七年级语文上册第一单元3安恩和奶牛导学案苏教版(一).docx

小学+初中+高中第四课安恩和奶牛约翰尼斯？延森第一课时【学习目标】1能用简洁的语言概括故事内容，感受作品主旨2能初步体会小说情节设计的巧妙重点难点】1能用简洁的语言概括故事内容，感受作品主旨2能初步体会小说情节设计的巧妙自主导学】1.本文体裁,作者 ,他是（国籍）小说家、小学+初中+高中诗人，1944年获诺贝尔文学奖，代表作品有《漫长的旅途》等2.给加点字注音或根据拼音写汉字羞怯（）楷（）下反 ch 口（）找 ch G （）程（）亮磨蹭（）抽 t i （）粗 l i （）3.根据课文内容选词填空瑕疵（）木屐（）嶙 xm（ ）x i （）动腼腆（） ♦ ♦干瘪（）ji eng 迫（z izh u （()))() 必较（1）他那黑白相间的美丽的牛角上， （）着几条环状的花纹装点 点缀）的手匆（2）一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用（匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛肥胖肥硕）（3）老太婆安恩（）地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖……（爱纠葛纠怜可怜）（4）紧跟着又来了一个人，死乞白赖地（）着要做成这笔买卖4.下列课文中的词语或加点字解释不全对的一项是（）A.锚铢必较（形容很大方）踌躇（犹豫的样子）蹭（摩擦）B.瑕疵（玉上的斑点）腼腆（形容很羞涩）搏下（搁下，丢开）C.翕动（一张一合地动）锂亮（闪亮）惶惑（不安，迷惑）D.嘈杂（声音杂乱扰人，喧闹）粗糊（粗糙）瘦骨嶙峋（形容人或动物消瘦）5.请用简洁的语言概括故事内容。

自主合作探究】6．文章第一、二部分着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得有何作用？7．文章从哪两个方面写出安恩的奶牛“是一头好母牛”的？8．通读全文，说说这篇小说是按怎样的顺序写的？9．结合文章内容说说这篇小说的主题反馈检测】10.阅读课文节选，回答文后问题20分）她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安那么，它是已经卖出了不成?”那人问道没有，这头牲口是不卖的是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”“是呀，当然是的喽在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿可是他打断了她：“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？”天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。

这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心是这样的，真的，我就是这么想的我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了但是我们不是来做生意的既然已经弄成这样，我们只好回去了不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’谢好吧，再见了，谢谢你1）给加点字注音4分）窘迫不安（）牛犊（）恳求（）刨根究底（）（2）用简明的语句概括文段的主要内容4分）（3）文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不！’但是她似乎有些窘迫不安”如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”？（4分）（4）对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当（）（4分）A.安恩老太太有些害怕那个人，希望他不要伤害自己B.安恩本来想要回去，但又一想自己不过是来这里让奶牛散散心，并没伤害谁，没有必要就这么回去，人恳求的眼神”是希望那人不要难为自己C.安恩老太太非常生气，希望他听一听自己的解释5）“既然已经弄成这样，我们只好回去了”中“这样”具体指什么？“只好”一词你是怎样理解的？（4分）【学习目标】1 理解安恩勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点，体悟安恩对奶牛的深厚情感。

2 . 把握生动传神的人物形象描写重点难点】1 理解安恩勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点，体悟安恩对奶牛的深厚情感2 . 把握生动传神的人物形象描写第二课时【自主导学】11. ． 下面词语书写全对的一项是(A.皱褶 货摊毛茸茸 熙来嚷往C.谦恭惶惑半晌 踌躇不绝 D12. 下边加点的词语运用不当的一项是(A.老人大病初愈，瘦骨嶙峋 ，十分虚弱．．．．B.李洋开始唱歌了，可是他的脸羞得红红的，像个腼腆．．C.小摊上，顾客和摊主讨价还价，锚铢必较 ．．．．D.天太热了，小狗懒洋洋地趴在窝里，吐着舌头不断地反刍)B.暇疵 缅腆搏下 端详．纠缠 牛犊 嶙峋 斑驳)的小姑娘乡下染缸中的那股土味儿一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头13. 阅读下面的句子，回答问题1 ) “她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；下面穿一条手染的蓝裙，还带着1)这是什么描写方法？从这段描写中，你能看出安恩是一个怎样的老人？(2)“这样，我们就到这里来了但是我们不是来做生意的既然已经弄成这样，我们只好回去了明明是安恩一个人来集市的，为什么安恩却说“我们”？【自主合作探究】14.小说刻画人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写，还有细节描写。

