史记选读课程纲要.doc

二、课程纲要《史记》选读一、课程目标（一）总目标 让学生品读史记作品，首先，能通过这些历史事件，历史人物了解历史，品评人物智慧与得失其次的就是要让学生通过品读体会作品中的博大精深的思想内涵，再次也让学生体会司马迁的独特完美的艺术形式，走进了中国文学的殿堂，学习一些人物传记的写作技巧、手法二）具体目标1、知识目标：能欣赏本纪、世家、列传三种艺术形式，理解写作的一些基本技法，体会自由地摹写世相、描述见闻、评说人事、言志抒情，无所不包的内容提高文言文的阅读水平，增加文学底蕴和历史底蕴2、能力目标：①通过读《史记》作品，能对其进行比较透彻分析，分析当时的社会现象，历史人物，并紧密结合当今社会的现实，掌握经世做事的技巧和道理，成为每个同学为人处世的必修一课②将《史记》中的写作技法，经过每一课时的研习、模仿，在实践中转化为学生阅读、鉴赏能力和写作技能，使学生作文形成“亮点”3、价值目标： 让学生品读史记作品，最主要的就是要让学生通过品读体会作品中的博大精深的思想内涵，从而形成自己的是非观念，价值观念和人生观念二、课程内容第一课时《项羽本纪》 /精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练第二课时《项羽本纪》/精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练第三课时《外戚世家》/精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练第四课时《外戚世家》/问题探讨/技法归纳/实践演练第五课时《孔子世家》/精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练第六课时《孔子世家》/精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练第七课时《孔子世家》/精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练第八课时《卫将军骠骑列传》/精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练第九课时《卫将军骠骑列传》/精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练第十课时《李将军列传》/精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练第十一课时《魏其武安侯列传》/精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练第十二课时《孙子吴起列传》/精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练三、教材编写原则（一） 教材体系突出“阅读品评”《史记》选读精选了《史记》中的《本纪》、《世家》、《列传》中的经典篇目，旨在通过阅读品评，提高学生的文学修养和文化修养，同时也了解历史，品鉴历史，品鉴历史人物。

二）单元体系突出“广泛涉略”《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，教材精彩研习的选文以学生未学过的《史记》作品为主，尽量在每节课中加大容量，广泛的涉略，体会《史记》作品的特点，感受史记作品的思想内涵三） 选文突出基于学会经世处事的“核心教学内容”在现实生活中会出现各种各样的事情，有正能量的，也有歪风邪气，我们如何学会为人处世，如何针砭时弊，如何弘扬正气，或许从《史记》的文章中能够得出一些结论四、课程实施建议（一）基本情况授课老师：语文老师授课对象：高一或高二学生教学材料：《史记》选读授课时间：每周三下午一课时授课地点：学校多媒体教室课程总学时：12课时学分：2学分（二）课时安排单元 学习内容 学习活动 课 时第一课 《项羽本纪》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1第二课 《项羽本纪》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1第三课 《外戚世家》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1第四课 《外戚世家》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1第五课 《孔子世家》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1第六课 《孔子世家》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1第七课 《孔子世家》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1第八课 《卫将军骠骑列传》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1第九课 《卫将军骠骑列传》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1第十课 《李将军列传》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1第十一课 《魏其武安侯列传》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1第十二课 《孙子吴起列传》 精彩研习/问题探讨/技法归纳/实践演练 1（三）教学建议1、教师整体把握课程体系，尤其要理解教材选文的内容与思想内涵。

通过“文本精彩研习”初步感知，通过“问题探讨”从阅读过渡到思想内涵的理解 2、突出基于学会经世处事的“核心教学内容”把阅读与做人结合起来，实现阅读、鉴赏、做人的多维度统一，为走上社会做人处事奠定坚实基础 3、教学方式应灵活多样，讲授赏析、学生自主学习、小组合作，也可邀请专家或有研究的教师开展《史记》专题讲座，或看相关的视频等，鼓励学生通过专题讨论、研究等多种方式了解鲁迅其人其文，充分发挥学生学习的主动性四）课程评价1）平时成绩的评定学生的学分成绩由出勤、课堂表现、作业质量、实践效果等四个方面来评定见下表：姓 名自我评价同伴评价教师评价总 评出勤课堂表现作业质量实践效果说明评定采用ABCD等级分为ABCD四个等级进行评价，分别表示优秀、良好、合格和不及格ABC分别对应分数为10、8、6分折合满分100分，及格分60分，D级为不及格 2）考试成绩的评定闭卷考试，以百分制计算3）总评成绩：平时成绩和考试成绩各占百分之五十4）评价的原则A、评价的多元化采取自我评价、相互评价（合作伙伴）和教师评价相结合的方式，并将定性评价和定量评价相结合B、评价的过程化积极倡导“立足过程，促进发展，形成个性”的课程评价方式，淡化甄别和选拔，关注全体，提出个性，强调多维角度进行评价。

注重学生在形成能力中的过程表现教师在评价中要特别注意过程评价的落实和细化，力求在过程的评价中达到促进学生发展的需要。