高中语文必修三学案5(27份)人教课标版5.doc

第四单元12动物游戏之谜学习目标1. 了解科普文章的文体特点2. 掌握筛选信息、归纳要点的方法3. 发掘文章的人文内涵，培养关爱动物的意识自主认知一、 整体感知1. 认真阅读课文，自主完成学案2. 对预习中遇到的疑难问题作标注3. 收集与动物游戏有关的资料二、 自练自测1. 常识积累科普文章是介绍科学领域关于某方面的探索、研究的文章它具有 、 、通俗性三个特点科普文章的说明顺序一般有 、 、 三种，常见的说明方法有下定义、、引用、作比较、、列图表、等2.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.竭力胆）•嚼烂(jiQo)•徘徊(hui)•辽阔无垠（yin）•B.聒噪(guO)•广袤(mao)•召唤(zhao)•模糊纤细（X佰n）•C.尾鳍(qi)•踝节(gu6)■跳戰(yuQ)晕眩战栗（xuan）D.默契(qiQ)■脚趾(zhD■汲取(jD■璀璨夺@(cuT)■3.对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A. 嬉（游戏，玩耍）闹 汲（从下往上打水）取• •B. 锻（锻造）炼捉摸（思索，考虑）• • •C. 消融（融化）陡（坡度很大，近于垂直）坡• •D. 聒（声音嘈杂，使人厌烦）噪 厮（互相）打• •三、质疑问难预习本文，你有什么问题?请写在下面0合作探究1. 下列哪些句子的信息是主要的?哪些是次要的或不重要的？① 著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一 点儿水，用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。

②而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树 叶汲取树洞中的水解渴的③根据这样的发现，一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演 或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能",例如追逐、躲藏、 搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系④这对于动物将来的生存适应是非常 重要的⑤这种假说可以称为“演习说",基本观点是“游戏是生活的演习"2. 认真阅读课文，填写以下“结题简报”的空缺部分动物游戏之谜的结题简报A. 课题名称：B. 课题组成员：C. 课题研究原因：D. 研究的案例：E. 得出的结论：F. 研究成果：3. 下面是一位同学写出的上述“结题简报”的“研究成果”部分，有几处错误请再次快速筛 选文章信息,根据原文的内容加以修改研究成果（截止日期1985年5月）:近二十年来，动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿 大科学家珍妮•古多尔、汉斯•特贝、斯塔•阿特曼等人极大的研究兴趣经过研究，他们提出 了不同的假说，可归结为I川种:①演习说，例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戏，就是生活的排练 或演习;②自娱说，例如英国科学家发现河马玩浮叶的游戏，是为了调剂紧张的自然竞争生 活;③学习说，例如黑猩猩玩棍子，只会用棍子赶来赶去,像人们赶鸭子似的;④锻炼说，例如西 伯利亚嫄羊奔跑跳跃总是从“实战”出发来锻炼身体。

总之，研究者们各执己见，众说纷纭但 所有的专家都相信,动物游戏的所有秘密，以后也不会解开4. 作者说“动物在游戏行为中”，表现出了超出估计的啷力潜能、口我克制能力、创造性、 想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式",你能从课文中找出相应的例证吗？课堂练习（一）基础知识积累1.下列各项中字形全都正确的一项是（）A.隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭B.汲取撕守碧波荡漾与世隔绝C.碰壁磅礴各执己见神密莫测D.陡峭嬉闹冰雪消融朝气蓬勃2. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1） 海水是迷人的，大海在向我们召唤我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里 的2） 游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的口然坏境、社会坏境巧妙地起来3)对幼小动物成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为A.诞生组合无论/还是B.诞生结合无论/和C.诞辰组合无论/和D.诞辰结合无论/还是3. 下列句中加点的成语,运用不正确的一项是（）A. 在动物身上，无论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子 比比皆是• • • •B. 动物为什么游戏？《动物游戏之谜》一文介绍了演习说、自娱说、学习说、锻炼说等 儿种假说，究竟哪种假说更有道理,本文作者莫衷一是。

• • • •C. 夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节养精蓄锐，保持了身体的灵活和力• • • •量，这对于它们冬季捕食大有好处D. 研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难,因为这种游戏要求双方的攻击适可• • 而止，使游戏不会发展成真的战斗• •4. 下列各句没有语病的一项是（）A. 动物的游戏行为,被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行 为B. 在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方而去分析，尽可能节省能量的例子比 比皆是C. 地震发生后，当地政府及解放军救援部队全力救助灾区群众已住进了临时帐篷，以防 止余震不再发生D. 有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情,然而事实却是对这种偏见的 最好说明5. 注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是（）① 单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行② 单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为③ 猴类喜欢在地上翻滚，拉看树枝荡秋千……④ 单独游戏时，动物常常兴髙采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子⑤ 例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳；A. ①④⑤③② B.①②④③⑤C.②④⑤①③D.②⑤①④③（二）阅读下面的文字,完成第6~9题一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未 来生活中要掌握的各种“技能二例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的 各种关系。

