【人教版】九年级上册18杨修之死习题.doc

18 杨修之死名校讲坛1．走近作者罗贯中（约 1330——约 1400），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家2．主题解说本文叙述的是魏蜀汉中争夺战的最后阶段曹操军队撤退的情况，记叙了杨修被曹操杀害的原因和经过，生动地表现了杨修的聪明才智，刻画了杨修 “恃才放旷 ”的思想性格，也揭示了曹操既虚伪奸诈又深谋远虑的复杂性格3．重点突破（ 1）杨修为什么被杀？提示一：杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉提示二：杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾提示三：杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品 2）本文七件事中，第一件事“鸡肋事件”与其他六件事之间有什么关系？这六件发生在曹杨之间的矛盾故事采用的是什么顺序呢？提示：“鸡肋事件”写的是杨修被斩，而其他六件事则写杨修为什么会被杀，即“杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌” 这六件事是按曹操对杨修的忌恨程度为序即曹操从“心甚忌之”——“心恶之”——“愈恶之”——“愈恶之”——“亦不喜植”——“有杀修之心” ，可以说是层层加深，最后导致杀死了杨修。

4． 拓展延伸三国歇后语关公赴会 —— 单刀直入诸葛亮的锦囊 —— 神机妙算徐庶进曹营 —— 一言不发张飞穿针 —— 粗中有细蒋干盗书 —— 上了大当三个臭皮匠 —— 顶个诸葛亮刘备招亲 —— 弄假成真1．给下列加点的字注音并解释其意义1) 恃才放旷 ( )(2) 竟取匙与众分食讫 ( )(3) 佯惊问()(4) 操因疑修谮害曹丕 ( )(5) 操令人于丕府门伺察之 ( )(6) 魏延诈败而走 ( )(7) 径来告操 ( )(8) 延弃弓绰刀 ( )_ ___2．请分别指出下列句子中“之”字所指代的具体内容1) 操跃起拔剑斩之 ( )(2) 操闻而愈恶之 ( )(3) 曹丕知之 ( )(4) 明日用大簏装绢，再入以惑之 ( ) 3．将下列句子译成现代汉语1) 杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌2) 人皆以为操果梦中杀人3) 方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师4) 操方麾军回战马超4．文中讲了几件事？请按事情发展的先后顺序排列，并说说杨修的应对表现以及从中体现的性格5．阅读下列一段文字，分析曹操的性格曹操既杀杨修，佯怒夏侯悖，亦欲斩之众官告免。

操乃叱退夏侯悖，下令来日进兵 操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师6． ( 三明中考 ) 下面对三部中国古典名著的表述，不正确的一项是 ( )A. “苍天如圆盖，陆地似棋局；世人黑白分，往来争荣辱：荣者自安安，辱者定碌碌南阳有隐居，高眠卧不足！ ”这是《三国演义》中刘备来到隆中听到农夫唱诸葛亮所作的歌B. “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇这是《水浒传》中白胜挑着白酒走上山岗智取生辰纲时唱的歌C. “八百流沙界，三千弱水深鹅毛飘不起，芦花定底沉这是《西游记》中唐僧师徒来到流沙河边看到的流沙河碑文D. “心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”这是《三国演义》中关羽在浔阳楼墙壁上题的一首诗7．益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产某班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加材料一 ：吴蜀双方在益阳对垒争锋，留下了一批历史遗迹如鲁肃堤、马良湖、关羽濑等材料二 ：益阳文人墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对，创作了大量的文学作品；民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映三国历史。

这些都成为益阳文化遗产的重要组成部分1) 【信息收集】 以上两则材料透露出的共同信息是什么？(2) 【社会调查】在实地考察中，同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道有这些名胜请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议①②（ 3）【文艺汇演】班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，在学校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的开场白 （50 字左右）同 学邓洪卫①许攸跟曹操是老同学 两人打小趴在一张课桌上念书 有什么好吃的分着吃， 有什么好玩的一起玩两人关系很铁许攸喜欢叫曹操“阿瞒” 阿瞒是曹操的小名两人还经常一起谈论志向许攸说，我想做一名太守，治理好一个州郡曹操说，我想做一名宰相，治理一个国家曹操便戏称许攸为太守，曹操还让许攸叫他宰相但许攸还是叫他阿瞒曹操说，你怎么不叫我宰相呢？许攸很难受地说，我叫你阿瞒已经叫顺嘴了，一时改不了口曹操笑笑说，那你还叫我阿瞒吧②多年以后曹操果然做了宰相许攸呢？在曹操手下做一谋士跟小时候一样，许攸还是称曹操为阿瞒不光私下里这么叫，在许多公共场合也这么叫有一次，曹操为一件棘手的事情闹得焦头烂额，在相府开一个高级政治会议， 参加会议的都是曹操手下的重要官员， 气氛十分严肃。

