初三期末考前一个月最好制定详细的复习计划表.docx

初三期末考前一个月最好制定详细的复习方案表　　1月中旬初三生将迎来期末考试 ,一些学生已经开始紧张了相关老师表示 ,初三生要从现在开始着手复习 ,可画一张详细的方案表格 ,准备迎接期末考试中午放学后 ,初三生小赵一直闷闷不乐 ,午饭也不想吃在上午的语文课上 ,他古文默写好多都没答出来 ,数学课又有一个知识点没听懂 ,心里一着急导致后面老师讲的也没听进去还有一个月就要期末考试了 ,这次考试的成绩关系到能不能和学校签约直接在本校升高中 ,他心里越来越觉得没底最近状态不好 ,要是期末考试时也这样就完了！〞据了解 ,全市大局部区县初三生的期末考试都将在1月中旬举行 ,局部区县还是全区统考这次考试既是对学生根底知识掌握情况的检测 ,又是学生查漏补缺的好时机 ,通过期末考试找到自身薄弱点 ,可为今后有针对性地复习打下根底根据期末考试成绩 ,初三生不仅可以初步明确自己的学习水平和成绩所处位置 ,还可将这次考试成绩作为中考填报志愿的参考家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。

我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快教书先生〞恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生〞那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业只是更早的“先生〞概念并非源于教书 ,最初出现的“先生〞一词也并非有传授知识那般的含义孟子?中的“先生何为出此言也？〞；?论语?中的“有酒食 ,先生馔〞；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？〞等等 ,均指“先生〞为父兄或有学问、有德行的长辈其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称〞的说法可见“先生〞之原意非真正的“教师〞之意 ,倒是与当今“先生〞的称呼更接近看来 ,“先生〞之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称称“老师〞为“先生〞的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言〞 ,其中之“先生〞意为“年长、资深之传授知识者〞 ,与教师、老师之意根本一致期末考试前一个月 ,初三生就要开始准备复习应考了 ,不能等到考前几天才临时“抱佛脚〞从现在开始 ,初三生可画一张详细的学习方案表格 ,将每天的复习时间好好安排一下 ,对每科的复习有一个简单规划中考考查的是根底知识 ,考生在复习时要注重根底知识的掌握 ,不要觉得做难题很“牛〞 ,要掌握每个概念、定理。

在上课时 ,有的考生遇到点儿问题 ,马上就去想 ,而不听老师下面讲的内容 ,这是不可取的上课时如果有没听懂的地方就先标记下来 ,下课后再问老师在制订复习方案时 ,初三生要注意对时间的合理利用 ,如语文、英语等科目可利用零碎时间学 ,而数学、物理、化学等需要计算的科目 ,要用整块的时间复在复习方案中 ,还要考虑有强有弱 ,对自己薄弱的科目、知识点的欠缺局部要安排时间弥补这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换要求学生抽空抄录并且阅读成诵其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? / 。