求加法算式中的未知数.pdf

1 求加法算式中的未知数 教学内容：教材第 84～85 页例 3、例 4， “想想算算” ，练习十六第 5～10 题 教学要求： 1 、 使学生初步认识求算式中未知数的含义，知道未知数可以用 x 表示 2、 使学生学会求加法算式中的未知数 x,，进一步掌握加法算式中各部分之间的关系，培养学生初步的推理能力 3、掌握求未知数 x 的书写格式，能正确地求出未知数 x.教学过程：一、复习 1、口算出示练习十七第 5 题，每组口算时写出加法的得书得数提问：每组题里的和减一个加数，等于什么？（板书：一个加数 = 和 — 另一个加数）2、在（ ）里填上合适的数 7 +（ ）= 13 9 + （ ）=14 21 +（ ）= 26（ ）+ 5 =15 （ ）+ 4 = 18 （ ）+ 6 = 15 上面每题里的数是怎样算出来的？二、教学新课 1、认识未知数（1）像刚才一组求（ ）里的数叫未知数（板书：未知数）让学生说说第二行算式里的未知数是哪一个数2） 示要求的数，是未知数未知数还可以用字母 x 来表示（教 x的读法） ， 像 （ ） + 6 =15 就可以写成 x + 6 = 15,问：哪一个是未知数？（3） 同学说复习题里的未知数怎样用 x 表示， 师根据生的回答板书。

让学生用 x 表示未知数，把下面的两道算式写在自己的本子上你能想出怎样求加法算式中的未知数 x 吗？a) 揭示课题应用加法算式中各部分之间的关系，可以求出加法算式中的未知数 x我们就用加法算式中“一个加数 = 和 — 另一个加数”的关系，来求加法算式中未知数 x （板书课题） （4） 教学例 3a) 出示例 3，求未知数 x，第一步先要将原来的题抄下来提问：x 在加法里是什么数？根据加法算 2 式中各部分的关系，一个加数要怎样求？这里的 x 要等于什么？（板书：x = 50 — 35）说明：第二步是根据一个加数 = 和 — 另一个加数得来的，等号要与第一个等号对齐b) 根据 x = 50 — 35 ，算出x 等于多少？强调等号要与上面两个等号对齐求出的 x=15 对不对呢，让学生把 x=15 放到 x +35=50 里算一算，看 15+35 的结果是不是50c) 根据什么来求加法算式里的一个加数？求未知数 x 时是分几步写的？写的格式要注意什么？（5） 做“想想算算”第 2 题指名板演，并集体订正 （6） 教学例 4a) 出示例 4，在这道题里，哪个是要求的数？用什么数来表示？我们可以用线段图来表示这道题的意思。

教师画线段图 这幅线段图表示什么意思？要求的数用 x 表示后，也就是 200 加上什么数得 430？根据 200 加 x 430,可以写成怎样的式子？x 要怎样求？请大家试一试b) 提问：这里的 x 怎样求的？为什么用 430—200 来求 x？ x 等于多少？200 加上什么数得 430？（7） 做“想想算算”第 3 题三、课堂练习 1、做练习十六第 6 题指名两人板演，其余学生做在练习本上然后集体订正2、做练习十六第 7 题3、做练习十六第 8 题4、做练习十六第 9 题第（1）题四、布置作业 课堂作业：练习十六第 9 题第（2）题，第 10 题 家庭作业： “想想算算”第 1 题，练习十六第 8 题 求加法算式中的未知数一 。