北师大版数学五年级下册《奥运会》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,奥运会,北师大版五年级数学下册,学习目标,1.,能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用2.,了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息我国从第,23,届奥运会开始获得奖牌,下面是第,2428,届奥运会我国获奖牌情况统计表,.,年份,届数,地点,金牌,/,枚,银牌,/,枚,铜牌,/,枚,名次,1988,24,韩国汉城,5,11,12,11,1992,25,西班牙巴塞罗那,16,22,16,4,1996,26,美国亚特兰大,16,22,12,4,2000,27,澳大利亚悉尼,28,16,15,3,2004,28,希腊雅典,32,17,14,2,第,2428,届奥运会我国获金牌情况统计图,金牌,/,枚,0,4,8,12,16,20,24,28,32,24,届,25,届,27,届,28,届,26,届,第,28,届奥运会我国获奖牌的分布情况统计图,金牌,50.8%,银牌,27%,铜牌,22.2%,第,2428,届奥运会我国获金牌的变化情况统计图,金牌,/,枚,0,4,8,12,16,20,24,28,32,24,届,25,届,27,届,28,届,26,届,(1),从哪幅图能明显地看出我国在第,24,28,届奥运会获金牌的变化情况,?,(2),从哪幅图能更明显地看出第,28,届奥运会我国获得的金牌数,?,(3),从哪幅图能看出第,28,届奥运会我国奖牌的分布情况,?,统计图,条,形,统,计,图,折,线,统,计,图,扇,形,统,计,图,特 点,作 用,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,用一个单位长度表示一定的数量,用直条的长短表示数量的多少。

用折线起,伏表示数量,的增减变化用整个圆面积,表示总数，用,圆内的扇形面,积表示各部分,占总数的百分数从图中能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系下面数据用哪种统计图表示比较合适,?,人离不开水,成年人每天体内,47%,的水靠喝水获得,39%,来自食物含的水,14%,来自体内氧化时释放出来的水,.,下面数据用哪种统计图表示比较合适,?,某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表达如下,.,看电视,打球,听音乐,看小说,其它,人数,80,68,74,56,23,下面数据用哪种统计图表示比较合适,?,小强从一年级到五年级每年体验的身高记录如下,.,年级,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,身高,/cm,125,129,135,140,150,前进机床厂各车间男、女工人数统计图,2006,年,3,月制,0,20,40,60,80,120,140,160,第一车间,第二车间,第三车间,单位：人,80,30,男工,女工,110,135,135,80,看上面的统计图，回答下面的问题：,1.,男工人数最多的是哪个车间？最少的是哪个车间？,2.,女工人数最多的是哪个车间？最少的是哪个车间？,3.,从统计图中怎样找出哪个车间人数最多？哪个车,间人数最少？,。