校园网使用情况及满意度调查报告.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑校园网使用情况及满意度调查报告 西安电子科技大学2022级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告 选题：和谐中国 关于和谐校区之校园网使用处境及合意度的 调查报告 学 院： 外国语学院 学 号： 08121016 调查者： 代明阳 学 号： 08121008 调查者： 赵世轩 指导教师： 贾必章 评 分： 时间：2022年 10 月 1 日——2022年 11 月 5 日 地点：陕西省西安市西安电子科技大学 西安电子科技大学2022级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告 一、调查处境介绍 （一）同学们校园网的使用处境 1、通过网上发放调查问卷的形式了解同学们对校园网的使用率，用途，凭借程度等处境 （二）同学们对校园网的合意程度及其校园网存在的问题 1、通过网上发放调查问卷的形式了解同学们对校园网的合意程度，察觉并记录同学们反映的问题。

（三）同学们对校园网的提升建议 1、通过网上发放调查问卷的形式记录并总结同学们对校园网的提升建议 西安电子科技大学2022级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告 二、调查内容及分析 （一）调查内容 通过网上制作并发布调查问卷的形式，了解同学对校园网的使用处境，合意程度及其建议观法下面是本次社会实践的调查问卷： 校园网合意度调查问卷 1、您的宿舍区及其楼号？ * (必填) 2、您一般会在哪里上网？ * (必填, 单项选择) A、宿舍楼 B、图书馆 C、测验楼 D、网吧 3、您一般上校园网都做些什么？ * (必填, 多项选择) A、学习 B、闲聊，逛贴吧，玩微博 C、看视频 D、打嬉戏 E、看小说 F、其他 4、您一般什么时候上网，一天上网几个小时？ * (必填,复合型选择题) A、小于一个小时 B、一个到三个小时 C、三个到五个小时 D、五个小时以上 A、早上 B、中午 C、晚上 A、对比慢 B、一般 C、对比快 D、更加快 6、您的校园网是否经常展现无法连接的问题，这些问题得到实时解决了吗？ * (必填, 复合型选择题) 5、您觉得校园网的网速怎么样？ * (必填, 单项选择) 西安电子科技大学2022级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告 A、得到实时解决 A、很少展现 C、经常展现 (必填, 复合型选择题) A、适合 A、小于3G B、3G到20G C、20G到30G D、30G以上 A、会 B、不会 C、视概括处境而定 B、有时候会展现 B、要过一段时间 C、没有人管 7、您一个月使用的流量为多少，你觉得校园网流量计费的方式适合吗？ * B、不介意 C、不适合 D、分外不适合 8、假设不是学校强制，你会选择校园网吗？ * (必填, 单项选择) 9、您是觉得学校理应全面笼罩无线校园网，以及你的理由？ * (必填, 单项选择) A、特别有必要 B、无所谓 C、不理应 10、关于校园网，你的建议是？ * (必填) （二）调查内容分析 通过调查我们察觉，96%的同学经常使用校园网，平均每天使用校园网的时间为三到五个小时，约75%的同学上校园网的主要目的是学习，大片面同学上校园网的目的是玩嬉戏，看视频以及玩微博。

约80%的同学觉得校园网的速度对比快，15%的人觉得校园网的网速一般80%的同学有时会展现无法连接的现象，5%的同学经常展现校园网无法连接的现象90%的同学认为校园网展现问题是要过一段时间才能得到解决70%的同学每月校园网流量为10G到30G，他们认为校园网采取流量计费的方式不适合84%的同学觉得假设学校不强制的话也会选择校园网95%的同学觉得无线校园网理应全面笼罩整个校区有好多同学建议学校降低校园网的包月费用，猛烈建议至少在宿舍楼内笼罩无线校园网接下来，我们就本次针对同学对校园网使用处境和合意程度结合和谐中国，和谐校园做细致的分析 西安电子科技大学2022级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告 1、校园网需求分析 21世纪是数字化生存的时代以计算机网络为核心的现代科学技术将为我们供给前所未有的进展机遇和广阔前景，它把人和人、人和信息精细的联系在一起正如中国的造纸术和印刷术变更了人类传播文明的方式一样，计算机和网络带来了人们处理和传播信息的革命；同时影响着我们当前生活的方方面面，其中对教导的影响和冲击已悄然开头。

教导机遇将可能对全球全体的人开放，任何地方的学生都能学到最卓越的老师教的最好的课程，有助于提高每个人的教导水平；信息高速马路使家庭学校变得更简朴，允许学生从一系列具有各种质量的课程中挑拣内容；全体不同年龄不同才能的学生都能自己获取信息并举行交互活动??大量研究指出：当电脑技术、交互式多媒体技术和互联网络得到长足的进展，并广泛进入学校和千家万户后，教导传播媒体已不再仅限于印刷在书本上的单一文字，还有融文字、声音、图形、动画、影像为一体的电子教科书、多媒体软件以及网上传输的影视节目、卫星节目和虚拟现实的学习环境等等；学习者将从网络上获取广泛而丰富的教学学识和内容，获得最优质的教学服务由于网络 的逐步生长，学校将突破明显的校园界限，向无形的方向进展对于学习者来说，全体的信息都是开放的，不受时空限制，也不受年龄、职业和条件限制，社会成员将能获得更均等的受教导机遇教导还将在电脑和互联网络的支持下，把学习时间、地点和进度的操纵权还给学生，彻底变更传统课堂教学形式及教师讲学生听的教学方法，在主动的、开放的、交互式的学习中，真正形成以学习者为中心、以实践为中心的现代学习方式 2、网络时代将产生教导模式的“三大裂变” (1)阅读方式的变革。

传统的线性的文本阅读，将让位于非线性的超文本阅读，以链接和组合供给高效的检索和更多的信息；单纯的文字阅读将进展为多媒体电子读物，使阅读和感受、体验有机结合通过在多媒体软件、因特网、电子数据库和电子百科全书中交互式阅读，极大提高个体创造性学习才能现在市场上一些多媒体光盘、电子图书、光盘杂志等电子读物已经 走进了人们的生活，正逐步普及开来 — 8 —。