选文运用了那些描写手法来塑造人物形象的？试举一例来分析其作用小学 +初中 +高中15．这篇小说在写作手法上最突出的特点是什么？16. 学习了《安恩和奶牛》的故事，你有何感想？请结合具体情节谈谈你的感想反馈检测】17. 阅读下文，回答文后问题10分）一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了我心里惋惜地想着可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？（1） 用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容。

要求：不超过25个字）（3分）（2） 第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？（2分）（3） “可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙”一句中，“区区”是什么意思？能否删去？为什么？（2分）（4） 读了选文，你觉得蚂蚁有哪些精神值得我们学习？你从中得到什么启示？（3分）答案：四安恩和奶牛1. 小说约翰尼斯?延森丹麦2. qiez出gc1miontinliaocengj1bie刍屉峋窘茬胡翕锱铢3. （1）点缀（2）肥硕（3）爱怜（4）纠缠4. A5. 心地善良的安恩养着一头健壮的奶牛，虽然她并不富有，但是因为这头奶牛太孤独，她就把它带到集市上来，让它跟同类相聚，散散心虽然好多人想用大价钱来买她的牛，但都被他拒绝了6. 写奶牛的结实健壮是为后文人们纷纷想买奶牛作铺垫，写安恩的悠闲自得是为了说明她根本没有卖牛的想法，由此来表现安恩的善良7. 一方面通过对奶牛的结实健壮的外形直接描写，一方面通过许多买牛人对奶牛感兴趣的举动侧面描写8．略9. 示例：小说通过记叙安恩牵奶牛来到牲口交易市场，让奶牛与同类牲口相聚，散散心的故事，反映了人与动物之间的情感，表现了老太太安恩的善良和富有爱心的品质。

10. （1）jiengduk的po（2）安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：它跟同类聚聚，散散心3）“坚决”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情4）C（5）这样”是指别人认为她“站在这里就为了拿大伙儿开心”“让这头奶牛出出风头”甚至怀疑那牛不是她自己的只好”说明她还想让奶牛继续散散心，但为了不让别人误会，只好决定回去11. D12. D13. (1)肖像描写安恩是一位节俭和朴实，爱整洁，虽然年老却保持着自尊，安静从容的人2)“我们”指自己和奶牛在安恩眼里，奶牛是有灵性的，是自己的伙伴和朋友14，本文综合运用了外貌、动作、语言、神态等多种描写方法15..设置悬念，吸引读者的注意力安恩不富有，但她拥有一头可以卖个好价钱的奶牛，而且也来到了集市一般读者想不到的是，安恩特地把奶牛带到集市上来，仅仅是为这头孤独的奶牛能和同类相处这样的构思出人意料，但是又符合人物的性格细致的描写，使人物形象非常鲜明16..答案略扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。

17.(1)短文讲了被大火包围的蚂蚁，抱成一团，机警地逃离了火海的故事2) 因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上，表现了蚂蚁的献身精神3) .“区区”表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比，突出中心4) 值得我们学习的蚂蚁精神：沉着、坚定、团结一致，为集体利益不惜牺牲自我，斗争的韧性，机警的脱险方式启示我们：要有团结、奉献、不懈斗争的精神，遇事要多动脑筋小学 +初中 +高中。