五年级上册英语课件Unit4 What can you do第4课时｜人教(PEP)() (共32张PPT).ppt

Unit 4What can you do?第4课时Warming up1. Play a game （（Simon says ““我说你做我说你做””））. 规则：老师下口令，学生做动作规则：老师下口令，学生做动作2.2.两名学生上台听口令、做动作两名学生上台听口令、做动作, ,其他同学利用幻灯片其他同学利用幻灯片 呈现的单词或短语下口令呈现的单词或短语下口令 规则：幻灯片出示词汇规则：幻灯片出示词汇““jump”” , ,充当充当““Simon” ” 的同学以的同学以““Simon says””开头来宣布命令，而台上的同学必须按照命开头来宣布命令，而台上的同学必须按照命令做出相应的动作如：充当令做出相应的动作如：充当““Simon””的人说的人说“Simon says jump.”，台上的同学就必须马上跳起，而如果充当，台上的同学就必须马上跳起，而如果充当 Simon 的人没有说的人没有说““Simon says””而直接宣布命令，如：充而直接宣布命令，如：充当当 Simon 的人说的人说“Jump!”，则台上的同学不准有动作，如，则台上的同学不准有动作，如果有动作则做动作的人被淘汰出游戏。

果有动作则做动作的人被淘汰出游戏jumpswimcook Presentation1.1.学习单词学习单词 basketballWhat’s this?---It’s a basketball.（（1 1）老师在讲桌底下做动作，同学们根据声音做出判断老师在讲桌底下做动作，同学们根据声音做出判断（（2 2）利用拆分法学习单词利用拆分法学习单词basketball= basket ( (篮子篮子) ) + ball ( (球球) )play basketball 打篮球打篮球（（3 3）有问有答有问有答情景：老师请一名学生上台拍篮球做示范，边拍边情景：老师请一名学生上台拍篮球做示范，边拍边回答老师问题例如：回答老师问题例如：---Can you play basketball?---Yes, I can.（（4 4）全班以组为单位操练句型全班以组为单位操练句型Can you play basketball?---Yes, I can.2.2.学习单词学习单词 ping-pong1 1）看图片，学习新句型看图片，学习新句型Can you play ping-pong?---Yes, I can. / No, I can’t.（（2 2）全班以组为单位操练句型。

全班以组为单位操练句型Can you play ping-pong?---Yes, I can. / No, I can’t.（（3））Chant.Play, play, play, play basketball,I can play basketball.Play, play, play, play ping-pong.I can play ping-pong. 3.3.学习短语学习短语 speak English1) (1) 跟老师读短语跟老师读短语speak English(2)(2)小游戏规则：老师限定规则：老师限定1010秒，同学们以最快的速度重复秒，同学们以最快的速度重复 speak English, 看谁说的又快又准看谁说的又快又准(3)(3)操练句型操练句型Can you speak English?---Yes, I can. / No, I can’t.4.4.学习单词学习单词 cook1) (1) 看图片，回答问题看图片，回答问题What can you do with it?cook(2)“(2)“铲子接力赛铲子接力赛””规则：老师拿出几把铲子，同学们以组为单位传铲子，规则：老师拿出几把铲子，同学们以组为单位传铲子，边传边喊：边传边喊：“I can cook.”。

(3)(3)全班以全班以 pair work 的形式操练句型的形式操练句型Can you cook?---Yes, I can. / No, I can’t.(4)(4)对比并总结对比并总结对比：同音节词对比：同音节词 cook, book, foot, good, look总结：双元音总结：双元音 “oo” 皆发短音皆发短音[u] 5.5.学习单词学习单词 swim1)(1)看图片学单词，跟读几遍后，以看图片学单词，跟读几遍后，以““开火车开火车””的形式读的形式读 swim(2)(2)全班一起大声朗读全班一起大声朗读Can you swim?---I can swim.6.6.才艺展示才艺展示老师自己示范并请同学们上台展示各自的才艺，要用老师自己示范并请同学们上台展示各自的才艺，要用到句型到句型 “I can…”7.7.完成探究学习第一题完成探究学习第一题选出你听到的单词或短语选出你听到的单词或短语1)  play basketball  play ping-pong  play volleyball(2)  cook  book  good(3)  swim  draw  dance(4)  speak English  speak Chinese  speak FrenchConsolidation1. Do a survey.2. Make up a dialogue.(1)(1)同学们以同学们以 pair work 的形式根据的形式根据 Write and say 的表格的表格 内容创编一个新对话。

内容创编一个新对话(2)(2)完成探究学习第二题完成探究学习第二题 补全句子补全句子 (1)(1)你能说英语吗？你能说英语吗？Can you _____? (2)(2)我能唱英文歌我能唱英文歌I can _____. (3)(3)他能打篮球他能打篮球 He can _____. (4)(4)你能够练一些武术吗？你能够练一些武术吗？Can you ____？？ (5)(5)你能做什么？你能做什么？ What ____?（（1））When checking your e-mail, you find a virtual floating bottle (漂流瓶漂流瓶) from Henry, an Australian boy. Can you email back to him? 当查看当查看邮件邮件 时时, ,你发现收到一个来自澳大利亚男孩你发现收到一个来自澳大利亚男孩 Henry 的漂的漂 流瓶你能给他回复一封邮件吗？流瓶你能给他回复一封邮件吗？3.3.完成探究学习第三题。

完成探究学习第三题（（2 2）同学们根据给出的结构，给）同学们根据给出的结构，给 Henry 回复同学们朗读展回复同学们朗读展 示作品Dear friend, Hello! My name is Henry. I’m a student in Sydney, Australia. I want to make pen friends with you. I can speak English very well and teach you English. And I can sing many English songs. I also like drawing cartoons and sometimes I draw some animals. But I can’t cook or speak Chinese. Can you teach me Chinese and cooking? I’m looking forward to your reply. Yours sincerely HenryHomework1.1.听录音并背诵对话。

听录音并背诵对话2.2.完成课堂检测中的相关习题完成课堂检测中的相关习题3.3.向父母描述你所能做的事向父母描述你所能做的事4.4.预习下一课时预习下一课时。