《治水必躬亲》教案microsoft word 文档.doc

《《治水必躬亲治水必躬亲》》教案教案一、学一、学习习目目标标： ： 1、熟读课文，理解文中所讲述的道理 2.理解文中常见的文言实词和虚词，积累文言词汇 3.学习文中正反对比的论证方法 二、学二、学习习重点、重点、难难点点： 1.掌握文中的常用文言实词和虚词的用法 2.了解正反对比论证的方法 三、教学三、教学设设想想： 本文是文言文，当以以诵读为诵读为主主，加强学生的文言语感，养成学生学习文言文的习惯，因此在课堂上应重视文章的诵读和习惯的养成，重视文言词汇的积累其次，文章短小精悍，脉络清晰，正反对比论证方法运用鲜明，因此，通过对文章内容的理解，了解正反对比论证的方法，学生容易接受 四、四、课时课时安排：一安排：一课时课时 五、教学五、教学过过程：程：(一一)导导入新入新课课： ： 大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”可同学们知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章《治水必躬亲》（板书），看看他是如何治理水患的 (二二)初初读课读课文：文： 1、朗读课文（自主学习与合作） 自由读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。

2、同桌之间互读互听，指出并纠正错误 3、指名朗读并及时评价 4、集体朗读 （三）（三）译读课译读课文文 （培养学生养成“三看一查”的习惯） （1）自主学习 引导学生对照注释认真阅读课文（看课文，看注释） 试用现代汉语翻译课文，有疑问的字词查找工具书（查工具书） （2）、合作交流 ，指译课文3）、强调重点词句，引导归纳弄清主要词语意思 执一：固执一端，不知变通 泥于掌故：拘泥于古代的典章制度 妄意：随意 相度：观察和测量 咨询：访问，征求意见 穷其致：彻底摸清情况 穷：追究到底 致：事理 躬历山川：亲自登山涉水 胼胝：手脚因劳动而磨成的茧子 布袍缓带：指轻便服装 缓带：宽束衣带 远嫌而避怨：远远躲开嫌疑，避免抱怨 参考译文： 治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦 从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。

必须像这样，才能做成事情如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了(四四)研研读课读课文：文：（理清文章思路，了解正反对比论证） 1． 请学生再读课文，思考完成下列问题：（投影显示） （1） 请在文中划出表示中心论点的语句 （2） 若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（请用文中的原句回答） （3） 文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？ 2．学生思考讨论，教师作适当补充 （完成板书） 课文第一段：文章开头一句，用两个“不可”，从反面强调治水不可固执一端；接着用“盖”领起下文，解释不可固执一端的原因，并用两个“非┅┅不┅┅”双重否定句式，强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重要性；然后用“是以”一句，得出结论，提出论点 课文第二段：这一段先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假设论证的方法来说明不躬亲，不清廉带来的后果是治水不成 （五）探究（五）探究家喻户晓的海瑞，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识海瑞（1514-1587），明广东琼山人（即现在的海南岛），字汝贤，自号刚峰。

他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿因此人们尊称为刚峰先生 海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今谥号忠介作有《海瑞集》明确：海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等课文中写他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁六）加（六）加强强巩固：巩固： 1． 反复诵读课文，争取当堂成诵 2． 完成“探究·练习”中的习题二 （七）（七）课课后作后作业业： 1.课后查阅有关海瑞的文章，进一步了解海瑞其人其事 2.在我们的现实生活中难道只有治水才要躬亲吗？请谈谈你的感受八）（八）小小结结 课文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水与利和义之间的关系道理简明，论据确凿，令人信服 板板书设计书设计： ： 海瑞治水躬亲，清廉 （正面） 躬历山川，亲劳胼胝 不躬亲，不亲廉，则治水不成 （反面） （提出论点） （摆事实，讲道理） 第一部分：1.解释下面各句中加点词的意义 （5 分）1）不可执一，泥于掌故(泥： )(2)流有缓急，潴有浅深(潴： )3)非咨询不穷其致(穷： )(4)布袍缓带(缓带： )(5)必如是而后事可举(如是： )2.用现代汉语说说下面句子的意思。

（6 分）(1)随官人役亦未尝横索一钱2)必如是而后世可举也3)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣3.辨别下边各组句子中多义词的意思 （4 分）①情：非相度不得其情（ ） 以情动人（ ）②致：非咨询不穷其致（ ） 错落有致（ ）③躬：是以必得躬历山川（ ） 鞠躬尽瘁（ ）④举：必如是而后事可举也（ ） 举世闻名（ ）4.海瑞当年是如何治河的?请用课原话回答 （3 分）5.填空 （3 分）《治水必躬亲》选自《 》，作者 ， 代江苏金匮人文章论述了 的道理，并以明代有名的清官 为例，说明治水不但要 ，而且要 6.下面句子朗读节奏停顿不正确的是（ ）（3 分）A.治水／必躬亲 B.泥于／掌故C.昔／海／忠介治河 D.而随官人役／未尝／横索一钱7.海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？（4 分）①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间……②亲给钱粮，不扣一厘……读选文，回答问题：治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝8.给下边的字词注音 （2 分）潴( ) 躬( ) 胼( ) 胝( )9.解释下边的词语 （4 分）(1)执一：2)掌故：(3)相度：(4)咨询：10.翻译下边的句子 （4 分）(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝11.为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答 （3 分）12 治水要防止哪些现象?用课文原句回答 （ 答案 (1)泥：拘泥(2)潴：水停聚的地方(3)穷：追究到底(4)缓带：宽束衣带(5)如是：像这 样 2.(1)随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财2)必须像这样，以后才能做成事情 (3)如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远的躲开嫌疑，避免抱怨， 那么事情就做不成，水利也就办不好了 3、①真实情况；情感②事理；情趣③亲自； 身体④成功；全 4.海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱 粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱 5.履园丛话；钱泳；清；治水必躬亲； 海瑞；躬亲；清廉 6.C 7.①为真实、全面地了解情况，不辞劳苦、事必躬亲。

②廉洁 奉公、造福百姓 （意近即可） 8.略 9.(1)固执一端，不知变通2)古代的典章、制度 (3)观察和测量4)访问，征求意见 10.(1)不经过观察和测量就不能了解它的真实情 况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况2)因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳， 不怕吃苦 11.盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨 询不穷其致 12.治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言止哪些现 象?用课文原句回答 （3 分） 答案：。