这时， 许攸走到曹操跟前，拍着曹操的胳膊说，阿瞒，你怎么这么笨呢，简直是一头猪，你只需这么做，准能解决问题一屋子的人都愣住了，很多人都面露不平之色而曹操却哈哈大笑③谋士程昱来见曹操程昱说，我听说，一个人的小名，只有在他未成年的时候才能使用，而这小名应由他的父母兄弟来称呼许攸不过是您的一个同学，却多次在大庭广众之下，叫您的小名，无异于羞辱丞相您为什么不怪罪于他呢？曹操说，许攸不仅仅是我的同窗好友，而且是我的救命恩人小时候，我特别顽皮，有一次，爬到树上去摘桑葚吃，一不小心，跌到树下的污水塘里，是许攸把我从塘里拉出来，救了我一命许攸对我有救命之恩，我怎么能因为他叫我的小名，就治罪于他呢？④程昱说，自三皇五帝，礼仪一直传到今天您作为一国的宰相，一人之下，万人之上，有着神圣不可侵犯的威严许攸虽然跟您交谊深厚，但他依然只是您的一个下属而已，下级理所当然应该尊重上级，而不能因为救过您的命就可以随意冒犯您的威严请丞相尽快制止他这种行为⑤曹操说，一年有四个季节，四季有它不同的特点每个人因为自己的成长环境不同而形成不同的习惯许攸叫我的小名，只不过是他的一个习惯而已，这丝毫不影响他给我带来许多有益的一面我记得当年我与袁绍战于官渡，两军相持不下。

当时，我的粮草只够维持三天，是许攸从袁绍那边过来投奔我，给我出谋划策，才使我一鼓作气打败袁绍，统一了北方如果当初没有许攸的计策，我早已被袁绍所灭，就不会有我今天宰相的职位，更谈不上宰相的威严与许攸的功劳相比，他叫我的小名是多么不足一论呀！⑥程昱不再说什么，只好退了出去⑦许褚、张辽等许多武将也多次来找曹操，都被曹操一一劝退⑧这一年，许都大旱，粮食歉收曹操问许攸该怎么办许攸说，一方面，老百姓没有粮食吃；另一方面，达官显贵家里却用成堆的粮食酿酒，造成许多粮食浪费当务之急，应该禁止这种浪费粮食的事情发生曹操立刻传令，全城从即日起禁止饮酒，违令者斩曹操还令许褚、张辽等武将昼夜巡逻，如遇饮酒之人，就地正法⑨晚上，曹操悄悄把许攸领进相府，说，别人不准喝酒，老同学例外，今日得闲，咱俩好好叙叙旧⑩许攸晃晃摇摇离开相府， 已是深夜 天空一轮明月虚悬， 许都城的街道清清白白 许攸伸了伸胳膊，微风拂面，许攸关关节节都舒坦11○忽地，马蹄声疾大将许褚奉丞相之命巡夜许褚令军校将饮酒之人拿下12○许攸叫，我跟阿瞒饮酒，何罪之有？13○许褚抬手，长枪一抖许先生像秋天的树叶，飘落在地上14○许攸的葬礼在一天清晨举行全城百姓都聚拢来争看这位据说是绝顶聪明的丞相的老同学。

响器班在哀伤地吹打，城中最好的歌手在动情地唱着挽歌曹丞相哭得最悲伤，几欲昏过去，旁边的侍从看他嘴在不停蠕动着，终于努力听清他一遍遍念叨的是：今后还有谁叫我阿瞒呀！15○曹操被侍从努力拉出灵堂，文武官也跟了出来16○最后走的是行军主簿杨修17○杨修拍了拍许攸的棺木，叹道，你是最聪明的人，也是最愚蠢的人呀！18○杨修还说，丞相的话，你怎么能当真呢？8．这篇小说的线索是： 9．读全文思考，许攸被杀的根本原因是什么？10. 小说中曹操的性格特点是怎样的？请用简洁的语言进行概括11. 品析下面句子对曹操的描写 （两句中任选一句）①一屋子的人都愣住了，很多人都面露不平之色而曹操却哈哈大笑②旁边的侍从看他嘴在不停蠕动着，终于努力听清他一遍遍念叨的是：今后还有谁叫我阿瞒呀！12. 文中多次写许攸和曹操的关系以及许攸对曹操的贡献，这对刻画曹操有什么作用？13. 这篇小说以“同学”为题有什么深意？可以改为“许攸之死”吗？中考作文“凤头”八法一、设计悬念，吸引读者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声护士只有到我该吃药、打针的时候才会进来，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。

我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡二、开门见山，亮明观点朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时是气愤得想大声呼叫： “请关注人类的生存环境！ ”三、联想回忆，巧妙叙述独立小院， 月光如水， 静静地流泻在我的身边， 我感到了心沉水底的清凉， 勾起了对你的不尽的思念曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？四、突出矛盾，渲染气氛“你这书记趁早别当了，半点用也没有！ ”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百米来远，就闻到了一股浓浓的火药味，一种“黑云压城”的感觉猛然袭上我的心头妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局五、巧用修辞，展示文采爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望 ( 选自《把爱心带给他人》 )。