《伯牙绝弦》教学课件2.ppt

[教学目标教学目标]§1、知识与能力：学生能正确、流利、停顿正确地朗读课文，背诵课文 §2、情感态度价值观：通过对课文内容的学习，感受俞伯牙与钟子期之间感人的真挚情感，并向他们学习；同时感受祖国文化历史悠远教学重点教学重点 难点难点§1、引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文，积累经典诗文§2、引导学生读懂课文，感受俞伯牙与钟子期之间的友情人教版义务教育课标实验教材小语六年级上册人教版义务教育课标实验教材小语六年级上册 伯牙伯牙/ /善善/ /鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期/ /善听伯牙善听伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：鼓琴，志在高山，钟子期曰：““善哉，善哉，峨峨兮峨峨兮/ /若若/ /泰山！泰山！””志在流水，钟子期志在流水，钟子期曰：曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮/若若/江河！江河！”伯牙伯牙/所念，钟子期所念，钟子期/必得之子期死，伯牙必得之子期死，伯牙/谓谓/世世/再无知音，乃再无知音，乃/破琴破琴/绝弦，终身绝弦，终身/不不复鼓 伯牙伯牙/ /善善/ /鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期/ /善善听伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：鼓琴，志在高山，钟子期曰：““善善哉，哉，峨峨兮峨峨兮/ /若若/ /泰山！泰山！””志在流水，钟子期志在流水，钟子期曰：曰：“善善哉，洋洋兮哉，洋洋兮/若若/江河！江河！”伯牙伯牙/所念，钟子期所念，钟子期/必得之。

子期死，伯牙必得之子期死，伯牙/谓谓/世世/再无知音，乃再无知音，乃/破琴破琴/绝弦，终身绝弦，终身/不不复鼓 伯牙伯牙/ /善善/ /鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期/ /善善听伯牙鼓琴，鼓琴，志志在高山，钟子期曰：在高山，钟子期曰：““善善哉，哉，峨峨兮峨峨兮/ /若若/ /泰山！泰山！””志志在流水，钟子期在流水，钟子期曰：曰：“善善哉，洋洋兮哉，洋洋兮/若若/江河！江河！”伯牙伯牙/所所念念，钟子期，钟子期/必得之子期死，伯牙必得之子期死，伯牙/谓谓/世世/再无知音，乃再无知音，乃/破琴破琴/绝弦，终身绝弦，终身/不不复鼓 伯牙鼓琴，志在高山，钟子伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：期曰：“善哉，峨峨兮若泰山善哉，峨峨兮若泰山 志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！” 伯牙鼓琴，志在高山，钟子伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙所念，钟子期必得之 伯牙是当时楚国著名的宫廷乐师，名满天下一伯牙是当时楚国著名的宫廷乐师，名满天下一天，楚王君臣饮宴，请伯牙弹琴助兴伯牙弹了他的天，楚王君臣饮宴，请伯牙弹琴助兴伯牙弹了他的成名大作成名大作《《水仙操水仙操》》他的琴声把红日、云霞、山林、他的琴声把红日、云霞、山林、海浪，等变幻多端的海上风光表现得淋漓尽致但这海浪，等变幻多端的海上风光表现得淋漓尽致但这样一首绝妙的乐曲，楚王听后却连连摇头说：样一首绝妙的乐曲，楚王听后却连连摇头说：““太嘈太嘈杂了，换首别的弹弹吧！杂了，换首别的弹弹吧！””伯牙只好改弦更张这时，伯牙只好改弦更张这时，楚王君臣已经喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴声中已楚王君臣已经喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴声中已昏昏入睡了伯牙又气又悲，他想，在这所谓的上流昏昏入睡了伯牙又气又悲，他想，在这所谓的上流社会里，艺术竟然遭到如此的践踏，天底下究竟有没社会里，艺术竟然遭到如此的践踏，天底下究竟有没有我的知音？自此，他经常独自一人在山间排遣内心有我的知音？自此，他经常独自一人在山间排遣内心的孤愤与寂寞的孤愤与寂寞 子期死，伯牙谓世再无知音，子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

乃破琴绝弦，终身不复鼓 忆昔去年春，江边曾会君忆昔去年春，江边曾会君今日重来访，不见知音人但见今日重来访，不见知音人但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷来欢去何复伤心，不忍泪珠纷来欢去何苦，江畔起愁云此曲终兮不复苦，江畔起愁云此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！弹，三尺瑶琴为君死！  人生短暂，真情无价，懂得理解，珍视友情！高山流水。