小学三年级语文教案——练习八.doc

小学三年级语文教案——练习八　　教学要求　　1、以跟岳飞墓有关的内容进行学用字词句的练习　　2、读读背背成语和古诗　　3、写好全包围、半包围结构的字钢笔字　　4、说说写写;;;;请假条　　5、学写毛笔字;;;;基本笔画钩　　教学时间：三课时　　第一课时　　一、教学第一题：学用字词句　　⒈教学第一部分　　⑴录像显示：岳飞墓和对联　　⑵学生查字典　　⑶指名说所查找的答案　　⒉教学第二部分　　⑴请学生说说查找到的资料的内容及是通过何种方式获取的　　⑵再指名读对联，说说感受　　二、教学第二题：读读背背　　⒈审题：指名读题目，弄清本题要求　　⒉教学第一部分　　⑴学生自由读八条成语不认识的字可以查字典或问老师　　⑵教师范读，学生自由读　　⑶小组合作学习，大体了解八条成语的意思　　⑷练习：自由朗读，同桌练习背诵　　⑸反馈：集体齐背，指名读　　⒊教学第二部分　　⑴请学生自读，要求读准字音　　⑵指名试读，教师正音　　⑶教师范读，请学生边听边想诗意　　⑷教师结合插图说：古诗《梅花》生动地描写了梅花在冰天雪地的季节里独自开放的情景，赞扬了梅花不畏严寒的坚强品质　　⑸练习：学生边想象古诗所描绘的情境，边自由读，同桌互读，指名读，练习背诵。

　　⒋反馈　　⑴小组检查朗读，要求读得正确、流利，并有一定的语调，读出古诗的韵味，注意停顿和节奏读得不正确随时纠正，好的予以表扬　　⑵小组汇报朗读　　⑶自由熟读，背诵　　⑷指名背诵，表扬当堂背诵的学生　　第二课时　　一、教学第三题：写好钢笔字　　⒈认识要写的字　　⒉提问：它们分别是什么结构的字　　⒊如何才能写好它们呢我们一起来看看小小建议吧：包围的外框不要写得太满　　⒋指导观察：在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局强调：里面部分不要写得太大或太小左右的空间、上下的空间要基本相等）　　⒌学生练写钢笔字，教师提示握笔方法和坐姿，巡视指导　　⒍展示写得好的字，并指出描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练　　二、教学第五题：学写毛笔字　　⒈刚刚练写了钢笔字，我们再来学写毛笔字今天我们学习钩的写法指导：钩有横钩和竖钩　　⒉教师书写横钩，指导运笔方法：左低右高宜稍长，至钩处向左下钩出　　学生练习书写横钩　　⒊教师书写竖钩，指导运笔方法　　在竖中线居高处起笔，运笔方法同竖，下行至钩处微向左下挫笔，再提笔锋向上缩笔，得势后快速向左上钩出，出钩宜短　　学生练习书写竖钩　　第三课时　　一、教学第四题：说说写写　　⒈审题　　⑴揭示说说写写的题目：请假条。

　　⑵帮助学生弄懂本次说说写写的要求：学写请假条，知道请假条的格式，了解在什么情况下应该写请假条　　⒉指导　　⑴请学生默读课本上的要关内容,边读边想谢哲平在什么情况下写了请假条　　⑵指名说　　⑶归纳出请假条的格式　　小组合作学习：自学谢哲平写的请假条，然后讨论出请假条的格式　　⑷汇报，教师总结　　写请假条要注意格式规范：在第一行的中间写上请假条正文部分的第一行顶格写上自己对收请假条人的称呼；自第二行空起开始写请假的原因及要请多长时间：在请假条的右下角要署上请假人的姓名，在下面的一行要写清楚写请假条的时间　　⑸想想在生活中还有什么情形需要写请假条　　⒊练习　　⑴教师给学生创设一个情境，请学生练写　　⑵学生写，教师巡视，注意指导　　⑶选出部分有代表性的习作展出，请学生相互评价，提出修改意见，进一步熟悉请假条的格式和写法　　二、总结。