小学英语骨干教师培训.ppt

小 学 英 语 教 师 语 音 培 训         关于语音的几个概念关于语音的几个概念 1)字母：语言的书写形式元音字母字母：语言的书写形式元音字母a, e, i(y), o, u2)音标：词的语音形式音标：词的语音形式3)音素：音的最小的单位英语中有音素：音的最小的单位英语中有48音素4)音节：由元音和辅音构成的发音单位音节：由元音和辅音构成的发音单位ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand5)元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音英语中有英语中有20元音6)辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音英语中有音英语中有28辅音7)开音节：开音节：a) 辅音辅音+元音元音+辅音辅音+e name bike ;b) 辅音辅音+元音元音 he, go, hi8)闭音节：闭音节：a) 辅音辅音+元音元音+辅音辅音 bad, bed, sit, hot, cup; b)元音元音+辅音辅音it9)重读音节：单词中发音特别响亮的音节。

重读音节：单词中发音特别响亮的音节  元 音 1)[i:] sea, he, see, piece, ceiling      2)[i] sit, build, miss, myth  3)[e] bed, desk, head,                     4)[æ] bad, land, bank, stamp  5)[a:] car, fast, class, plant, calm, aunt 6)[ɔ] hot, want                                7)[ ɔ:] door, more, sport, ball, warm,   8)[u:] good, who, blue, soup           9)[u] look, put, women, could  10)[Λ] cup, come, blood, rough    11)[ә:] girl, work, serve, nurse  12)[ә] ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday  13)[ei] cake, they, play, eight, great,  14)[ai] bike, die, neither, light, try, find, height, eye  15)[әu] phone, cold, boat, soul, grow         16)[au] house, town                                 17)[ɔi] boy, oil                            18)[iә] dear, idea, deer, here, fierce,  19)[εә] pear, care, there, fair                 20)[uә] tour, poor,1)[p] pen,   2)[b] bed, comb    3)[t] tell,    4)[d], day, played, wanted  5)[k] cold, sky, quick, school, back, accept, box  6)[g] big, go, guess, language   7)[m] man   8)[n] nine, knife, autumn  9)[η] bank, uncle, English, sing,  10)[l] land, world  11)[r] read, write,  12)[f] five, cough, laugh  13)[v] voice, of  14)[θ] think,  15)[ ð] this, bathe   16)[s] sit, miss, science, case, scarf  17)[z] zoo, close,  18)[∫] sure, she, social, nation    19)[3] pleasure,  20)[h] hot, who, hour   21)[w] wall, what, answer  22)[j] yes  23)[t∫] child, teach, catch   24)[d3] joke, bridge,  25)[ts] boats  26)[dz] goods  27)[tr] tree  28)[dr] dream    辅       音 英语发音技巧英语发音技巧 一、长元音和双元音饱满            “鬼鬼祟祟的英文就是鬼鬼祟祟(sneaky; lousy）的元音造成的！” 只要把元音发饱满(full; plump）,你的英语立刻会变得悦耳动听。

那些英美流行歌手就是元音饱满的典范！       1. Mike likes to write by the nice bright light at night.  麦克喜欢在夜晚明亮的灯光旁写作〔八次疯狂张嘴，元音极其饱满！〕 2. Macao came back to China in 1999.    澳门于1999年回归祖国 3. I like the shape of that mountain.    我喜欢那座山的样子 二、短元音急促有力 Jim must study a little bit more. 杰姆必须再多一下一点功夫 Let's get together again. 让我们找一天再聚一聚        三、三、 连读连读               在连贯地说话或朗读时在连贯地说话或朗读时,在同一个意群在同一个意群(即短语或从句即短语或从句)中中,如果相邻如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头后者以元音音素开头,就要自然地将辅音就要自然地将辅音和元音相拼和元音相拼,构成一个音节构成一个音节,这就是连读连读时的音节一般不重读这就是连读。

