人教版新课标八年级物理上册第三章《物态变化》全章教案.docx

精选文档第一温度教课目：1、知和技术理解温度的看法认识生活境中常的温度会用温胸怀温度2、程和方法通察和认识温度的构通学活，使学生掌握温度的使用方法3、感情、度、价通教课活，激学生的学趣和科学的求知欲，使学生于研究自然象中的物理律重、点：温度的器（温度）正确使用温度教课器械：平台、杯、冷水、温度、体温教课：2教课程：一、前提：无⋯⋯前面无相关内容二、学达：引入：欣一段有春、夏、秋、冬的电影：你知道物有几种状？些状如何化？受什么要素的影响？学生猜想：〔⋯⋯〕教：才有同学“温度”（），下边我就来学相关温度的知→温度行新：1、温度：物体的冷程度叫做温度1）、：本70：4.4-1示：人凭感判断物体的温度常常不行靠，必采纳其余好的法2）、研究：有什么方法可以好的判断出哪杯水的温度比高？学生〔⋯⋯〕（3）、教引：取出自制的温度（4.1-2示），可否判断温度高低？学生如何判断？器有什么弊端？如何改正？（加刻度、小体⋯⋯获得正确的温度的器）2、温度：量温度的器物察⋯⋯各种温度构原理：利用液体的冷的律制成的分：室用温度、体温、寒暑表（物、像察）3、用温度的使用：研究：怎使用？要注意些什么？：（1）使用前察量程⋯⋯所温度不可以超量程清分度⋯⋯每小格代表的数2）使用①温度的玻璃泡所有浸入液体中，不要遇到容器底或壁②待温度的示数定后再数③数温度的玻璃泡留在被液体中，与温度液柱的上表面相平（学生数，把果写出来）⋯⋯位4、氏温度：字母C代表氏温度℃是氏温度的位，做氏度；它是定的：把冰水混杂物的温度定零氏度，把开水的温度定100氏度，分红100等份，每1份就是1℃。

低于0℃用数表示例：37℃作－45℃做0℃做5、体温：构、量程、分度使用3、达：完成物理套餐中的本内容小：依据板，本内容，明确重、点后活：完成物理套餐中堂未完成的内容教课后：温度的使用方面，按本要修业生行研究，但一定要把步并行板可以几种温度行比第二节融化和凝结教课目标：1、知识和技术理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态认识物质的固态和液态之间是可以转变的认识融化、凝结的含义，认识晶体和非晶体的差别认识融化曲线和凝结曲线的物理含义2、过程和方法经过研究固体融化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件认识有没有固定的融化温度是差别晶体和非晶体的一种方法经过研究活动，使学生认识图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法3、感情、态度、价值观经过教课活动，激发学生对自然现象的关怀，产生乐于研究自然现象的感情重、难点：试验研究融化、凝结的规律正确得出融化、凝结的规律教课器械：杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教课课时：2课时教课过程：一、前提测评：1、温度是用来描述物体__________的物理量常用的液体温度计是依据_________性质制成的，把_______________规定为0℃，把___________规定为100℃。

2、温度计的使用方法1）、依据待测物体温度变化范围，选择_________适合的温度计2）、使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________，不要遇到容器的_______，待温度计的示数________后方可读数3）、读数时，温度计不可以走开__________，视野一定与温度计的___________相平3、用一支本来示数为38℃的体温计，未经下甩，便去丈量一个正常人的体温，假如当时气温是35℃，那么体温计的示数为（）A、38℃；B、37℃C、36℃D、35℃二、导学达标：引入课题：你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转变？学生回答、并举例，教师总结：1、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程融化：物质由固态变为液态固体凝结：物由液成固16汽化：物由液成气25液化：物由气成液液体气体升：物由固直接成气4凝：物由气直接成固下边我先学⋯⋯融化与凝结：本75（）⋯⋯提出（）⋯⋯猜想与假（）⋯⋯如何行、需要器械、注意事器安装、酒精灯的使用等（）⋯⋯行数据：/min123456789海波的温度/℃蜡的温度/℃温度/℃温度/℃⋯⋯解析和（海波）（蜡）⋯⋯估⋯⋯交流和合作利用数据作出像⋯⋯而后明凝结的程，并在座中作出海波、蜡的凝结像。

