“涂画”世界公开课.docx

发现儿童案例标题涂鸦区园区浦江县前吴乡中心幼儿园教师张淑珍观察对象姓 名及年龄段盛冰莹、陈浩轩、张景翔 中班观察日期2021. 12. 20游戏材料水粉颜料、笔、粉笔、石 头、轮胎、画家、水桶等今天的游戏活动，我们在涂鸦区进行，孩子们兴致勃勃自己动手穿上雨衣，大 约过了 3分钟后，一部分幼儿已独立完成穿雨衣，只见盛冰莹搬来材料区里的石头， 用调色盘调了几种不同的颜色，盛冰莹这一举动吸引了陈浩轩和张景翔的注意，他 们三个人在一起忙的不亦乐乎，陈浩轩说:“盛冰莹，我在画小乌龟，你看漂亮吗？ ” 盛冰莹点点头，她回答道：“真的很漂亮呢，你看我话的是花朵，小乌龟最喜欢花 朵，等下我们两个把石头放在一起”，一旁的黄梓暄听了，也说道：“我画的是一旁 一片草地，这样小乌龟可以在草地上玩，你们说好吗？ ”三个人你一句我一句的讨 论商量着分析解读:游戏中可以看出三个人自然且自发的合作进行幼儿，享受着游戏带来的乐趣， 孩子们能有效的运用语言向同伴清晰地表达自己内心的想法，有较强的语言表达和 沟通能力，同时也具有初步的合作意识，通过已有经验的迁移，孩子们在游戏中相 互商量，相互沟通；游戏中孩子之间产生了频繁的交流和互动，三人的表现也让我 们看到了孩子具有自主游戏的能力和水平，在材料和环境的互动中，幼儿生成了新 的游戏情境。

建议策略：1 .肯定幼儿的合作行为，鼓励幼儿用自己的方式解决问题教师可以在分享 与交流的环节请盛冰莹、陈浩轩、黄梓暄介绍他们的游戏过程，说说他们是怎么合 作的，遇到了什么问题，以及是怎么解决的，从而鼓励他们的合作行为，并给其他 幼儿以启发2 .丰富游戏的材料，拓展幼儿的游戏内容在整个游戏过程中，幼儿能很好的运用现有的材料进行游戏，教师可以在涂鸦区在添加一些材料，激发孩子们玩出 更多的花样，这样多元的材料会激发幼儿更丰富的想象力和游戏内容注：1 .请老师在户外自主游戏中进行观察，并观察一个相对完整的游戏片段.在观察时请拍摄照片或视频，照片可插入文档，若为视频，请在提交时在网站插入。