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寻六年级记叙文寻六年级记叙文1　　“寻”，一个简洁的汉字但是，它原委意味着什么?是像“天问”那样奇幻莫测，饱含对真理的探究?或是某种跨越千年而永恒不灭的精神?还是简洁意义上的找寻……　　几千年前的.汨罗江畔，一位宏大的诗人良久伫立着在那个烽火连天的乱世，他悲愤地望着滚滚奔流的江水，望着“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮美景象，望着自己酷爱但已沦于敌手的故国人民……他在不懈地找寻，找寻着心中志向的国度;找寻着幻想中的净土他找到了，汨罗江——故国的血液，他的心灵归宿……找寻，使屈原青史留名!　　一个炎炎夏日，一位农夫装扮的人在稻田里弯腰移动着一株、一株、一株……他好像在找寻什么?他走到一株水稻前，停了下来，定睛一看，立即欣喜若狂地大叫了起来：“哎呀!我找了你多少年啊!今日可算找到你了!”他随后将这株水稻当心翼翼地连根拔起，飞速地跑向试验室他就是袁隆平——养活了几亿中国人的宏大科学家!多数次攻坚克难，多数的汗水，多数次钻研，更是多数次找寻，才铸就了今日的辉煌!找寻，是他心血与才智的结晶!　　那我们应当找寻什么?是屈原的向往，还是袁隆平的勤奋刻苦?　　开学之前，我始终在关于圆形几何的学问上“扩军备战”!一次，我在推导探讨公式。

其中须要大量的举例和引证分析，还会涉及到精密的计算我在纸上不断地找寻着正确的结果几分钟、几非常钟、几小时过去了，我重复着画图、演算、记录、思索……草稿上早已写满了密密麻麻的算式我时而低头深思;时而笔走龙蛇、奋笔疾书;时而起立徘徊;时而低声细语或大声呼喊!突然，我眼前一亮，瞬间拍案而起!“啊!做对了!太棒了!”在经过我努力地钻研后，成功的果实最终跃然纸上!　　在找寻中，屈原的灵魂升华了;袁隆平的宏大形象树立了;我的学问扩充了……这就是“寻”的意义所在寻六年级记叙文2　　透过书房的玻璃窗，原本瓦蓝瓦蓝的天空，被一层厚厚的灰纱包袱着慢慢地，灰纱越织越密，地上突然狂风大作　　“很缺憾，经评委会审定，您的作品未入选上赫然显示着这条信息我非常懊丧，脆弱的心已凉到了冰点　　“出去散散心吧，顺便找到大自然中的坚持天立刻要下雨了，记得带把伞去妈妈意味深长地说道　　“大自然中的坚持”原委是指什么？我怀着满肚子的怀疑，顺手拿了一把雨伞，怅然若失地走出了家门　　“哎哟——”我险些打了个踉跄，原来是脚下遇到了一块石头我正想接着往前走，却猛然发觉石头上有几个小黑点在挪动凑近一瞧，原来是一群蚂蚁哗——”数不胜数的雨点儿从空中一泻而下，一颗颗晶莹剔透的珍宝狠狠地砸向了蚁群。

我惊慌地捂住双眼，内心像揣了只兔子似的怦怦直跳，但又忍不住透过指缝往外看，心里不住地叨念：惨了，这回完了　　我很自责：要是早点用雨伞护住它们，它们或许就不会……唉，要怪就怪这该死的天气吧这时，奇迹竟然发生了：一只蚂蚁的腿微微动了动，紧接着，整个身子都颤颤巍巍地动了再后来，它竟能牵强爬起来了！旁边的几只蚂蚁也一同醒悟过来了我惊喜之余，又有些惊诧它们不是被砸晕了吗？是靠什么醒悟过来的呢？我深思着，心里半分明白，半分不解　　正走着，一股芳香扑鼻而来，沁人心脾咋一看，还以为是披着一树金妆，细致瞧，方知前面来到了一片桂花林　　倾盆如注的大雨，毫不留情地摧残着这些桂花树，霎那间，小巧玲珑的花儿纷纷飘落，被狂风欺压得惹人心疼但它们仍不服气，无声地在与风雨抗争虽然力气悬殊，却呈现了无穷的力气和坚韧的意志动植物们面对逆境，尚且都能勇往直前，坚持不懈，更何况是我们人呢？　　我突然茅塞顿开，顿悟到了一个道理：大自然中的众多奇妙，其实须要我们自己去找寻、去体会　　面对前进中的挫折和困难，是踌躇不前？还是负重前行？信任大家心里早已有了答案。