⋯⋯学生研究、找律，教以下：2、融化和凝结：固体晶体：在融化温度不，晶体融化的温度叫熔点非晶体：在融化温度不停上涨，没有熔点晶体有必定的凝结温度，叫凝结点，非晶体没凝结点，同一晶体的熔点＝凝结点不一样晶体熔点不一样⋯⋯77表，住冰的熔点融化吸，凝结放3、介一些常的融化和凝结象3、达：完成物理套餐中的本内容小：依据板，本内容，明确重、点后活：完成物理套餐中堂未完成的内容教课后：本的内容多，且度大，奏可以放慢些，可以学生充一些必需的知：如：形像、物状等第三汽化和液化教课目：1、知和技术知道什么是汽化、液化理解液化是汽化的逆程认识沸象，知道什么是沸点知道蒸可以致冷2、程和方法察沸是液体内部和表面同生的烈的汽化象通研究活认识液体沸的温度特色3、感情、度、价通教课活，激学生的学趣和科学的求知欲，使学生于研究自然象中的物理律重、点：蒸、沸的同样点与不一样点解析一些常的汽化、液化惹起的象教课器械：杯、水、温度、酒精灯教课：2教课程：一、前提：1、物由一种状另一种状叫做________物从固液的程叫_______，物从液固的程叫_____2、全部晶体有必定的融化温度，晶体的融化温度叫_______；晶体的凝结温度叫__________；同一晶体的融化温度和凝结温度是______的。

3、的熔点是660℃，那么温度660℃的是：（）A、液；B、固；C、固液共存；D、以上三种状况都有可能无⋯⋯前面无相关内容二、学达：引入：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了？学生猜想：〔⋯⋯〕行新：1、研究：水的沸（）⋯⋯提出（）⋯⋯如何行、需要器械、注意事器安装、酒精灯的使用等（）⋯⋯行数据：/min123456789海波的温度/℃蜡的温度/℃⋯⋯估温度/℃⋯⋯解析和⋯⋯交流和合作利用数据作出图像，学生研究、找寻规律，教师总结以下：2、沸腾：1）、在液体内部和表面同时发生的激烈的汽化现象2）、液体要达到必定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点3）、不一样液体的沸点不一样问题：衣服干了能否沸腾现象？3、蒸发：1）在任何温度下都能发生的汽化现象2）蒸发只发生在液体的表面沸腾与蒸发都是汽化现象，都要吸热，可以使温度下降，是汽化的两种方式解析一些常有的汽化现象：课本81页的想一想做做4、液化：举例说明：降低温度可以负气体液化压缩体积也可以负气体液化1）、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法2）、液化要放热3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容课本后练习教课后记：液化、汽化现象在平常生活中比较常有，可以举许多的例子进行解析可以谈论：吸热、放热是必需条件第四节升华和凝华教课目标：1、知和技术知道升和凝的看法知道升要吸，凝要放知道生活中的升和凝象2、程和方法通察认识升和凝象3、感情、度、价通教课活，激学生关怀境，于研究一些自然象的物理学道理重、点：判断常的升和凝象解常的升和凝象教课器械：可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘教课：1教课程：一、前提：1、物由______________的程叫汽化，汽化的两种方式是________和________2、物由__________的程叫液化液化程______量居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________的方法，是石油气成液体存在瓶里的3、关于蒸和沸，以下的法不正确的选项是：（）A、蒸可以在任何温度下行，沸必在必定温度下行；B、蒸不需要吸，沸需要吸；C、蒸是液体表面汽化的象，沸是在液体内部行的汽化象；D、蒸是慢的汽化象，沸是烈的汽化象4、夏季扇扇子，人感觉凉快，主若是因扇来的：（）A、降低了周的温度；B、降低了人的体温；C、加速了人身上的汗水的蒸；D、赶走了人体周的空气。

二、学达：引入：雪是怎形成的？学生猜想：〔⋯⋯〕行新：1、：碘的升和凝：（1）、注意“直接”2）、升要吸，凝要放2、解常的升、凝象雪的形成生球小灯壁黑固体3、小本章内容：液体气体3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容课本后练习教课后记：要解析一些常有的凝华、升华现象。