这对于动物将来的生存适应是非常重要的这种假说可以称为“演习说”,基本观 点是“游戏是生活的演习"有一些科学家不同意“演习说"他们指出,游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样 需要他们举出不少成年动物游戏的例子对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的 需要他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系……动物游戏是为了“自我娱乐笃而 “自我娱乐''是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样越是 进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐"的天性越强游戏正是这种自我娱乐的集中 表现通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理 上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护因而，不仅幼小动物,成年动 物也需要游戏以上假说可以称为“自娱说"不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔•阿特曼等提 出一种引人注目的新假说——“学习说”他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为・..・・. 用棍子......“捉迷藏''和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领游戏的实践 性强，能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的 能力很有效。

游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环 境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的 学习行为美国爱达荷大学的约翰•贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为，游戏不仅是学习，而且是 “锻炼"贝叶注意到，西伯利亚霖羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地时,似乎总 是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃 避敌害的能力赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力乞去捕捉海豹、鱼类, 过着紧张的流浪生活到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了, 北极熊不必为猎食而整天奔波它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑 坡等 因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说6. 下列对文中关于动物游戏的四种假说，表述正确的一项是（）A. “演习说”认为，动物的游戏行为是排练或演习以后可能出现的生活，使动物从小就能熟 悉将来要掌握的“技能"和未来动物社会中将要结成的各种关系B “自娱说”认为,因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护，所以会用游戏的方式进 行某种调剂和补偿。

C. 汉斯•特贝等认为，游戏向动物提供了大量机会，使它们能把复朵的自然环境和社会环 境巧妙地结合起來,游戏是一种十分重要的学习行为D. 保尔•赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的7. 下列不属于以泊娱说"否定“演习说”的论据的一项是（）A. 游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要B. 对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要C. 有些动物的游戏与生存适应亳无关系D. 越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强8. 对文段中画线句子作用的分析，正确的一项是（）A. 为了说明北极熊的生活习性:冬季在冰而上紧张觅食,夏季在陆地上，吃饱喝足了就进 行各种游戏B. 为了说明北极熊的生存坏境:冬季生活艰难，要花大力气捕食，夏季食物來源丰富，不必 为捕食而整天奔波C. 为了说明北极熊在夏季游戏的原因和作用:因为夏季不必为猎食而整天奔波，所以有精 力进行游戏;游戏使它们保持了身体的灵活和力量，有利于冬季捕食D. 为了说明北极熊捕食的方式和食物的种类:以追逐的方式捕食海豹和鱼类9. 北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下來，自己跟在后面追,追上石块或棍 子后，再衔上去。

请根据选文的四种假说推测，成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会 是（）A. 适应将来的生存需要B. 使口己在生理上、心理上容易保持平衡，是动物天性的表现C. 锻炼自己的速度、敏捷能力D. 在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量三）阅读下面的文字,完成第10〜13题序列化生物信息的序列化，是生命科学进入21世纪的划时代的里程碑，也是生命科学成熟的一 个阶段性标志只有数量化（定量）的学科才能称为科学孟德尔的贡献主要是把“因子''与数 量化带进了这一门原先就存在、并已有巨大成就的学科生物信息的序列化即生命科学以序列为基础这是新时代的生命科学区别于以前的生物 学的最主要的特点随着人类基因组序列图的最终完成,SNP（单核苦酸多态性,即序列差异） 的发现，以及比较基因组学、古代DNA、“食物基因组计划”“病原与环境基因组计划"（主要是 致命致病源以及与之有关的人类易感性有关序列）的推进，具有科学、经济、医学意义的主要 物种的基因组序列图都将问世我们从序列中得到的信息，已经比到现在为止的所有生物研 究积累的信息还要多生命科学第一次成为导向的，科学而不再是以假说与概念为导向的科 学即使进化这一生命最实质的特征，以及进化的研究，也将这一因时间与过去了的环境而唯 一不能在实验室重复的研究，都将因多种模式及其他生物的基因组序列为基础进行定量的研 究。

古代DNA的研究，将揭示生命进化的奥秘与古今生物的联系这将帮助人们更好地认识 人类在生物世界中的关系10. 新时代生命科学区别于以前的生物学的最主要特点是什么？11“生物信息的。