人教版四年级语文新旧课程比较.docx

人教版四年级语文新旧课程比较旧课标新课标(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写3．有初步的独立识字能力会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖5．写字姿势正确，有良好的书写习惯二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2.初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读，粗知文章大意8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容背诵优秀诗文50篇(段)10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于40万字二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2．初步学会默读，做到不出声，不指读学习略读，粗知文章大意3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能对课文中不理解的地方提出疑问5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料背诵优秀诗文50篇（段）9．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流课外阅读总量不少于40万字三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐4.能用简短的书信便条进行书面交际5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句6.根据表达的需要，使用冒号、引号7.学习修改习作中有明显错误的词句8.课内习作每学年16次左右三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心愿意与他人分享习作的快乐2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚3．能用简短的书信、便条进行交流4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句5．学习修改习作中有明显错误的词句根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号6．课内习作每学年16次左右四)口语交际1.能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人四）口语交际1．能用普通话交谈学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法讲述故事力求具体生动五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题五）综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得3．能在教师指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题潞新一校 张莉君2012年11月24日。