部编版语文六年级第三单元知识点.docx

六年级语文第三单元知识点1.《竹节人》是作者范锡林回忆童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐2.竹节人的制作方法：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼供装手臂用；再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了2.“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”作者连用五个连续的短句，五个连续的感叹号，营造了一种紧张激烈的氛围，烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情，表现了孩子们对斗竹节人投入、痴迷、喜爱的感情3.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗屏风”指的是课本，“秘密”指的是“我”和同桌用课本遮挡玩竹节人4.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去用夸张的手法幽默地写出了桌面上的裂缝之大5.文章最后写老师在办公室里玩竹节人，看似闲笔，实则是侧面烘托，更显出竹节人的魅力，不仅是学生，连老师也被迷住了。

6.弄巧成拙 暴露无遗 别出心裁 技高一筹 念念有词 津津有味 威风凛凛 虎视眈眈 得意洋洋 大步流星 怒气冲冲 全神贯注7.与戏剧有关的词语：生旦净丑、唱念做打、有板有眼、粉墨登场、字正腔圆、余音绕梁8.《宇宙生命之谜》一文，我了解了科学家探索地球之外的中是否有生命存在的艰难历程，也懂得了地球之外是否有生命存在仍然是人类一直探索的宇宙之谜表明了人们对未知领域不懈探求的精神9.天体存在生命至少应具备四个条件：一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是有足够的光和热10.陨yǔn石、更gēng替、抵御y、辐f射、稀薄b、着zhu陆11.列数据是常见的说明方法，它不但能直观地说明问题，还能形象地表现出事物的特点如第 7 自然段中“1%”说明火星的干燥，用“96%”说明火星的大气层含氧量之低文中还运用作比较的说明方法，把火星与地球进行比较，说明了火星的环境恶劣到了极点12.“有目的地阅读”常用方法：（1）浏览内容法；（2）勾画中心句；（3）概括段意法；（4）提取关键信息；（5）比对筛选法；（6）查找资料法13.《故宫博物院》“前朝”紫禁城中心的“三大殿”是太和殿、中和殿、保和殿。

其中太和殿俗称金銮殿，是举行重大典礼的地方举行大典时，皇帝先在中和殿休息，雍正以后，保和殿是举行最高一级考试——殿试的地方14.“内廷”主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫乾清宫、交泰殿、坤宁宫被称为“后三宫”乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅奏章、接待使节的地方，坤宁宫是皇后宫，也是皇帝结婚的地方15.《故宫博物院》“材料一”主要抓住故宫博物院的三个特征来写：①规模宏大②建筑精美③布局统一16.屋脊jǐ、矗ch立、气氛fēn、额枋fāng、中轴zhu、金銮lun殿、攒cun在一起、鸣钟击磬qng、迥jiǒng然不同、惟妙惟肖xio17.合适的故宫博物院游览路线：午门→太和殿→中和殿→保和殿→乾清宫→交泰殿→坤宁宫→御花园→神武门18.描写故宫建筑物的词语：富丽堂皇、雕栏玉砌、雕梁画栋、琼楼玉宇、飞阁流丹19.要确定阅读方法，最好先明确阅读目的如果想从整体上了解文章的概要，适合使用浏览的方法20.写某人对某件事入迷的样子，需要抓住人物的神态、动作、语言、心理活动等21.分点表述的好处：①可以把观点表达清楚，便于读者抓要点；②可以把理由表达有序，条理分明22.《春日》， 作者是宋代诗人朱熹。

胜日”是晴天的意思，“寻芳”即寻觅美好的春景等闲”的意思是随意等闲识得东风面，万紫千红总是春意思是谁都可以看出春天来了，因为春风吹得到处百花开放、万紫千红诗中“泗水”暗指孔门，“寻芳”，即求圣人之道万紫千红”比喻孔学的丰富多彩诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望23. 哲理诗：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来——叶绍翁《游园不值》②横看成岭侧成峰，远近高低各不同——苏轼《题西林壁》③山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游《游山西村》。