连读时的音节一般不重读,只只需顺其自然地一带而过需顺其自然地一带而过,不可以加音不可以加音,也不可以读得太重如也不可以读得太重如:not at all这个短语连读时听起来就像是一个单词注意这个短语连读时听起来就像是一个单词注意:连读只发生在句子中连读只发生在句子中的同一个意群中在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现的同一个意群中在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读如也不可连读如:Please take a look at it.这个句子中这个句子中take a look at it是同一个意群是同一个意群,那么那么take与与a可连读可连读,look与与at可连读可连读,at与与it可连读在在There is a book in it.一句中一句中book与与in往往不连读往往不连读,因为因为book与与in分别在两个不同的意群中分别在两个不同的意群中  1. 在同一个意群中在同一个意群中,相邻的两个词相邻的两个词,前者以辅音音素结尾前者以辅音音素结尾,后者以元音音后者以元音音素开头素开头,往往要拼在一起连读如往往要拼在一起连读如:         He is-a student.      I'm working on-it.       I'll think-it-over.        That-is-a right -answer.         I'll be back  in  half–an-hour.   2. 在同一个意群中的两个单词在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以如果前面的单词以r或或re结尾结尾,后面的单词后面的单词以元音音素开头以元音音素开头,则则r或或re要发要发/r/音音,并与其后的元音音素相拼。

如并与其后的元音音素相拼如:here-and there，， a pair-of shoes 连读的几种情况连读的几种情况                   3. 3. 击穿轻辅音击穿轻辅音击穿轻辅音击穿轻辅音[h][h]的连读的连读的连读的连读, ,如果前一个单词以辅音音素结尾如果前一个单词以辅音音素结尾如果前一个单词以辅音音素结尾如果前一个单词以辅音音素结尾, ,后一个单词的读音以轻辅音音素后一个单词的读音以轻辅音音素后一个单词的读音以轻辅音音素后一个单词的读音以轻辅音音素[h][h]开头，语速较快时，直接开头，语速较快时，直接开头，语速较快时，直接开头，语速较快时，直接与与与与[h][h]后面的元音音素发生连读后面的元音音素发生连读后面的元音音素发生连读后面的元音音素发生连读                     例如例如例如例如:  isn’t he :  isn’t he 在听力中听到的往往是在听力中听到的往往是在听力中听到的往往是在听力中听到的往往是[ [iznizn   ti ti] ]                  又如又如又如又如: the rent here     don’t have   for him    : the rent here     don’t have   for him                     sell her books    I lent him a book.                     sell her books    I lent him a book.                    I                 I must havemust have left my keys at my  left my keys at my sister’s housesister’s house.  .                 She learned to use the computer                 She learned to use the computer on heron her own.  own.         3. 3. 击穿轻辅音击穿轻辅音击穿轻辅音击穿轻辅音[h][h]的连读的连读的连读的连读, ,如果前一个单词以辅音音素如果前一个单词以辅音音素如果前一个单词以辅音音素如果前一个单词以辅音音素结尾结尾结尾结尾, ,后一个单词的读音以轻辅音音素后一个单词的读音以轻辅音音素后一个单词的读音以轻辅音音素后一个单词的读音以轻辅音音素[h][h]开头，语速开头，语速开头，语速开头，语速较快时，直接与较快时，直接与较快时，直接与较快时，直接与[h][h]后面的元音音素发生连读。

后面的元音音素发生连读后面的元音音素发生连读后面的元音音素发生连读         例如例如例如例如:  isn’t he :  isn’t he 在听力中听到的往往是在听力中听到的往往是在听力中听到的往往是在听力中听到的往往是[ [iznizn   ti ti] ]      又如又如又如又如:the rent here     don’t have   for him    sell her :the rent here     don’t have   for him    sell her books    I lent him a book.    books    I lent him a book.       I    I must havemust have left my keys at my  left my keys at my sister’s housesister’s house.  .    She learned to use the computer    She learned to use the computer on heron her own.  own.          （一）什么是不完全爆破（一）什么是不完全爆破                    爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气然后气流冲破阻碍而发出的音。

