2022年全国机械职业院校（教师）数控机床装调与维修技 ….docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年全国机械职业院校（教师）数控机床装调与维修技 … 2022年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛 教学设计任务书 二零一三年九月二十日 1 第一片面 教学设计任务 各位参赛教师需专心阅读本任务书，按照任务书的要求，赛前制作完成教学设计文本和表示辩论的演示材料，报到时提交相应材料，并根据竞赛指南在规定时间和场地举行教学设计表示与辩论 一、学情假定 各赛项教学设计的学情为： 1.中职（或高职）二年级学生，该班有40名学生具备确定的理论和实践根基，已经掌管根本的操作技能，且学生正处在思维活跃、热爱动手操作的年龄段 2. 理实一体教室或实训室配置有10套相应型号的实训装置 二、教学设计与文本制作 （一）教学设计要求 参赛教师以“工程导向”、“任务驱动”教学模式为指导，结合高等、中等职业教导相应专业人才培养实际处境，依据各自参赛赛项的实操技术要点和实操比赛任务（见实操样题），基于竞赛设备平台，参考设备使用手册等相关资料，选择适当内容作为一个教学设计选题，举行“理实一体化”教学设计，制作完整、细致的教学设计文本。

教学设计主要包括：教学定位、教学目标、教学内容、教学资源、教学组织与实施、教学考核与评价等内容 1.教学定位 各参赛教师应在对大赛平台举行深入研究的根基上，精细围绕行业进展对技能人才的需求，针对高、中职学生培养目标，选取教学内容，确定教学设计的选题名称根据选题名称和内容，说明其所属专业和课程，并简要说明归属理由，并围绕为什么设计此选题，阐述设计背景、依据和支撑条件 教学定位应符合专业创办和课程改革需要，具有明显的高、中职人才培养针对性、实用性和创新性 2.教学目标 2 教学目标应明确、概括、完整，精细结合职业岗位需求，对高、中职学生的才能估计正确，表达学生主体地位，能有效支撑课程标准（教学大纲）的要求 3.教学内容 围绕解决教什么、学什么的问题，结合教学目标举行教学内容设计结合本院校的课程改革实际需求，充分反映专业技术进展的新学识、新技术、新工艺和新方法，表达立体化、网络化和智能化思想，内容设置符合学生认知和才能形成规律教学内容的选择和序化能有效支撑教学目标，并能有机的与大赛平台和大赛实操内容结合在一起 4.教学资源 围绕教学内容，解决用什么教的问题。

利用各种资源，结合竞赛平台，开发有利于巩固教学直观性、便当学生自主学习，提高教学质量与效率的教学资源，并反映对教学资源的整合与利用水平 5.教学组织与实施 根据设定的教学内容，围绕解决怎样教和怎样学（做）的问题，将“做”的工作过程转化成教学过程，表达教师主导、学生主体、教学做一体的教学组织特色 教学方法运用生动，有创新性，表达行动导向教学理念能充分发挥教师引导作用，表达学生的学习主体地位，很好地处理做中教、做中学的关系，教学组织过程中适当引入现代生产组织理念，综合培养学生的职业才能和职业素质 教学手段先进实用，有针对性，能很好地利用现代信息技术有效地支撑教学，改善教学效果 教学资源的打定和应用充分，能很好地整合和开发所需的优质教学资源，能有效利用大赛平台 教学过程应表达完整的教学组织实施过程，指导学生在理解任务、获取信 3 息、制定筹划、做出决策、实施筹划、检查操纵和评价反应的各个环节中，时间安置合理，师生角色明确，思路明显，教学重、难点分布恰当，环节之间的贯穿过渡自然合理 5.教学考核与评价 教学考核与评价同教学目标、教学内容相响应，与教学过程相贯穿。

考核标准有效对接职业资格鉴定标准，考核方式生动多样，评价的导向性明确，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生综合才能的进展和提高 总体上，教学设计要求各个环节表达创新性、实用性、针对性和完整性，教学综合效果预期良好 （二）教学设计文本制作要求 教学设计文本制作要将教学设计的各要素描述完整，编排合理，主次明晰，表述明显；教学设计文本制作要求写作模范，根本概念、理论与方法阐述正确，材料稳当，术语、计量单位模范可以将图片、视频截图等穿插在文本中，提倡图文并茂，美观、实用而有特色 1.教学文本制作使用软件： MS Office Word2022 2.页面设置 纸张：A4方向：纵向文字排列方向：水平 页边距：（上：3厘米；下：2.15厘米；内侧：2.15厘米；外侧：2.15厘米） 3.表格的格式 表格内文字字号、行距等可根据表格内容需要自行确定 4.插图的格式 小图标一律为bmp格式，图片为jpg、bmp、tiff格式，要求图片明显，图下标文字一律用6号字体 5.排版要求 一级标题:xxx…… (标题居中，3号黑体，2倍行距) 4 二级标题:xxx…… (标题居中，小3号黑体，2倍行距) 三级标题 :一、xxx…… (标题前空两格，标题后不接排，4号宋体加黑，行距为固定值26磅) 四级标题:（一）xxx……(标题前空两格，标题后不接排，4号宋体加黑，行距为固定值26磅) 五级标题: 1.xxx xxx…… (标题前空两格，标题单占一行，4号宋体，行距为固定值26磅) 六级标题:（1）xxx xxx…… (标题前空两格，无标题接排，4号宋体，行距为固定值26磅) 正文：中文（4号宋体），英文（4号Times New Roman），行距为固定值26磅 程序：小4号Courier New，单倍行距 6.装订要求 将制作好的教学文本双面打印编好页码，按要求的统一格式制作封面（详见其次片面），左侧装订。

三、表示与辩论材料制作 根据教学设计方案，参赛选手赛前制作表示与辩论时需用到的材料材料需充分反映教学设计的主要内容，能精炼地呈现出设计的教学定位、教学目标、教学内容、教学组织与实施、教学考核与评价、相关配套的教学资源等，突出介绍表达创新和特色的内容及方法等概括要求为： 1.材料按10分钟表示时间打定，体例、格式自行选定 2.结合专业人才培养的学识、技能和素质目标，表示教学组织过程，包括：教学实施过程、教学方法和手段的应用、教学资源的应用、信息化资源的应用等 3.材料制作可充分运用现代信息技术，图、文、音、视、动画等表现合理，演示材料的涉及的文字、图片、视频明显，界面友好，具有视觉美感 5 — 6 —。