小学三年级语文上册语文园地四教案.doc

小学三年级语文上册语文园地四教案小学三年级语文上册语文园地四教案教学目的：1．口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比拟充实2．习作练习：写一那么观察日记，写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的做到格式正确，内容有新颖感，培养学生写日记的良好习惯3．自主发现：能主动发现形近字的一样点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区分4．日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语5．拓展延伸：通过宽带网理解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等搜集更多的资料教学重难点：培养孩子从小学会仔细观察，擅长发现身边的问题教学准备：相关课件等课时安排：四课时教学过程：一、激趣导入同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的微妙，只要你留心观察，就会有许许多多的发现：【出示课件：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，鱼儿总是睁着眼睛睡觉；一碰到含羞草，它就闭拢叶子图文多有趣啊！这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现呢？让我们一起分享吧我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。

二．实物观察，示范交流1、【出示课件：金鱼】取名激趣同学们，今天教室里又来了几位新朋友，他们是谁呢？瞧，金鱼游得多欢呐，他好象很快乐见到我们呢，如今我们看看谁能先和他们交上好朋友我们先给他们取个名字吧！刚刚有的同学的观察力真强，取的名字既好听，又让别人记住了他们的根本特征，我想金鱼一定很快乐和蔼于观察、擅长发现的同学做朋友的如今让我们仔细观察，看看谁有更多的发现？2、指名述说，师生互动可以从外形入手，如：【出示课件：有的金鱼腮边鼓着两个大泡泡，身上的花纹形状各异，嘴巴会不停地翕动等可以从身体构造入手，如：【出示课件：金鱼的腮，鳍等还可以从生活习性入手，如：【出示课件：食物、睡觉等引导学生仔细观察，深化考虑【课件出示长肉瘤的金鱼图片】：瞧，有的金鱼头上顶着个帽子，在水里飘来飘去，多有趣啊，你知道那是什么吗？其实啊，这么漂亮有趣的东西是长在金鱼身上的肉瘤，没想到吧，它的肉瘤是一种病态，会加重鳃盖呼吸时的困难，长在头顶上的'叫鹅头，覆盖整个头部的叫虎头，而鹅头和虎头杂交的那么叫狮头，肉瘤的生长一般需要1、2年呢！老师怎么知道这么多呢？其实老师是从网上寻找的资料，大家观察得很仔细，但是有一些疑问解决不了，那该怎么办呢？对了，有很多方法，如在书上、网上寻找，询问专业人员或有多年养鱼经历的人等等，那他们说的对不对呢，就需要你仔细观察，看看是否真的是这样啦！三、各抒己见，小组交流1、简述发现，粗略理解。

同学们，【课件出示：这段时间，你观察了什么，有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现假如对谁的发现感兴趣，可以自由组合，互相交流能把你们的发现与大家分享分享吗？2、自由组合，小组交流，老师巡视同学们的发现真多啊，你对谁的发现最感兴趣，或者你们的发现是一样的，可以自由组合，一起交流课件出示小提示：〔1〕讲述发现时，声音响亮，表达清楚；〔2〕学会倾听，并随时质疑3、最后总结，记录小组新发现4、推荐讲述，全班互动5、评出奖项，鼓励学生四、老师总结，课堂延伸同学们的发现真神奇，真美妙！看来【课件出示：只要我们在生活中留心观察，用心考虑，勤于动手，擅长动脑，就能有所发现，有所收获！】同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探究，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人！五、快乐作业【课件出示】：同学们，把自己的观察和发现记录下来，写在日记本里，下节课让我们一起来交流各自的日记，听听大家的意见，写一那么观察日记第 页 共 页。