这些音有流冲破阻碍而发出的音这些音有6个个,即即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和和/g/但在某些情况下但在某些情况下,发爆破音时发爆破音时,气流不必气流不必冲破阻碍冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停并稍做停顿顿,(也就是说也就是说,做好要发出这个爆破音的准备做好要发出这个爆破音的准备,但不要发但不要发出音来出音来),这样的发音过程叫作这样的发音过程叫作"不完全爆破不完全爆破" 四四、不完全爆破不完全爆破      第一条规则以某音结尾的单词+同音开始的单词只发一次即可！ 例如：You ate-too much.            I don't know what-to do.                                       第二条规则                        以以〔〔t t〕〕，，〔〔d d〕〕，，〔〔k k〕〕，，〔〔g g〕〕，，〔〔p p〕〕和和〔〔b b〕〕+ +以辅音开始的单词以辅音开始的单词   ，前面的发音，前面的发音“ “点到为止点到为止” ”，舌头，舌头达到发音中位，但不送气！达到发音中位，但不送气！         例如：例如：Lend-me your black-bag. Lend-me your black-bag.               I don‘t-like-people asking me for money.               I don‘t-like-people asking me for money.               Do you want-that-magazine?               Do you want-that-magazine?               Do you need-that-pencil?               Do you need-that-pencil?               Ask-Bob-to sit-behind-me.               Ask-Bob-to sit-behind-me.               Would you mind-giving me that-red-book?                Would you mind-giving me that-red-book?            五、弱化（弱读）五、弱化（弱读） （一）什么是元音因素的弱化（一）什么是元音因素的弱化（一）什么是元音因素的弱化（一）什么是元音因素的弱化                            弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度较弱的其他元音的现象。

例如元音音素较弱的其他元音的现象例如元音音素较弱的其他元音的现象例如元音音素较弱的其他元音的现象例如元音音素[i:][i:]有时会弱化为有时会弱化为有时会弱化为有时会弱化为[i][i]，进一步还可弱化为，进一步还可弱化为，进一步还可弱化为，进一步还可弱化为[ә][ә]          英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的读音其中一种为强式英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的读音其中一种为强式英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的读音其中一种为强式英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的读音其中一种为强式读法，另一种或几种为弱式读法当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别读法，另一种或几种为弱式读法当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别读法，另一种或几种为弱式读法当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别读法，另一种或几种为弱式读法当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别强调时，该单词用强式读法词典和课本上的注音音标一般为强式读音强调时，该单词用强式读法词典和课本上的注音音标一般为强式读音强调时，该单词用强式读法。

词典和课本上的注音音标一般为强式读音强调时，该单词用强式读法词典和课本上的注音音标一般为强式读音             而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时，它而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时，它而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时，它而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时，它的发音常以弱式读法读出这种弱式读法就是我们说的元音的弱化，亦称弱读词典的发音常以弱式读法读出这种弱式读法就是我们说的元音的弱化，亦称弱读词典的发音常以弱式读法读出这种弱式读法就是我们说的元音的弱化，亦称弱读词典的发音常以弱式读法读出这种弱式读法就是我们说的元音的弱化，亦称弱读词典或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式，但人们的听觉实或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式，但人们的听觉实或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式，但人们的听觉实或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式，但人们的听觉实际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音。

经常听人抱怨说：外国人际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音经常听人抱怨说：外国人际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音经常听人抱怨说：外国人际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音经常听人抱怨说：外国人说的英语常常和老师教的读音不一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，说的英语常常和老师教的读音不一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，说的英语常常和老师教的读音不一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，说的英语常常和老师教的读音不一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读弱读也是听力中最基本、最普遍的而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读弱读也是听力中最基本、最普遍的而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读弱读也是听力中最基本、最普遍的而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读弱读也是听力中最基本、最普遍的问题之一问题之一问题之一问题之一   （二）元音弱化遵循着阶梯性的规律（二）元音弱化遵循着阶梯性的规律                                1)  1)  元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。

如：仅改变为比它低一级的元音发出如：仅改变为比它低一级的元音发出如：仅改变为比它低一级的元音发出如：[i:][i:]可弱化为可弱化为可弱化为可弱化为[i][i]如单词he[hihe[hi:] :]在日常口语中最常发出的实际上是在日常口语中最常发出的实际上是在日常口语中最常发出的实际上是在日常口语中最常发出的实际上是[hi][hi]的音，而不是完完全全的的音，而不是完完全全的的音，而不是完完全全的的音，而不是完完全全的[hi:][hi:]只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点   同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：[U:][U:]弱化为弱化为弱化为弱化为[U][U]，，，，[ [ɔ ɔ :] :]弱化为弱化为弱化为弱化为[ [ɔ ɔ] ]，，，，[ә:][ә:]弱化为弱化为弱化为弱化为[ә][ә]，，，，[ [eiei] ]弱化为弱化为弱化为弱化为[i][i]等。

