（）学后，去附近的小区家（）学后，去附近的小区家（），要（），要（）止学生在试卷上模（）止学生在试卷上模（）家长签字。

家长签字2.2.写出含有写出含有“欠欠”字的生字字的生字这一（这一（）米果满怀（）米果满怀（）喜地走出家门，喝着（）喜地走出家门，喝着（）料，来到竹林，（）料，来到竹林，（）断了一棵竹子，做成笛子，（）断了一棵竹子，做成笛子，（）起了一首（）起了一首（）快的歌访访放放防防仿仿次次欣欣饮饮砍砍吹吹欢欢猜猜下面是什么字？猜猜下面是什么字？1.1.一只狗四个口一只狗四个口2.2.七十二小时七十二小时3.3.十一点进厂十一点进厂4.4.二小姐5.5.一口咬定一口咬定6.6.一只黑狗，不叫不吼一只黑狗，不叫不吼7.7.大错特错大错特错8.8.手提包9.9.有目共睹有目共睹器器姿姿晶晶交交压压默默爽爽者者抱抱给加点字选择合适的含义，写序号给加点字选择合适的含义，写序号准：准：一定一定准确准确允许允许（1 1）我家的挂钟时间很准我家的挂钟时间很准2 2）你要是踩上去，准会滑倒你要是踩上去，准会滑倒3 3）妈妈批准了周末的出游计划，我太高兴啦）妈妈批准了周末的出游计划，我太高兴啦!（）抽：抽：吸吸(植物植物)长出长出减缩，收缩减缩，收缩打打取出取出一部分一部分1.1.小树开始抽芽儿了小树开始抽芽儿了2.2.他生气地用柳条猛抽了一下地面。

他生气地用柳条猛抽了一下地面3.3.我从书架上抽出一本书我从书架上抽出一本书4.4.这件衣服洗后，抽了一厘米这件衣服洗后，抽了一厘米5.5.爸爸一写材料就不停地抽烟爸爸一写材料就不停地抽烟将词语中加点字含义相同的连起来将词语中加点字含义相同的连起来仰望仰望仰赖仰赖 姓颜姓颜五颜六色五颜六色敬仰敬仰仰头仰头颜料颜料喜笑颜开喜笑颜开仰仗仰仗仰慕仰慕容颜容颜颜氏家训颜氏家训按要求填空按要求填空当当“参参”表示表示“加入在内加入在内”时，读音时，读音，可，可以组词（以组词（）（）（）；）；当当“参参”表示表示“中药中药名名”时，读音时，读音，可以组词（，可以组词（）（）（）；）；当当“参参”表示表示“长短、高低、大小不齐，不一长短、高低、大小不齐，不一致致”时，读音时，读音，可以组词（，可以组词（）cn参加参加参与参与shn人参人参海参海参cn参差不齐参差不齐真真 题题 例：青例：青请请(请坐请坐)自自_(_()冈冈_()某某_(_()例：踪例：踪宗宗(祖宗祖宗)谓谓_(_()豫豫_(_()热热_(_()照样子加一加、减一减并组词咱咱咱们咱们刚刚刚才刚才谋谋胃胃计谋计谋胃口胃口执执执着执着予予给予给予用“”画出下列句子中加点字的正确读音。

1)(1)老屋低下头；把老花的眼睛使劲往前凑老屋低下头；把老花的眼睛使劲往前凑 (zucu)2)(2)鸟太太正在找绳子晾鸟太太正在找绳子晾(lingjng)小鸟的尿布小鸟的尿布3)(3)我在练习啼我在练习啼(dt)叫；现在差叫；现在差(chch)不多已经不多已经学会了4)(4)我压我压(yy)根就没想抓你根就没想抓你乱码）救援案不断得到规事应救援主故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生。