等                 属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍故第一阶梯的弱化尚不能造成听力的失分因而也不构成明显听力障碍故第一阶梯的弱化尚不能造成听力的失分因而也不构成明显听力障碍故第一阶梯的弱化尚不能造成听力的失分因而也不构成明显听力障碍故第一阶梯的弱化尚不能造成听力的失分                 2) 弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为以变为[ә]音音,这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[ә]音    例如：例如： 单词单词 for，， from，， to，， some，， am，， do，，have，， does      当元音弱化为第二阶梯的形式时，发音已与原来的标准发当元音弱化为第二阶梯的形式时，发音已与原来的标准发音截然不同，它是造成听力失分的主要弱音形式。

音截然不同，它是造成听力失分的主要弱音形式   3) 弱化的第三阶梯，是元音音素因过分弱化而消失这一阶段的弱化弱化的第三阶梯，是元音音素因过分弱化而消失这一阶段的弱化可视为失音的一种这往往在语速过快时，出现于长句子中被弱读的单词可视为失音的一种这往往在语速过快时，出现于长句子中被弱读的单词上比如for的弱读形式除了的弱读形式除了[f ә]外，还有一种形式即外，还有一种形式即[fr]前文提到的前文提到的for him的弱读形式的弱读形式[fr ә m]即由此而生其具体弱化过程可表示为：即由此而生其具体弱化过程可表示为：      (1)[f ɔ:rim] [h]被击穿，即轻辅音被击穿，即轻辅音[h]因弱化而消失，使两词连读因弱化而消失，使两词连读        (2)[f ɔ:rim] for中的中的[ɔ:]和和him的的[i:]都弱化为了都弱化为了[ә]这时for him两词的读音和单词两词的读音和单词forum的弱读形式相同的弱读形式相同      (3)[f ɔ:rim] for中的中的[ә]音因弱化而完全消失这时音因弱化而完全消失这时for him两词的两词的读音和单词读音和单词from的弱读相同。

的弱读相同       元音弱化达到了第三阶梯，实际读音与标准音相比已是面目全非很元音弱化达到了第三阶梯，实际读音与标准音相比已是面目全非很多同学即使反复听磁带仍不能理解何以会有这样的单词，就是因为这个原多同学即使反复听磁带仍不能理解何以会有这样的单词，就是因为这个原因      六、咬舌头•There are thirty-three thousand three hundred and thirty-three feathers〔羽毛〕on that bird's throat. •Neither father nor mother likes this weather. •It's the same thing. •Something is better than nothing. •Father and mother went through thick and thin.不管是顺境还是逆境，父母总是同甘共苦  [同甘苦，共患难] 七、几个地道的美国味发音        第一、第一、   我们来看我们来看[ [æ] ]，俗称，俗称“ “疯狂疯狂9090度咧嘴度咧嘴” ”音           That black ladThat black lad〔〔年轻人；少年年轻人；少年〕〕was very sad because his was very sad because his dad died in a bad  accident in the factory.     dad died in a bad  accident in the factory.     〔〔九个九个“ “疯狂疯狂9090度度咧嘴咧嘴” ”音音〕〕       You shouldn't have done that.     You shouldn't have done that.      A: What's      A: What's thethe〔〔mattermatter〕〕, Alice? You look , Alice? You look soso〔〔unhappyunhappy〕〕.  .  B:  B: I I〔〔hadhad〕〕a a〔〔badbad〕〕dayday yesterday.  yesterday.      A:      A: WhatWhat〔〔happenedhappened〕〕? ? B: I went B: I went shoppingshopping〔〔andand〕〕lostlost   mymy〔〔bagbag〕〕.  . A: A: YourYour〔〔bagbag〕〕? Did you get ? Did you get it it〔〔backback〕〕? ? B: I went B: I went 〔〔backback〕〕forfor it. But it was already gone.  it. But it was already gone. 。

   A: A: 〔〔That‘sThat‘s〕〕tootoo   〔〔badbad〕〕. I’m sorry to hear . I’m sorry to hear 〔〔thatthat〕〕.  . 一共出现了一共出现了1313次次“ “疯狂疯狂9090度咧嘴度咧嘴” ”音音, ,可以充分练习国际肌肉可以充分练习国际肌肉! !设法尽早把你的中国肌肉变成国际肌肉设法尽早把你的中国肌肉变成国际肌肉( turn your Chinese muscle into international mu( turn your Chinese muscle into international muscle ).scle ).   第二、我们来看[i:]，俗称穿针引线    Do you see the key on the seat?   三次穿针引线，也就是三次长元音[i:]第三、[a i]，俗称爱的大嘴音     It‘s inside my mouth.    Would you mind * a little less noise?    请您轻点儿，好吗？    How nice of you to do that?    He speaks very highly of you.     I’d drive five miles on Friday night to see a fight that I like.      第四、下面是一个，典型的美国特有的大嘴发音。

元音字母第四、下面是一个，典型的美国特有的大嘴发音元音字母OO在在重读闭音节中，美音重读闭音节中，美音【【a a】】和英音和英音【【   ɔ   】】有不同的发音这是英有不同的发音这是英美发音重大差别之一这个音我们俗称为美发音重大差别之一这个音我们俗称为“ “啊，祖国的大好河山啊，祖国的大好河山” ”疯狂感叹音疯狂感叹音        Do (what) you (want). Do (what) you (want).     Where is     Where is thethe〔〔watchwatch〕〕I I put in  put in mymy〔〔pocketpocket〕〕toto take to the  take to the shopshop〕〕becausebecause it had  stopped it had  stopped〕〕.  .     I     I waswas〔〔sorrysorry〕〕toto hear your had news.  hear your had news.     Do you     Do you oftenoften〔〔watchwatch〕〕televisiontelevision? ?         I‘llI‘ll〔〔watchwatch〕〕thethe baby while you’re away.  baby while you’re away.     I     I knowknow〔〔whatwhat〕〕youyou mean.  mean.    Try to finish the job as soon    Try to finish the job as soon asas〔〔possiblepossible〕〕.  .         I‘veI‘ve〔〔gotgot〕〕a a job for you,  job for you, 〔〔washwash〕〕thesethese dishes.  dishes.    Thank (god )you’re safe!    Thank (god )you’re safe!    You go first and I‘ll    You go first and I‘ll （（followfollow））   you later. you later.    It’s a very    It’s a very （（popularpopular））   song. song.    第五、[әu]俗称舀水动作。

 He‘s one of my closest friends.   We’re hoping to visit the US this year. After this dry weather, everyone hopes for rain.The White House is the home of the President    and  his family. When his wife died, he was very lonely. Let me show you the photographs from my     vacation.  第六、[au ]，俗称啊噢鬼哭狼嚎大嘴音 Get out of my house now. 马上从我的房子里滚出去 How about going downtown now? 现在去市中心，好吗？ I‘m so proud of you. 我深深为你而骄傲 No doubt about it. 毫无疑问第七、[ɔi]，俗称大小奥一音 I was annoyed at the boy for spoiling the toy which belonged to Joy. 这个男孩使我很生气，他糟蹋了乔伊的玩具。

 八、一些容易混淆的辅音   [l]和[n] I like listening to classical and light     music. It‘s nice moonlight tonight.      [r]和[l] Foreign languages are really difficult     to learn. We are terribly sorry for being late.       [∫]和[3] *English  *fish  *wash  *foolish You are foolish to say so. You must be patient with your students.*pleasure  *measure *treasure  *usual  *leisure She spends much of her leisure time    watching TV.  Reading gives me great pleasure.             [t∫]和[d3] *China  *chair  *chance  *challenge  *choice  *charge I changed my mind. He charged five dollars for the cups.   *bridge  *change  *encourage  *age  *edge  *manage My uncle manages the hotel She looks old for her age.         [ts]和[dz]   *coats  *roots  *its  *plates  *let's *foods  *beds  *birds  *buds           Some people take the view that sometimes in life we have to take chances in order to make progress. I admire such people. It certainly takes courage to take risks. Maybe it's due to my upbringing, but I am the type who likes to play it safe. People like me believe in the saying, " A bird in the hand is worth two in the bush." Conservative as it may be, it keeps me out of trouble. I must confess, however, that such a lifestyle may, at times, be boring. Admittedly, my life is not half as colorful or exciting as other people's, but at least it gives me a sense of security.。